1.

DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institución Educativa: “Augusto Salazar Bondy”.

1.2. Director: Otonar Enrique Hurtado Sipión.

1.3. Docente: Kelly Alfaro Cubas

1.4. Practicante: Luz Angelica Quiroz Pisfil

1.5. Grado y sección:3ERO GRADO “B”

1.6. Duración: 60 minutos.

1.7. Área: Ciencia y Tecnología.

1.8. Modalidad: Semi presencial.

1.9. Fecha: 26 DE ABRIL del 2022

2. COMPETENCIAS A EVALUAR:

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Instrum
Áre Denomina Competencias y Criterios de ento de
Desempeños
a ción capacidades evaluación evaluaci
ón
Enfoque transversal: Orientación al bien Común
Cy Experiment Propone un plan donde Explicar mediante un Escala de
T amos los Indaga mediante describe las acciones y los organizador el valoración
sentido métodos procedimientos que funcionamiento de los
como científicos para utilizará para responder a órganos de los sentidos
receptores construir sus la pregunta. Selecciona los como receptores de
de estimulo conocimientos materiales e instrumentos estímulos.
- Problematiza que necesitará para su
situaciones para indagación, así como las
hacer indagación. fuentes de información que
le permitan comprobar la
- Diseña
respuesta.
estrategias para
hacer indagación.
- Analiza datos e
información

ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

EVIDENCIA: Explicar mediante un organizador el funcionamiento de los órganos de los sentidos

como receptores de estímulos.

INICIO

 Se da la bienvenida a los estudiantes.

 La docente invita a los estudiantes a realizar la oración de la mañana.
 Preguntas de inicio:
• ¿Qué sentido podemos utilizar para escuchar el sonido de dos cucharas?
• ¿Qué sentido voy a emplear para oler una manzana?
• ¿Han escuchado hablar de los receptores sensoriales?

 La docente junto a los estudiantes establece acuerdos para trabajar en armonía durante la clase.
 Recordamos que en la actividad anterior.
 Participan
armando el
rompecabezas
de los
sentidos.

 Responden
las preguntas
 ¿Qué

armaron?¿Qué son los sentidos?

 ¿Son importantes todos los sentidos?

 ¿Y si viviéramos en un mundo silencioso, incoloro, insaboro y todo aquello que

creemos ver, oler, saborear, tocar, oír fuera una ficción de nuestro cerebro?

 El reto a lograr el día de hoy es:

Reto:

IDENTIFICAMOS EXPERIMENTANDO el funcionamiento

de los órganos de los sentidos como receptores de estímulos.

 Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Tener sus materiales educativos
 Lavarse las manos de manera permanente por 20 segundos.
  Mantener la limpieza de nuestro escritorio.
DESARROLLO

 Lee la siguiente situación:

Pedrito ahora sabe que existen diversas relaciones con los
sentidos y cómo actúan frente al entorno ¿Qué hace posible La capacidad del
que actúen como receptores de estímulos los sentidos? cerebro nos ayuda
a enriquecer los
Encontro la siguiente información: sentidos ¿Saben
A través de los sentidos se capta lo que sucede en nuestro entorno. porque es
importante los
En los seres humanos, los receptores que perciben las
sentidos?
características, la posición y los cambios de los objetos que nos
rodean se agrupan en los órganos de los sentidos, que son los
oídos, la nariz, los ojos, la lengua y la piel, que se corresponden
con los cinco sentidos: el oído, el olfato, la vista, el gusto y el
tacto.

 Responden las siguientes preguntas:

 ¿Qué les permite captar los sentidos?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_____________________

 ¿Qué serán los sentidos?



Formulación del problema de indagación:

 Lee la siguiente pregunta de indagación:

¿Cómo el cuerpo humano capta los estímulos del medio ambiente ?

Planteamiento de la hipótesis

 Responde a la pregunta planteada del problema de indagación:

 Leen sus hipótesis a sus compañeros.

Elaboración del plan de acción

 Responde las siguientes preguntas: ¿qué actividades necesitamos realizar para demostrar
nuestras hipótesis?, ¿En qué orden harían su indagación y por qué?, ¿Qué temas les permitirá
explicar nuestras indagaciones?

