SESIN DE APRENDIZAJE 2.

5
I.-DATOS INFORMATIVOS:
1.1 I.E. N: 8188 Fe y Esperanza
1.2.- GRADO Y SECCIN: 6 A
1.3.- DOCENTE DE AULA:PedroPacherres Sandoval.
1.4.- CAPACITADOR/MONITOR:Carlos Alberto Pachas Infantes.
1.5.- REAS:Ciencia y ambiente.
1.6.- TEMA:Los sentidos.
1.7.- DURACIN: 3 horas pedaggicas.
1.8.- FECHA : 24 05-2 011.
1.9.- APRENDIZAJE ESPERADO :Lograr que los estudiantes reconozcan los alimentos.
1.10.- NOMBRE DE LA UNIDAD DIDCTICA: Cuido mi cuerpo practicando la higiene personal.
1.11.- NOMBRE DE LA ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: .


II.-PLANIFICACIN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES:

R
E
A


ORGANIZADOR

CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
INDICADORES
TCNICAS E
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN








C
I
E
N
C
I
A

Y

A
M
B
I
E
N
T
E



CUERPO
HUMANO Y
CONSERVACION
DE LA SALUD.
1.1.Explora el
funcionamiento de los
rganos de los
sentidos.
-Los sentidos.

-Identifica los
rganos de los
sentidos.
-Reconoce la
importancia y
el cuidado de
los rganos de
los sentidos.
-Hoja de
aplicacin.
- Fichas de
autoevaluacin.

ACTITUDES
-Toma decisiones para el cuidado y respeto de su cuerpo..

-Gua de
observacin.








MOMENTOS DEL
APRENDIZAJE
PROCESOS Y SECUENCIA DE ESTRATEGIAS RECURSOS
MATERIALES
TIEMPO

INICIO DEL
APRENDIZAJE






















CONSTRUCCION
DEL
APRENDIZAJE



























SALIDA



y Practcan la cancin.
-Ubican los sentidos y sealan sus funciones.
y DINAMICA: Los estudiantes entonan la cancin Mis
sentidos

Mis sentidos

Yo tengo dos hojitos
que me sirven para ver.
Yo tengo una nariz
que me sirve para oler.
Yo tengo una lengua
que me sirve para probar.
Yo tengo unas orejas
que me sirven para escuchar.
Yo tengo unas manos
que me sirven para

y Dialogan sobre la letra de la cancin.
y Se recogen saberes previos sobre los sentidos y sus
rganos y las funciones que desempean cada uno
Y su importancia.
y Se les narra un cuento sobre los sentidos

y Escuchan atentamente el cuento.

Los 5 amigos sentidos

Habia una vez 5 amigos sentidos que tenan 5 hermanitas
(1 cada uno) y ellos trabajaban mucho en un
El primer amigo sentido era la vista y sus hermanas eran
Los ojos: ellos trabajaban mucho, se encargaban de mirar,
De ver los colores
El segundo amigo sentido era el odo y sus hermanas eran
Las orejas que se encargaban de escuchar sonidos
El tercer amigo sentido era el gusto y su hermana se
llamaba lengua: ella se encargaba de gustar, probar las
comidas y sentir el sabor de ellas
El cuarto amigo sentido era el olfato y sus hermanas se
llamaban fosas nasales (narz). Ellas se encargaban de oler

El quinto amigo sentido era el tacto y su hermana era la
ms grande y se llamaba piel: ella trabajaba sintiendo las
texturas.

y Responden a interrogantes sobre la comprensin de la
lectura:
y
Cmo se llamaban los amigos sentidos?
Cmo se llamaban las hermanas de cada sentido?
Qu hacia cada uno?
Son importantes l os amigos sentidos?

y Trabajan en forma individual.
y Une con una flecha el sentido con la funcin que realiza y
pintan.








Cancin


















Cuento


























15


















60























30

















NUESTROS SENTIDOS

Los sentidos nos informan de todo lo que pasa a nuestro
alrededor,
-Cuntos sentidos tenemos?

EL GUSTO

El gusto est localizado en la lengua. La lengua humana
mide unos 10cm. De longitud y est recubierta de papilas
gustativas. Estas terminaciones nerviosas micfoscopicas son
los rganos principales del gusto.

EL TACTO

Etacto, la piel es el rgano ms grande del cuerpo. Es
resistente al agua y las bacterias y se restaura asi misma.
El pelo y la uas tambin proceden de la piel y estn
mayoritariamente compuestos de queratina, una protena
que tambin protege la piel. La piel tiene nervios sensibles
al tacto, calor y dolor. Pelo y uas carecen de clulas
nerviosas.

EL OLFATO

El olfato est ubicado en las fosas nasales, dos cavidades
situadas en el interior de la cara. Las fosasnasales se abren al
exterior por los orificios nasalesy comunican por detrs con la
faringe; ambas fosas nasales estn separadas entre si por un
tabique nasal.

