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Planeaciones 3er Grado Cuarto Bloque Matematicas Secundaria Competencias

Planeaciones 3er Grado Cuarto Bloque Matematicas Secundaria Competencias

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Planeaciones de matematicas de tercer grado de secundaria con competencias correspondientes al cuarto bloque.
Planeaciones de matematicas de tercer grado de secundaria con competencias correspondientes al cuarto bloque.

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Published by: I.S.C. Oscar Gabriel Jacquez Bocanegra on Dec 31, 2010
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ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 62 PLANEACION DIDACTICA ASIGNATURA: Matematicas BLOQUE: Cuarto Momento GRADO Y GRUPO: 3° B y C PERIODO: 7 de marzo al 13 de mayo

NOMBRE DEL MAESTRO: Oscar Jacquez Bocanegra MODULOS: 40 módulos SUBTEMAS: 4.1.- Patrones y formulas

TEMA: 1.- Significado y uso de las literales

2.- Medida

4.2.- Estimar, medir y calcular 4.3.- Estimar, medir y calcular 4.4.- Graficas I 4.5.- Graficas II

3 .- Representación de la información

PROPOSITO DEL BLOQUE: - Que el alumno reconozca - Que el alumno reconozca - Que el alumno reconozca - Que el alumno reconozca - Que el alumno reconozca -

las expresiones cuadráticas de la forma y=x 2 y aplique el Teorema de Pitágoras y determine las razones trigonométricas el crecimiento aritmético o lineal y geométrico o exponencial y analice la relación entre datos de diversa naturaleza pero de un común fenómeno o estudio.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Como resultado del estudio de este bloque temático se espera que los alumnos: - Representen algebraicamente el término general, lineal o cuadrático, de una sucesión numérica o con figuras. - Resuelvan problemas que implican el uso del teorema de Pitágoras y razones trigonométricas. - Resuelvan problemas que implican el uso de procedimientos recursivos, tales como el crecimiento poblacional o el interés sobre saldos insolutos. RELACION CON EL PERFIL DE EGRESO: El alumno desarrollara conocimientos, competencias, habilidades fundamentales y procesos de razonamientos superiores, que los preparen para asumir responsablemente las tareas de participación social, enriquecer su vida personal, aprendiendo mas allá se su formación escolar, y teniendo flexibilidad de adaptación a los cambios.

COMPETENCIA A DESARROLLAR: - Competencias para el aprendizaje permanente - Competencias para el manejo de la información - Competencias para el manejo de situaciones

Vo. Bo. Coord. de Act. Academicas ______________________________ Profr. Francisco Favela _____________________________ Profr. Oscar Jacquez Bocanegra

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 62 ACTIVIDADES Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico Tema: Significado y uso de las literales Subtema : Patrones y formulas Conocimientos y habilidades: 4.1.- Determinar una expresión general cuadrática para definir el enésimo término en sucesiones numéricas y figurativas utilizando el método de diferencias

ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE INICIO:

RECURSOS DIDACTICOS

EVALUACION

TIEMPO

-

Se ejemplificaran diversos ejemplos con la función de la forma y = x 2 Se planteara la tabla y graficas de funciones de la forma y = x2

-

Pizarrón Pintarron Libreta Lápiz Goma

ACTIVIDADES DE DESARROLLO: - Se planteara con la función antes expuesta ejemplos con sucesiones de números o figurativas - Se plantearan ejemplos con la función y= ax 2 de tal manera que representen el enésimo término de una sucesión dada

-

Pizarrón Pintarron Laminas Libreta Lápiz

-

Interés Participación Respeto Asistencia Argumentación Disposición Orden Ejercicios Participación Interés Orden Trabajo individual Disposición Respeto

Semana del 7 al 11 de marzo

Semana del 7 al 11 de marzo

ACTIVIDADES DE CIERRE: - Por medio de figuras y/o sucesiones numéricas se determinara una expresión general cuadrática de la forma ax2+bx+ c que represente el enésimo termino - Se realizaran ejercicios que impliquen el uso de funciones de la forma y=x 2, y = ax2 y y=ax2+bx+c

-

Libreta Pizarrón Pintarron Lápiz Goma Lápiz

-

Trabajo en equipo Participación Interés Orden Disposición Respeto Argumentación

Semana del 14 al 18 de marzo

OBSERVACIONES: - Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto: ³Matemáticas 3 Integral Santillana´ , trabajos de investigación, y actividades en el aula de medios (red escolar).