Recojo de datos y análisis de resultados

 Buscan información sobre los ciclos de la materia:

Nuestros sentidos captando estimulos

Es probable que pienses que hueles con tu nariz, escuchas con tus oídos y saboreas con tu lengua,
pero en realidad eso no es del todo así. Los órganos de tus sentidos o sensoriales captan o detectan los
estímulos y envían señales a tu cerebro, y es este último quien interpreta dichas señales. Por medio de
los órganos de los sentidos nuestro cerebro se relaciona con el resto del organismo y con el mundo
que nos rodea. Una vez que el cerebro obtiene información de los órganos sensoriales, desencadena
una respuesta que le permite a nuestro cuerpo adaptarse a los estímulos que está recibiendo. Por
ejemplo, si sientes frío, se te puede poner la “piel de gallina” o bien podrías tiritar. ¿Qué otros
ejemplos se te vienen a la mente?, además encontramos receptores con cada uno de los sentidos,
tenemos:
 LA VISTA: Sirven para identificar los objetos, las personas y el ambiente que nos rodea, asi
mismo, a grandes rasgos.
- Logra la fijación y el seguimiento visual
- Desarrolla la capacidad de observación
- Desarrolla la capacidad de reconocer formas, colores, etc
- Desarrolla la coordinación óculo-manual y la memoria visual.
 EL OÍDO: Es el responsable de la audición. Gracias a él se puede reconocer si un sonido es
fuerte o débil, quién o qué lo produce y si el emisor está lejos o cerca de nosotros.
- Desarrolla la capacidad auditiva
- Mejora la memoria auditiva
 EL TACTO: capta distintas sensaciones, como el frío y el calor, o las texturas de los objetos
que tocamos, y permite reaccionar ante ellas, según sean agradables o dolorosas.
- Conocer el propio cuerpo y sus posibilidades
- Reconocer las cualidades táctiles

 EL GUSTO: Captar los diferentes sabores de los alimentos es la lengua, gracias a las papilas
gustativas que se encuentran en su superficie.
- Conocer e identificar olores y sabores
- Desarrollar la memoria digustativa
 OLFATO: Percibimos los olores.
 - Capta los distintos aromas que hay en el entorno.

Los órganos de los sentidos presentan estructuras

especializadas, denominadas receptores
sensoriales, que captan los estímulos de nuestro
medio interno y externo, y los transforman en
señales eléctricas que se transmiten a través de
las vías aferentes hasta el sistema nervioso
central, por ejemplo, el cerebro. Cuando estas
señales llegan al cerebro, se experimenta una
sensación, es decir, se reconocen nuevos
estímulos sensoriales y luego se procesan.
La mayoría de las veces el cerebro hace mucho
más que producir sensaciones, pues integra la
nueva información que recibe, sobre la base de experiencias pasadas, y la interpreta con un
significado o entendimiento consciente de datos sensoriales. En este caso el cerebro habrá originado
una percepción. De acuerdo al tipo de estímulo que captan, se pueden distinguir cuatro tipos
diferentes de receptores sensoriales.

 Mecanorreceptores (captan efectos mecánicos), como los receptores del tacto de la

piel (sentido del tacto), los del equilibrio del oído interno y los de la audición del caracol del
oído (sentido del oído).
 Termorreceptores (captan temperaturas) como los termorreceptores de la piel.
 Quimiorreceptores (captan sustancias químicas) como las mucosas olfativas de la
nariz (sentido del olfato) y las papilas gustativas de la lengua (sentido del gusto).
 Fotorreceptores (captan luz) como la retina del ojo (sentido de la vista).

Estructura la nueva información

 Sistematizan lo aprendido en un organizador.

 Identifica los sentidos con estimulos y relaciona:

El tacto, a través
del cual se
sienten tanto
objetos como
seres vivos.

Mediante el
sentido del gusto
se pueden
diferenciar los
 La vista, que
permite ver los
objetos e
imágenes

Los olores son

percibidos
mediante el
olfato.

Gracias al oído
escuchamos los
sonidos.
 Completa el esquema del ciclo del carbono:

■ ¿ Contemplar un atardecer en otoño y deleitarse con los rojizos y anaranjados que tiñen el cielo;
el olor a café y tostadas de la mañana; el sonido de las gotas de lluvia al repiquetear en la ventana.
¿Y si nada de esto existiera?

Comprueba tu respuesta inicial con lo que acabas de investigar a partir de la pregunta de

investigación • ¿cómo el cuerpo humano capta los estímulos del medio ambiente?


Explicaciones al inicio de la Explicaciones finales

actividad

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

_______________________ _______________________

Evalúa y comunica lo aprendido

 Da a conocer las conclusiones sobre los ciclos de la materia en el ecosistema.

 Escribe tus conclusiones en la siguiente ficha con sustento científico:
 Mis conclusiones:

 Se concluye con ideas fuerza

Ideas fuerza:
Los sentidos son funciones que permiten al infante a percibir el mundo exterior por sí
mismo, por esta razón, cada uno de los sentidos posee un órgano físico, así esto no sea
evidente para todos los sentidos.

CIERRE

 Comparte con sus compañeros la indagación realizada.

Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste sobre los ciclos de la materia en el ecosistema?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Qué dificultades tuvistes durante el desarrollo del tema?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia:INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR SUS

CONOCIMIENTOS

Criterios de evaluación
Indaga la importancia Describe como los
de los sentido como sentidos actúan como
receptores de estimulo. receptores de estimulo.
Nº Nombres y Apellidos de los
estudiantes

superando

superando
Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré
Necesito

Necesito
ayuda
ayuda
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10