SESION DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. I.E : N 81585 Sagrado Corazn de Jess.
1.2. SUB DIRECTOR : Robert Reyna Carran
1.3. DOCENTE : Silvia Paz Valencia Rodrguez de Fernndez
1.4. GRADO Y SECCIN : 5 A

II. SELECCIN DE AREAS, COMPETENCIAS, CAPACIDADES, COCNOCIMIENTOS,

ACTITUDES E INDICADORES

TCNICAS E
REA

CONOCIMIENT INSTRUMENTO
ORGANIZADOR CAPACIDADES
OS INDICADORES S DE
EVALUACIN
CIENCIA Y AMBIENTE

1.1. Explora el -Los sentidos. - Identifica los -Hoja de

Conocimiento de funcionamiento rganos de los aplicacin.
su cuerpo y de los rganos sentidos. - Fichas de
conservacin de de los sentidos. - Reconoce la autoevaluacin.
su salud en 1.2 Relaciona importancia y el
armona con su de los rganos cuidado de los
ambiente de los sentidos rganos de los
humanos con sentidos.
los rganos de - Identifica y
los sentidos de reconoce los
algunos sentidos y sus
animales funciones.
- Valora y cuida
los sentidos.
-Establece
relacin entre
el sistema
nervioso y los
sentidos.
- Toma decisiones para el cuidado y respeto de su -Gua de
ACTITUDES cuerpo. observacin.

III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD/SESION DE APRENDIZAJE

 RECURSOS Y
MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLGICAS MATERIAL

ACTIVIDADES PERMANENTES: Registro

- Lectura Los Sentidos Carteles
- Se le hace preguntas al alumno:
De qu trata la lectura?
Lmina
Por qu son importantes los sentidos.
Siluetas
Pizarra
MOTIVACIN:
Plumones
- Practican la cancin.
masking
- Ubican los sentidos y sealan sus funciones.
- DINAMICA: Los estudiantes entonan la cancin Mis
sentidos
Mis sentidos
Yo tengo dos ojitos
que me sirven para ver.
Yo tengo una nariz
que me sirve para oler.
Yo tengo una lengua
que me sirve para probar.
Yo tengo unas orejas
que me sirven para escuchar.
INICIO

Yo tengo unas manos

que me sirven para

- Dialogan sobre la letra de la cancin.

- Se recogen saberes previos sobre los sentidos y sus
rganos y las funciones que desempean cada uno
- Y su importancia.

RECONOCIMIENTO DE SABERES PREVIOS: Se hace

las preguntas

-Cuntos sentidos tenemos?

--Dnde se encuentran?
-Por qu son muy importantes?

CONFLICTO COGNITIVO:
- Luego de mostrar los 5 sentidos en el cuerpo, se les
pregunta:
- Les gustara crear un cuento con los sentidos?
- Cul sera el ttulo del cuento?

PRESENTACIN DE LA INFORMACION: La docente y

los alumnos generan una lista de la aplicacin los
sentidos en los animales, a partir de la Lmina,
escribiendo en la pizarra lo que dictan los alumnos.
Luego muestra un resumen respecto al uso de los
sentidos en el hombre, preparada con anterioridad sin Pizarra
ellos.
All vern la diferencia de la aplicacin de los sentidos, en Plumones
las personas y los animales.
Crean un cuaderno
cuento
A partir de una
Imagen

Haba una vez De pronto Finalmente

Papelotes
plumones
SISTEMATIZACIN DEL TEMA:
IV. EVALUACION

CRITERIOS DE INSTRUMENTO DE
INDICADOR DE EVALUACION
AVEALUACION AVALUACION
COMPRENSION TRABAJOS PRACTICOS
DOCTRINAL CRISTIANA trpticos
ACTITUD ANTE EL LISTA DE COTEJO
AREA

Silvia Paz valencia Rodrguez de Fernndez VB Sub-Directpr

Docente de Aula I.E. 81585