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 62 ACTIVIDADES Eje: Forma, espacio y medida Tema: Medida Subtema : Estimar, medir, calcular Conocimientos y habilidades: 4.2.- Aplicar el teorema de Pitágoras en la resolución de problemas

ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE INICIO: - Se analizara el teorema de Pitágoras y su demostración por medio de la elaboración de figuras geométricas, de tal manera que se deducirá la relación entre las áreas de los cuadrados que se construyen sobre los lados de un triangulo rectángulo

RECURSOS DIDACTICOS

EVALUACION

TIEMPO

-

Pizarrón Pintarron Libreta Lápiz Goma Hojas de maquina Pizarrón Pintarron Hojas de papel bond Laminas Libreta Lápiz

-

Interés Participación Respeto Asistencia Argumentación Disposición Orden Participación Interés Orden Trabajo individual Disposición Respeto

Semana del 14 al 18 de marzo

ACTIVIDADES DE DESARROLLO: - Se definirá y demostrara el teorema de Pitágoras por sus diversos métodos - Se realizaran ejemplos sencillos utilizando triángulos rectángulos con datos diferentes para calcular el dato faltante

-

Semana del 21 al 25 de marzo

ACTIVIDADES DE CIERRE: - Se resolverán problemas donde se aplique la fórmula del teorema de Pitágoras para calcular la hipotenusa o uno de los catetos - Se resolverán problemas donde se aplique el teorema de Pitágoras

-

Libreta Pizarrón Pintarron Lápiz Goma Hojas de maquina

-

Trabajo en equipo Participación Interés Orden Disposición Respeto Argumentación Interés

Semana del 21 al 25 de marzo

OBSERVACIONES: - Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto : ³Matemáticas 3 Integral Santillana´ , trabajos de investigación, y actividades en el aula de medios (red escolar).

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 62 ACTIVIDADES Eje: Forma, espacio y medida Tema: Medida Subtema : Estimar, medir, calcular Conocimientos y habilidades: 4.3.- Reconocer y determinar las razones trigonométricas en familias de triángulos rectángulos semejantes, como cocientes entre las medidas de los lados. Calcular medidas de lados y de ángulos de triángulos rectángulos a partir de los valore s de razones trigonométricas. Resolver problemas sencillos, en diversos ámbitos, utilizando las razones trigonométricas.

ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE INICIO: - Se identificaran las 6 funciones trigonométricas y su relación con el triangulo rectángulo - Se definirá que son las funciones complementarias - Se definirá que es razón trigonométrica

RECURSOS DIDACTICOS

EVALUACION

TIEMPO

-

Pizarrón Pintarron Libretas Lápiz Goma Juego de geometría Proyector Pizarrón Pintarron Hojas de papel bond

-

Interés Participación Respeto Asistencia Argumentación Disposición Orden

Semana del 28 al 1 de abril

ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Se obtendrá la relación de las 6 funciones trigonométricas, tomando como referencia un triangulo rectángulo con sus 3 valores

-

-

Participación Interés Orden Trabajo individual

Semana del 28 al 1 de abril

-

Se establecerá la reciprocidad en las 6 funciones trigonométricas Se compararan funciones trigonométricas para comprobar complementos

-

ACTIVIDADES DE CIERRE: - Se resolverán ejercicios donde se haga el uso de las funciones trigonométricas - Se resolverán ejercicios donde dada una función trigonométrica, se haga el cálculo de las demás - Se encontraran los valores de las funciones seno, coseno y tangente de 30°, 60° y 45° (para esto se utilizara la tabla de funciones).

