Sesión de Aprendizaje

Título: “Conoceremos el sentido del gusto, oído, vista y sus cuidados”

I. DATOS INFORMATIVOS
Área : Ciencia y ambiente
Docente :
Grado y sección : 2°
FECHA : Martes 04 de abril del 2023
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCI CAPACIDAD DESEMPEÑO Criterio Instrumentos de

A evaluación
. Hace preguntas
que relacionan las Lista de cotejo.
características de
. Problematiza situaciones para los objetos, hechos
hacer indagación. o fenómenos que . Reconoce los
Indaga mediante
. Diseña estrategias para hacer explora y observa órganos de los
métodos
indagación. en su entorno, sentidos del gusto,
científicos para
. Genera y registra datos o plantea posibles oído, vista y sus
construir sus cuidados.
información. respuestas…
conocimientos.
Evalúa y comunica el proceso y . Reconoce los
resultados de su indagación. órganos y las
cuidados de los
sentidos.

ACCIONES OBSERVABLES
Los estudiantes muestran disposición para apoyar solidariamente a
sus compañeros(as) en cualquier situación en la que padezcan
dificultades o en la que estas rebasen sus posibilidades de afrontarlas.

III. MOMENTOS DE LA SESIÓN

MO
N, SECUENCIA DIDÁCTICA
TIEMPO APROXIMADO : 20 MIN
Realizamos una dinámica grupal donde la maestra cantara con los niños una canción:
5 sentidos, 5 sentidos cuántos hay (hi5)
5 sentidos, 5 sentidos cuántos hay (hi5)
Uno es ver, dos oír, tres probar, cuatro tocar, cinco oler, 5
INICIO

sentidos.
Dialogamos ¿sobre qué habla la canción? ¿Cuáles son nuestros
sentidos? ¿Con qué percibimos los objetos de nuestro alrededor?
Se comunica EL PROPÓSITO DE LA SESIÓN: “Hoy reconoceremos ¿cuáles son nuestros sentidos
del gusto, oído, vista y sus cuidados?”
Se acuerda con los niños y las niñas normas de convivencia que permitirán desarrollar mejor la sesión.
Levantamos la mano para participar.
Respetamos las opiniones de los compañeros.
TIEMPO APROXIMADO :90 MIN

La maestra les dará a probar un poco de sal, les hará escuchar una melodía, etc.
La docente pide a los estudiantes que responden en forma grupal ¿Cuántos sentidos tenemos? ¿Cuáles
D son? ¿Con qué sentido podemos oler? ¿Con que sentido podemos oír, ver y saborear?
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
E Se les pide que piensen y respondan a las siguientes preguntas: ¿Qué órganos forman nuestros
S sentidos?, ¿Qué pasaría si no tuvieras sentidos? ¿Qué observan alrededor del colegio? ¿Qué escuchan
A en el patio del colegio? ¿Dónde se encuentra el sentido del gusto? ¿Como podemos identificar los
sabores? ¿Qué cuidados tiene el sentido del gusto, oído y vista?
R
R PLANTEAMIENTO DE LA HIPÓTESIS/ POSTURA PERSONAL:
O El docente indica a los estudiantes que respondan en forma grupal.
Se entrega a cada grupo papelógrafo para dibujen sus respuestas.
L Cuando los grupos finalicen, se pega sus respuestas en la pizarra y la presentan toda la clase.
L
ELABORACIÓN DEL PLAN DE INDAGACIÒN:
O
El docente escucha sus ideas y anota en un costado de la pizarra.
Se presenta una ficha de informativa para ser leída en grupo:
Mis sentidos: Lo conforman los siguientes órganos:
La vista
El oído
El olfato
El gusto
El tacto
RECOJO DE DATOS DE FUENTES SECUNDARIAS Y ANALISIS DE RESULTADOS:
Se indica que, a partir de la anécdota que tuvieron a la hora de cantar la canción que contraste como
respuesta a las siguientes preguntas: ¿Cuántas son mis sentidos? Se pregunta qué tienen en común sus
hipótesis con la información del cuadro final. ¿Existe alguna información nueva?, ¿Coinciden las
respuestas? Si la información recogida durante las actividades coincide con las hipótesis, puedes
decirles que lograron demostrar lo que pensaba

ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO COMO RESPUESTA AL PROBLEMA:

Argumentación
El docente explica mediante una lámina:
1. LOS SENTIDOS: Son las funciones de los
órganos de nuestro cuerpo para recibir y
reconocer las sensaciones y los estímulos que
se producen a través de los cinco sentidos: La
vista, el oído, el olfato, el gusto y el tacto que
se encuentra en los órganos de los ojos, los
oídos, la nariz, la boca y la piel.
a) LA VISTA. Es el sentido con lo que vemos
los objetos con ayuda de la luz. La vista se
encuentra en nuestros dos ojos.
b) EL OIDO. Es el sentido con el cual
escuchamos los sonidos. Se encuentra en nuestras orejas.
c) EL GUSTO. Es el sentido que nos permite percibir los sabores de los alimentos. Se encuentra en
la lengua.

Vivimos rodeados de diversidad de colores, aromas, sabores, texturas y sonidos que puedes percibir.
Los órganos de los sentidos te permiten percibir, entender y disfrutar todo lo que te rodea.
Los órganos de los sentidos nos comunican con el mundo. Son cinco: la vista, el tacto, la audición, el
olfato y el gusto.
Por ello todos los sentidos debemos cuidarlo.
 EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN:
Se les pide que muestren sus trabajos a toda la clase.
Se realiza PLANTEAMIENTOS DE OTROS PROBLEMAS, invita a los estudiantes a desarrollar las
actividades de su libro de CTA.
Invita a desarrollar las fichas de aplicación.

TIEMPO APROXIMADO : 15 MIN

CIERRE

Se les pide que reflexionen y luego respondan: ¿Qué aprendiste sobre los sentidos?, ¿Para qué sirve el
sentido de la vista? ¿Con qué sentido podemos percibir el calor? ¿Con que sentido podemos saborear
los alimentos? ¿Qué sentido nos permite escuchar?.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

Director Docente

ESCALA DE VALORACIÓN
COMPETENCIA: “Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

CAPACIDAD: Problematiza situaciones para hacer indagación.

. Diseña estrategias para hacer indagación.

. Genera y registra datos o información.

Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación.

GRADO: 2” ”

DESEMPEÑO DE LA COMPETENCIA
. Hace preguntas que relacionan las características de
los objetos, hechos o fenómenos que explora y
observa en su entorno, plantea posibles respuestas…

N NOMBRES Y APELLIDOS DE LOS . Reconoce los órganos y las funciones de los sentidos.
° ESTUDIANTES

observado
No lo hace
Siempre

A veces

No
Comentarios

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02
03
04
05
06
07
08
09
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