EL OIDO

El odo es tambin un sentido muy importante. Gracias al
mismo puedes apartarte a tiempo si un coche hace sonar su pito,
puedes disfrutar con la msica que a ti te gusta, lo que es ms
importante, puedes escuchar lo que te hablan otras personas.
Los odos son los rganos de la audicin y el equilibrio.

LA VISTA

La vista es el sentido que nos permitepercibir formas, colores, tamaos,
distancias y posiciones.
Los ojos son los rganos de la vista. Los parpados, las pestaas y las
cejas se encargan de proteger a los ojos.






























































































































































_ Los estudiantes terminan sus trabajos y se procede a realizar

BIBLIOGRAFA:
DCN
Libro de ciencia y ambiente del MED. 5 Grado.

_______________________________
CARLOS ALBERTO PACHAS INFANTES
CAPACITADOR/MONITOR
HOJA DE APLICACIN

NOMBRES Y APELLIDOS .....................................................................................

GRADO Y SECCINFECHA

1.-Qu son los alimentos?

.
2.-Cules son las clases de alimentos segn su origen?

la coevaluacin, teniendo en cuenta los siguientes criterios:
y Trabajo en equipo
y Participacin
y Exposicin.
y Dominio del tema

_ El docente plantea las siguientes interrogantes:
Quin fabrica el agua?
Los vegetales y animales?
Se podrn preparar los alimentos con las frutas y verduras?
_ La misma que es explicada por el docente mediante un
organizador visual.
_ Luego de la explicacin, el docente aclara las dudas vertidas
por los estudiantes.
_ Posteriormente los estudiantes trabajan en su cuaderno la
informacin del tema tratado.
_ Los encargados de repartir el material educativo,
proporcionarn a cada estudiante la ficha de trabajo, para que
puedan aplicar lo aprendido. ( Anexo n 4 )

_ Los estudiantes resuelven la ficha de trabajo, una vez
terminado de trabajar los encargados hacen entrega las fichas
a la docente.
_ Los estudiantes realizan una reflexin a travs de la meta
cognicin.
& Qu aprend hoy?
& Fue fcil aprender?
& Cmo aprend?
& Para qu me sirve lo
Aprendido?

_ El docente indicar que como tarea de extensin, realicen la
sistematizacin de la pg. 30 del libro de C.A. del MED, las
dietas balanceadas.
.
3.-El agua y la sal A qu clase de alimentos corresponde?

4.-La carne, el huevo, las frutas y verduras A qu clase de alimentos corresponde?

5.-Seg su composicin qumica los alimentos se clasifican en:

- -..

- -..








HOJA DE APLICACIN

NOMBRES Y APELLIDOS .....................................................................................

GRADO Y SECCINFECHA

1.-Qu son los alimentos?

.
2.-Cules son las clases de alimentos segn su origen?

.
3.-El agua y la sal A qu clase de alimentos corresponde?

4.-La carne, el huevo, las frutas y verduras A qu clase de alimentos corresponde?

5.-Seg su composicin qumica los alimentos se clasifican en:

- -..

- -..

LOS ALIMENTOS
Los alimentos son sustancias que ingerimos para nutrirnos y recuperar la energa
que el organismo consume continuamente.
CLASES DE ALIMENTOS
Los alimentos, segn su origen, se clasifican en minerales y orgnicos.

ALIMENTOS MINERALES son los que se encuentran en estado natural. Entre los
ms requeridos, tenemos: el agua y la sal comn.
Se caracterizan porque no necesitan ser transformados para su asimilacin.
ALIMENTOS ORGNICOS son los que tienen origen animal o vegetal. Ejemplos:
la carne, la leche, los huevos, el queso, el pescado, las frutas, el azcar, las
harinas, las verduras, etc.
SEGN SU COMPOSICIONQUIMICA, los alimentos se clasifican en:
a)PROTEINAS Son los que construyen y reparan nuestras clulas, son necesarias
para crecer sanos y fuertes pueden ser de origen animal o vegetal.
Se encuentra en la carne, en la leche, en los huevos, en el pescado, en las nueces,
en las habas, en las arvejas y las menestras, como el frejol, el garbanzo, el pallar,
etc.
b)HIDRATOS DE CARBONO Son alimentos de origen vegetal, como los azcares
y los almidones que dan energa para que el cuerpo funcione. Se encuentran en la
papa, los cereales, como el arroz, el trigo y el maz; en la yuca, el camote, el
platano, la manzana, en los dulces, en las frutas, en el pan, en el arroz, en los
frijoles, etc.
c)GRASA O LIPIDOS, que tambin pueden ser de origen animal o vegetal.
Son de origen animal: la manteca, el aceite, el hgado de bacalao, las salchichas ,
los embutidos, mantequilla, el queso, la leche, carne de cerdo.
Son de origen vegetal: el aceite de oliva, el aceite de pepa de algodn, el man, las
pecanas, la cocoa, el mani, la palta, etc.
d)LAS VITAMINAS Y LOS MINERALES
Son elementos necesarios para que nuestro organismo tenga un buen
funcionamiento. Se encuentra en las frutas, verduras, cereales, leche, hgado y
huevos. El agua y la sal son dos alimentos que contienen minerales y que
diariamente comemos.