Laminas Libreta Lápiz Juego de geometría Proyector Computadoras Libreta Pizarrón Pintarron Lápiz Goma Hojas de maquina Juego de geometría Proyector Computadora

-

Disposición Respeto

-

Trabajo en equipo Participación Interés Orden Disposición Respeto Argumentación Interés

Semana del 4 al 8 de abril

OBSERVACIONES: - Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto : ³Matemáticas 3 Integral Santillana´ , trabajos de investigación, y actividades en el aula de medios (red escolar) donde se utilizara software tal como: Cabre Geometre .

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 62 ACTIVIDADES Eje: Manejo de la información Tema: Representación de la información Subtema : Graficas I Conocimientos y habilidades: 4.4.- Que los alumnos comparen el comportamiento de un crecimiento exponencial con uno lineal ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE INICIO: - Se analizara y definirá que es el crecimiento aritmético o lineal - Se analizara y definirá que es el crecimiento geométrico o exponencial RECURSOS DIDACTICOS EVALUACION TIEMPO

ACTIVIDADES DE DESARROLLO: - Por medio de ejemplos sencillos se aplicara el crecimiento aritmético o lineal - Por medio de ejemplos sencillos se aplicara el crecimiento geométrico o exponencial - Se compararan los comportamientos de las graficas de los crecimientos exponencial y aritmético

-

Pizarrón Pintarron Libreta Lápiz Goma Calculadora Proyector Computadora Pizarrón Pintarron Hojas de papel bond Laminas Calculadora Libreta Lápiz Proyector

-

Interés Participación Respeto Asistencia Argumentación Disposición Orden Participación Interés Orden Trabajo individual Disposición Respeto

Semana del 4 al 8 de abril

Semana del 11 al 15 de abril

ACTIVIDADES DE CIERRE: - Se identificara un fenómeno que representa un crecimiento exponencial o aritmético, graficándolo y anticipado otros valores - Se resolverán ejercicios que impliquen el crecimiento aritmético o lineal -

-

OBSERVACIONES: - Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto : ³Matemáticas 3 Integral Santillana´ , trabajos de investigación, y actividades en el aula de medios (red escolar) donde se utilizara software tal como: Cabre geometre .

Computadoras Libreta Pizarrón Pintarron Lápiz Goma Hojas de maquina Calculadora

-

Trabajo en equipo Participación Interés Orden Disposición Respeto Argumentación Interés

Semana del

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 62 ACTIVIDADES Eje: Manejo de la información Tema: Representación de la información Subtema : Graficas II Conocimientos y habilidades: 4.5.- Analizar la relación entre datos de distinta naturaleza, pero referidos a un mismo fenómeno o estudio que se presenta en representaciones diferentes, para producir una nueva información

ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE INICIO: - Se analizara el concepto de grafica, relación lineal, etc. a manera de repaso. - A partir de un ejemplo , información en un texto, se construirá una tabla y sus graficas respectivas

RECURSOS DIDACTICOS

EVALUACION

TIEMPO

ACTIVIDADES DE DESARROLLO: - Se localizara diversa información contenida en tablas, graficas y con ella se contestaran y resolverán diversos planteamientos

-

Pizarrón Pintarron Libretas Lápiz Goma Proyector Computadora Pizarrón Pintarron Laminas Calculadora Libreta Lápiz

-

Interés Participación Respeto Asistencia Argumentación Disposición Orden Participación Interés Orden Trabajo individual Disposición Respeto

Semana del 2 al 6 de mayo

Semana del 2 al 6 de mayo

ACTIVIDADES DE CIERRE: Se resolverán ejercicios donde se tabule y se utilicen graficas para su resolución.

-

Proyector Computadoras Libreta Pizarrón Pintarron Lápiz Goma Hojas de maquina

-

Trabajo en equipo Participación Interés Orden Disposición Respeto Argumentación Interés

Semana del 9 al 13 de mayo

OBSERVACIONES: - Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto : ³Matemáticas 3 Integral Santillana´ , trabajos de investigación, y actividades en el aula de medios (red escolar).

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