EJECUCION DE LA FORMACIÓN

“CONOCIENDO MIS SENTIDOS”

INSTRUCTOR:
FREDY ANTONIO GOMEZ LUNA

APRENDIZ:
LIDA MARYORI ROJAS VILLANUEVA
LIC. EN PEDAGOGÍA INFANTIL

SENA
PROGRAMA DE FORMACIÓN: PEDAGOGIA HUMANA
IBAGUÉ - TOLIMA
2020
1.
CENTRO EDUCATIVO: “LPQ High School”
PLAN DE FORMACIÓN
GRADO: JARDIN
JARDIN

GUIA DE APRENDIZAJE No 1

1. INTRODUCCIÓN

Bienvenidos niños y niñas a la guía de aprendizaje No 1: Conociendo Mis Sentidos,

del programa de formación de pre-ciencias de grado Jardín.

Los seres humanos tenemos cinco sentidos que nos sirven para conocer y
relacionarnos con nuestro entorno, estos son: La vista, el oído, el olfato, el gusto y el
tacto. En la vista el órgano son los ojos, en la audición el órgano son los oídos, en el
olfato el órgano es la nariz, en el gusto el órgano es la lengua y en el tacto el órgano
es la piel. Es importante reconocer e identificar cada uno de los sentidos y las diversas
sensaciones que se pueden percibir a través de estos.
Los invito a estar muy atentos y a realizar las diferentes actividades lúdicas,
interrogativas, pruebas escritas, entre otras, que se presentan en esta guía.

2. CONTEXTUALIZACIÓN

Esta guía de aprendizaje está dirigida para niños y niñas de grado jardín del Instituto
Formativo “LPQ High School” de edades entre los 3 y 4 años de zona urbana.

Esta guía tiene la finalidad de brindar un aprendizaje significativo para dicha población.

3. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Programa de formación: Jardín: Versión: 01

Conociendo mis cinco sentidos
Resultados de aprendizaje:
Identificar los órganos de los sentidos y las
funciones que cada uno cumple en nuestro
cuerpo para conocer el mundo que nos
rodea.
Competencias:
De acuerdo a los conocimientos adquiridos
el estudiante tendrá la capacidad de
identificar cada órgano de los sentidos,
conocer las funciones que cumple cada uno
y el cuidado que debe tener con estos.

Duración de la guía (en horas): 10 horas

4. ESTRUCTURACION DICATICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

4.1 Actividades de reflexión inicial

 Niños y niñas para iniciar van a escuchar una canción llamada “mi carita
redondita” en esta canción se nombran algunas partes del cuerpo, que hacen
referencia al tema que vamos a conocer, todos deben aprenderla, cantarla y
realizar los movimientos corporales.

 Es importante saber cuáles son los conocimientos previos que tienen sobre el
tema.
Responde las siguientes preguntas (levanta la mano cada vez que vayas a hablar)
 ¿Has viajado últimamente con tu familia?
 ¿Qué lugares visitaron?
 ¿Que vieron en aquel lugar?
 ¿Recuerdan que olores había?
 ¿Había algo de comer?
 ¿Había música u otros sonidos?
 ¿El día de la visita hubo demasiado calor o frio?

4.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos

necesarios para el aprendizaje

Evidencia: Mural Mis Cinco Sentidos

Les explicare sobre el tema que vamos a descubrir, que se llama: conociendo mis
sentidos, conocerán cuales son sus diferentes órganos de los sentidos, para que sirve
cada uno de ellos, también cuantos sentidos tienen y algo muy importante los
cuidados que deben tener con estos órganos. Para esto me apoyare en imágenes en
las que se podrá ver cada uno de los sentidos y lo que podemos hacer con ellos. Se
escucharan las preguntas o dudas que tengan sobre el tema.

¡Niños y niñas a continuación aprenderán los cinco sentidos de manera divertida! Se

proyectara el video educativo llamado:” Los cinco sentidos para niños Educación
infantil”, el cual tiene como objetivo que aprendan los cinco sentidos del cuerpo
humano, que descubran qué son y cómo funcionan la vista, el oído, el gusto, el olfato y
el tacto. Además aprenderán cómo cada sentido es importante para entender el mundo
que nos rodea.

