UNIVRERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA

FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIN

ESCUELA DE PSICOLOGA
CATEDRA DE PSICOMETRA
CLASIFICACIN DE LOS INSTRUMENTOS PSICOMTRICOS
Prof. Pilar Englert
Existen diferentes criterios para la clasificacin de los instrumentos psicomtricos, a
continuacin se indican algunos de ellos:
1. Segn la forma de administracin
Segn la prueba exija la aplicacin individual en cada caso o sea susceptible de
aplicarse simultneamente a un grupo podemos hacer la siguiente clasificacin:
a. Tests individuales
b. Tests colectivos
Los tests individuales: cuando el test se administra aun solo sujeto a la vez.
Ejemplo de ello son: los tests tipo Binet y los de Wechsler entre las pruebas de
inteligencia, Roschach y T.A.T (Test de aplicacin temtica) entre los de
personalidad.
Los tests colectivos: cuando la administracin se hace en grupos de sujetos a la
vez. Ejemplo de ellos son: los tests Army alfa y beta, los tests de Matrices
progresivos de Raven, los tests de Kuhlmann Anderson entre los de inteligencia y
el test de Eysenck de personalidad, el Kuder y el de Strong de intereses.
2. Segn el modo de expresin
Se pueden clasificar en:
a. Verbales
b. No verbales (Tests de papel y Lpiz, Tests de ejecucin)
Tests Verbales: el sujeto contesta en forma hablada los tems que lee el
examinador. Ejemplo de ellos son: los tests tipo Binet y los Wechsler en sus
escalas verbales, el test de Roschach y el de Murray (T. A. T) en personalidad.
Tests de Papel y Lpiz: en ellos el sujeto debe contestar por escrito a las
preguntas que se le formulen. Ejemplo de ellos son: el test diferencial de
aptitudes (T. D. A.) o el test de Personalidad de Minnesota (M.M.P.I).




Tests de ejecucin: el sujeto efecta cierto trabajo de manipulacin de material
para responder el problema planteado. Ejemplos: el test de Grace Arthur. El test
de inteligencia para infantes de Gessell, la parte de ejecucin del Binet y el
Wechsler, entre otros.
3. Segn la ndole de la variable a medir.
a. Tests de Rendimiento Tpico (Personalidad)
b. Tests de Rendimiento Mximo (Eficiencia)
Tests de Rendimiento Tpico: estos tests estudian aspectos afectivos como los
intereses, el carcter, la afectividad, la perseveracin, etc. Existen varios
mtodos para estudiar el rendimiento tpico de los sujetos, entre ellos
tenemos:
a. Los cuestionarios de personalidad, juicios e intereses. Ejemplo de ellos
pueden considerarse. El inventario de Personalidad de Minnesota, el
inventario de Intereses de Strong y el de Kisler entre otros.
b. Los tests proyectivos de personalidad. Como el Rorschach, el T. A. T de
Murray, el test de Asociacin de Palabras de Zung, Test de Frustracin
de Rosenweiz, etc.
c. Tests Expresivos. Como la escala de Madurez de Ojeretzki, el Test de
Goodenough de la figura humana, el test del rbol de Koch, etc.
Tests de Rendimiento Mximo: Estudian los aspectos cognoscitivos de los
sujetos, pueden dividirse en:
a. Tests de inteligencia, como el Binet, Wescheler, Raven, Domin y
otros
b. Tests de aptitudes, como el test de Aptitudes Diferenciales (TDA), el
General Aptitude Tests Battery (GATD) entre otros.
c. Tests de rendimiento acadmico, como el test de rendimiento de
California

4. Segn la forma de evaluar
a. Objetivos: donde existe solo una posible respuesta correcta a los tems;
existen claves para su valoracin y el juicio del examinador sobre el
examinado no influye en la correccin, se emplea frecuentemente en los
test de rendimiento.
b. Semi-objetivo: existe ms de una respuesta correcta, pero ellas tienen
diferentes valores de acuerdo a su perfeccin. Se elaboran claves de
posibles respuestas para ayudar a la valoracin objetiva de los tems, sin
embargo, el juicio del examinador es muy importante ya que es imposible
que en la clave se encuentren todas las respuestas posibles. Se emplea
frecuentemente en los Tests de Inteligencia.
c. Subjetivas: No existen normas precisas para la evaluacin de estos tests. El
examinador interpreta los resultados segn su opinin y conocimientos.
Esta modalidad se emplea frecuentemente en las pruebas de
personalidad.
5. Segn el tiempo de administracin
a. Test de Potencia: donde se pretende que el sujeto tenga tiempo suficiente
para responder todas las preguntas del test, puesto que no nos interesa la
rapidez con que contesta sino lo que puede responder.
b. Test de Velocidad: en este tipo de test se fija un tiempo determinado para
que el sujeto responda.
Es caracterstica de estos que todos los tems tienen una dificultad muy baja y por igual
para todos ellos, pretendindose medir solamente las diferencias individuales entre los
sujetos de acuerdo a su rapidez en responder y no en la calidad de las respuestas.