TÌTULO: Descubro mis sentidos

AREA: Ciencia y tecnología FECHA: 11/04/2024

GRADO: Segundo SECCIÓN: “U” TIEMPO: 90 minutos
DOCENTE: Jony Alfredo Marquina Aguilar

I. PROPOSITO DE APRENDIZAJE:
EVIDENCIA DE INSTRUMENTO DE
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO
APRENDIZAJE VALORACIÓN

2.- Explica el 2. 1 Comprende y usa 2.1.1 Relaciona las partes externas de  Identifica el órgano de  Hojas practicas
mundo físico conocimientos sobre los seres vivos con sus funciones cada sentido.
basándose en los seres vivos,
conocimientos materia y energía,
sobre los seres biodiversidad, tierra y
vivos, materia y universo.
energía,
biodiversidad,
tierra y universo.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

2.- Gestiona su  Define metas de  Se da cuenta lo que debe aprender en una tarea al preguntarse qué es lo que aprenderá.
aprendizaje.
aprendizaje de
manera autónoma

II. ENFOQUE TRANSVERSAL:

ENFOQUE VALORES ACTITUDES
 Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en situaciones comprometidas o
 Enfoque de  Solidaridad.
difíciles.
búsqueda de
 Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar y
excelencia.  Empatía
comprender sus circunstancias.

III. ANTES DE LA SESION.

¿Qué necesitamos antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
• Información de los sentidos. • Lápices
• Hojas
• Colores.

IV. MOMENTOS DE SESIÓN

 Entonan una canción: Los sentidos

 Responden a las preguntas:
a.- ¿De qué trata la canción?
b.- ¿Qué partes se menciona en la canción?
INICIO b.- ¿Qué será estas partes?
 Escuchan con atención el propósito de la sesión: Hoy día identificaremos los órganos
de cada uno de nuestros sentidos.
 Acordamos con los estudiantes algunas normas que los ayudarán a trabajar mejor:
 Respetar al que habla mirándolo a los ojos.
 Levantar la mano para hablar.
DESARROLLO
 Observan su propio cuerpo reconociendo los órganos de los sentidos
 Reconocen para que sirven las partes finas de su cuerpo
Planteamiento del problema
 Planteamos la siguiente pregunta e invítalos a reflexionar sobre ella:
¿Cuántos y cuáles son nuestros sentidos?
¿Cuál son los órganos de nuestros sentidos?
 Planteamiento de hipótesis:
 Formulan sus hipótesis de manera verbal, la maestra escribe sus respuestas en la
pizarra.
Elaboración del plan de indagación
 Responden a la pregunta ¿Qué pueden hacer para comprobar si sus respuestas son
correctas?
 Responden a las siguientes preguntas: ¿Qué haremos primero para saber si nuestras
respuestas son acertadas?, ¿Qué haremos después y al final?
 Escuchan con atención a la maestra.
MIS SENTIDOS
Los seres humano tenemos cinco sentidos.
Los sentidos son el gusto, el tacto, la audición, la vista y el olfato.
Cada sentido tiene su órgano.
El sentido de la vista su órgano es la vista
El sentido del gusto su órgano es la lengua
El sentido del olfato su órgano es la nariz.
El sentido de la audición su órgano es el oído.
El sentido del tacto su órgano es la piel.
El sentido del tacto se encuentra en todo el cuerpo.
Análisis de resultados y comparación de las hipótesis
 Comparamos con ayuda de los estudiantes sus hipótesis con la información brindada
por la maestra.
 En la silueta de un cuerpo humano señalan los órganos de los sentidos.

Evaluación y comunicación
 Desarrollan las hojas practicas propuestas por la maestra

CIERRE
 Responden a las interrogantes: ¿Cómo lograron contestar a la pregunta del problema?,
¿Qué actividades realizaron?, ¿Qué dificultades tuvieron?
¿Qué hemos aprendido?
¿Demuestro interés y respeto por escuchar a mi profesora?

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje
y la enseñanza?

 Identificar los órganos de sus sentidos.
1. RELACIONA Y COLOREA:
1. Diferencia colores.
2. Se encuentra en la piel.
3. Diferencia lo dulce de lo salado.
4. Escuchamos el canto de un ave.
5. Escuchamos el teléfono.
6. Diferencia lo áspero de lo suave.
7. Diferencia tamaños.
8. Distingue los aromas.
9. Diferenciamos el frío del calor.
10. Sentimos el olor de la comida malograda.
11. Saborea las golosinas.

2. COMPLETA las oraciones.

01. En los ojos ubicamos el sentido de_____________.

02. En la nariz ubicamos el sentido de: ___________________________________.
03. El sentido del gusto se ubica en: _____________________________________.
04. El sentido del tacto se ubica en: _____________________________________.
05. El sentido del oído lo ubicamos en: ___________________________________.

3. INDICA verdadero (V) o falso (F).

01. Las papilas gustativas se encuentran en la lengua. ( )
02. Cuando sentimos dolor de estómago estamos usando el sentido ( )
del tacto.
03. El sentido del oído se comunica con la faringe. ( )
04. Cuando estamos resfriados no podemos usar el sentido del olfato. ( )
05. El daltonismo es una enfermedad que afecta a la vista. ( )

4. MARCA la respuesta correcta:

 Cuido mi lengua:
A) Tomando bebidas muy calientes.
B) Mordiéndola.
C) Lavándola cuando me lavo los dientes.