Luego vamos a dirigirnos al mural llamado conociendo mis cinco sentidos, allí podrán
observar la representación de cada órgano de los sentidos, luego por grupos buscaran
en una caja mágica imágenes relacionadas con la función que cada uno cumple y las
pegaran a lado del sentido correspondiente.
4.3

4.3 Actividades de apropiación del conocimiento (conceptualización y teorización)

Evidencia: Evaluación conociendo mis sentidos

De acuerdo a la explicación de la docente y la realización de las actividades anteriores, se

les entregara unas hojas a cada uno, en las que aparecen tres actividades para resolver.

 En la primera actividad deben identificar, nombrar y colorear las imágenes de los órganos
dos los sentidos y sus respectivos nombres.

 En la segunda actividad deben relacionar el órgano del sentido con la función que cumple,
trazando una línea con colores y luego colorear cada imagen

 En la tercer actividad van a trazar con el lápiz un en las imágenes de los niños que cuidan
sus sentidos y una X en las imágenes de los niños que no los cuidan

4.4 Actividades de transferencia del conocimiento

Evidencia: Experimentando con mis sentidos
 Todos los niños y niñas se dirigirán al rincón llamado los 5 sentidos, allí cada uno tendrá la
oportunidad de experimentar con cada uno de sus sentidos y responder las preguntas.
Se vendara los ojos de cada uno de los niños y niñas después de una caja mágica sacaran
diferentes elementos por ejemplo para el sentido olfato: se les permitirá oler un perfume, canela
y una mandarina. Luego se les pregunta ¿A que huele? ¿Qué sentido usaste?
Para el gusto se les dará a probar alimentos que contendrán estos cuatro sabores:
Acido: góticas de limón, dulce: una chocolatina, salado: una maní con sal, al terminar se les
preguntara ¿A que sabe? ¿Qué sentido usaste?
Para el tacto: Se le explica que hay diferentes tipos de texturas, liso, rugoso, suave, áspero y
blando, así mismo se explica que existen dos temperaturas, que son el frio y el calor, luego se
les pasaran sus manos para que toquen un algodón, una lija, una almohada, un papel
corrugado y un folio y un pedazo de hielo, al final se les preguntara ¿Que tocaste? ¿Qué
sentido usaste?
Con los ojos aun vendados para trabajar el oído: Escucharan una grabación con sonidos de
animales, de la naturaleza, de vehículos luego se pausa esta grabación y solo escucharan los
ruidos que están cerca al lugar donde están. Al final se les preguntara ¿Que escuchaste? ¿Qué
sentido usaste?
Y por último se les quitará la venda que cubre los ojos para trabajar la vista: Se les mostrara
varios objetos con formas y colores diferentes, además láminas con diferentes imágenes, al final
se les preguntara ¿Que viste? ¿Qué sentido usaste?
 Por ultimo deben responder:
¿Cómo se sintieron al experimentar con sus sentidos?
¿Qué aprendieron sobre los sentidos?
¿Cómo te sientes después de trabajar en grupo?
 En casa:
 Con ayuda de papitos recortaran imágenes sobre el tema de los sentidos y realizaran un
collage.
 Junto con mis papitos observaremos las imágenes donde aparecen diferentes niños y niñas,
luego dialogaremos si las actividades que están realizando son correctas o incorrectas para
el cuidado de los órganos de los sentidos.

4.5 Actividades de Evaluación

Evidencias de Aprendizaje Criterios de evaluación Técnica e instrumentos de

evaluación

 Identifica los órganos de  Video

 De conocimiento: los sentidos.
 Experimentación
Evaluación conociendo  Establece relación de los
mis sentidos órganos de los sentidos  Diálogos
con la función que cumple.
 De desempeño:  Evaluación de
Experimentando mis  Reconoce las acciones conocimiento
sentidos para el cuidado de los
órganos sentidos.  Interrogantes

 Observación

5. RECURSOS Y MATERIALES

RECURSOS
HUMANOS Docentes, padres de familia

Grabadora, video, computador, imágenes, colores, láminas, caja,

MATERIALES cartulina, hojas, lápiz, pegante, venda para tapar los ojos, zumo de
limón, maní con sal, chocolatina, perfume, canela, mandarina, algodón,
lija, una almohada, papel corrugado, un folio, hielo.
 6. Estrategias

ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS

CENTRADAS EN LOS CENTRADAS EN EL CENTRADAS EN EL
ESTUDIANTES DOCENTE PROCESO
-Clase magistral para Guía de aprendizaje para
-Trabajo colaborativo para explicar el tema de los facilitar el proceso
poder trabajar en grupo al sentidos enseñanza aprendizaje.
momento de desarrollar la
actividad del mural. -Uso de la tecnología, videos
canciones teniendo en
-La indagación para conocer cuenta que los estudiantes
los pre-saberes y para aprende de diferentes
evaluar conocimientos. maneras.

-Método por descubrimiento

para que con sus sentidos
cada uno experimente.

7. GLOSARIO

Entorno: Conjunto de circunstancias o factores sociales, culturales, morales, económicos,

profesionales, etc., que rodean una cosa o a una persona, colectividad o época e influyen en
su estado o desarrollo.

Sabor: Cualidad de una sustancia que es percibida por el sentido del gusto.

Órgano: Unidad funcional de un organismo multicelular que constituye una unidad

estructural y realiza una función determinada.
Tacto: Sentido corporal mediante el cual se percibe el contacto o la presión de las cosas
sobre la piel y se distinguen ciertas cualidades que tienen, como la forma, el tamaño, la
4 rugosidad, la dureza o la temperatura.

Vista: Sentido corporal que permite ver las cosas materiales.

Audición: Capacidad de percibir un sonido por medio del sentido del oído.
Olfato: Sentido corporal que permite percibir y distinguir los olores.
Gusto: Sentido corporal mediante el cual se perciben y se distinguen los sabores.
Mural: Que se coloca o se hace sobre la superficie de un muro o pared.
Experimentar: Percibir momentáneamente una sensación o estado de ánimo. Ejemplo:
"experimentar hambre y sed"
Rugoso (a): Que tiene arrugas o asperezas en su superficie y resulta áspero al tacto.
 8. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFIA

https://actividadeseducativas.net/los-5-sentidos-quinto-de-primaria/

https://es.calameo.com/read/004398103e92db7c29d1e
4
http://www.quintanal.es/Web_LECTURA/Web_Proyecto_AL/Programaciones/Feb-2011/Sentidos_EI-5a.pdf

https://www.youtube.com/watch?v=DOEd2Weg3t0

https://issuu.com/1evolucion/docs/sesion_los_sentidos
Producto Entregable

CENTRO EDUCATIVO: “LPQ High School”

PLAN DE FORMACIÓN
GRADO: JARDIN

Evaluación: Conociendo Mis Sentidos

1. Identifico, nombro y coloreo las imágenes de los órganos dos

los sentidos y sus respectivos nombres.
 ¿QUE HACEN MIS SENTIDOS?
2. Traza una línea relacionando el órgano del sentido con la función
que cumple. Colorea las imágenes

2.
 2. MATERIAL DIDACTICO

CONOCIENDO MIS CINCO SENTIDOS

Los seres humanos tenemos cinco sentidos que nos sirven para conocer y relacionarnos con nuestro
entorno. Estos sentidos los podemos desarrollar a través de órganos que están en nuestro cuerpo, en
total son cinco: La vista, el oído, el olfato, el gusto y el tacto.
o En la vista el órgano son los ojos.
o En la audición el órgano son los oídos
o En el olfato el órgano es la nariz.
o En el gusto el órgano es la lengua.
o En el tacto el órgano es la piel.

La vista nos ayuda a notar y observar lo que pasa a nuestro alrededor, con el oído podemos percibir
todos los sonidos, con el olfato olemos lo que está a nuestro entorno, el gusto nos ayuda a reconocer
los diferentes sabores
 Canción: EN MI CARITA REDONDITA

Vídeo Educativo Para Niños: Los Cinco Sentidos

Aprendamos los sentidos juntos, veamos el siguiente video:
Los cinco sentidos para niños - Educación infantil:
https://www.youtube.com/watch?v=a_EfwFzm1ys

Junto con mis papitos observaremos las imágenes donde aparecen

diferentes niños y niñas, luego dialogaremos si las actividades que están
realizando son correctas o incorrectas para el cuidado de los órganos de
los sentidos.
CUIDADOS DE LOS SENTIDOS
Diviértete con Las Siguientes Fichas