Está en la página 1de 6

TEST PSICOMETRICOS *DEFINICION Y CARACTERISTICAS:

Son aquellos cuyos resultados se encuentran estandarizados en baremos (o escalas). Esto significa que cuando una persona completa el test, sus resultados se comparan con los de otras personas que ya han realizado el test y cuyos resultados se consideran un parmetro para medir los nuevos resultados. Las respuestas son dicotmicas si o no, esto permite que haya una cantidad limitada de respuestas y de resultados, podrs encontrar preguntas que en un principio pueden resultarte similares o muy diferentes pero que buscan la respuesta real de tu personalidad, de la misma manera, que hay preguntas que miden si el sujeto est siendo sincero o no, lo que tambin se conoce como si est respondiendo demasiado favorablemente por lo que puede invalidar el test. Su objetivo es: es dar soluciones a los problemas de la medicin en cualquier proceso de investigacin psicolgica, de tal manera es tambin un rea que tiene teoras, mtodos y usos de la medicin psicolgica, en que se incluyen aspectos tericos y prcticos. Los test psicomtricos describen procedimientos estandarizados compuestos por tems organizados y concebidos para registrar reacciones de toda naturaleza en cuanto a su complejidad, duracin, forma, expresin y significado. Se basan en teoras de tipo factorial y solo permiten ubicar a un sujeto en determinado lugar en relacin con un grupo. Se estructura de tal forma que permiten poca valoracin en las respuestas. Para que un test sea psicomtrico debe cumplir con ciertas caractersticas: a) El contenido y la dificultad de los tems estn sistemticamente controlados (construccin del test). b) La situacin de aplicacin del test: el ambiente en el cual se le administra, el material del test y la administracin del test debe ser reproducida idnticamente para todos los sujetos examinados. c) El registro del comportamiento provocado en el sujeto examinado debe ser preciso y objetivo. Las condiciones de cmo hacer este registro deben estar bien definidas y deben ser cumplidas rigurosamente. d) El comportamiento registrado debe ser evaluado estadsticamente con respecto al de un grupo de individuos llamado grupo de referencia o normativo. e) Los sujetos examinados son clasificados en funcin de normas resultantes del examen previo del grupo de referencia o normativo (baremo), lo que permite situar cada una de las respuestas, totales o parciales, en una distribucin estadstica (contraste). f) Las respuestas a las cuestiones planteadas dan una medida correcta del comportamiento al que el test apunta (validez)

g) Si las condiciones no cambian, la repeticin del examen debe conducir siempre al mismo resultado, o a otro muy prximo (fiabilidad) (Pichot, 1996). As pues los resultados que arroja este procedimiento de medicin psicomtrica se le llaman puntaje o calificaciones directas, en si este tipo de puntaje no tiene un significado cuando es comparado con la tabla o baremo, al hacer esta comparacin se puede hacer una distincin de las caractersticas del sujeto para clasificarlos, con lo que el objetivo del test se cumple. Los test psicomtricos se clasifican por; la forma en que se dan las instrucciones (oral o escrita), por su administracin (individual, grupa o auto administrada), por el tipo de respuesta (objetiva, subjetiva), por el material de la prueba (lpiz y papel, verbal completamente, de ejecucin, de aparatos especiales o la combinacin de los tres primeros), por la forma de planificacin (manual y electrnica), por las edades limite de aplicacin ( desde infantiles hasta para adultos), por su libertad de ejecucin (pruebas de rapidez). Aliaga J. (2007) Si bien los test psicomtricos pueden evaluar y dar un diagnostico casi certero, tienen sus limitaciones para su uso ya que en estos solamente se pueden apreciar elementos para los cuales fueron elaborados, los baremos de una prueba no tienen validez universal, solo son validas si los sujetos tienen caractersticas parecidas a los sujetos de la cual sali la prueba para sus normas. Por lo tanto si las condiciones que influyen sobre el individuo se modifican, existe la posibilidad de que tales cambios influyan en los puntajes resultantes del test, es importante sealar que los resultados de los test no son un todo, solo son un medio para tener mas conocimiento del sujeto, la cual debe ser cuidadosamente analizada e integradas con otros elementos de informacin que ayudaran al diagnostico. Entre las cualidades que debe tener un test psicomtrico, hay que tener en cuenta: la confiabilidad, que puede estimarse a travs de dos procedimientos: el coeficiente de confiabilidad y el error estndar de medida (EEM); y la validez, que es el grado en que una prueba mide lo que intenta medir. Las partes o secciones que integran este tipo de pruebas son: el test propiamente dicho y el manual del test. Una de las virtudes de este tipo de test, es empleabilidad como instrumento auxiliar para una mejor toma de decisiones: En la seleccin, clasificacin, diagnstico, investigacin, y evaluacin de un determinado grupo de personas.

*USO:
Algunos psiclogos consideran los test como un factor indispensable para hacer un buen psicodiagnstico ya que nos sirve para refutar las hiptesis obtenidas a lo largo de las entrevistas, obtener informacin que el paciente no puede o no ha verbalizado,

Por otra parte y el tema que nos ha trado hasta aqu, es el uso de los test psicolgicos en el campo laboral, estos test los suelen realizar los de recursos humanos para conocer cules son las capacidades laborales de los posibles trabajadores pero no slo eso, para un puesto determinado es necesario que una persona tenga unas personalidad especfica, como personas con liderazgo, asertividad, sociables, con facilidad para trabajar en grupo, etc. Los test en el campo laboral se realizan despus de una serie de entrevistas y suelen depender del tipo de cargo para el que le estn entrevistando, pudiendo aplicarse los test de forma colectiva o a nivel individual segn los parmetros que se hayan definido y, a su vez, de las caractersticas del test que se haya escogido. Un aspecto importante para los psiclogos, es preferible escoger un test sencillo en el que se tenga un gran dominio tanto en la aplicacin como en la prctica, que un test que resulte ms complejo o est de moda su uso y no se sepa ni aplicar ni corregir con soltura.

*TIPOS DE TEST PSICOMTRICOS:


Pruebas de inteligencia: las escalas de Wechsler como el WAIS (Wechsler Adult Intelligence Scale) y el WISC (Wechsler Intelligence Scale for Children), que ste ltimo siendo de nios no suele ser utilizado en la seleccin de personal o el test Domin por ejemplo, para medir el razonamiento no verbal. Un aspecto que tenemos que tener en cuenta a la hora de seleccionar un determinado tipo de test, es que tiene que obtener informacin acerca de estas variables: test de informacin general, test de comprensin verbal, test de memoria, razonamiento verbal y no verbal, etc. Pruebas de aptitud: Nos permite pronosticar cules son las aptitudes del posible trabajador para un determinado puesto y ante una tarea cualquiera. Puede ser el determinante idneo para comprobar si este trabajador es lo que la empresa necesita. Por ejemplo, Test de Mando de M. Bruce. Pruebas de personalidad: En este caso nos centraremos slo en las pruebas psicomtricas, pues estamos en esta categora, pero en el siguiente apartado hablaremos de las proyectivas que cada vez son ms utilizadas en recursos humanos. Hay personas que consideran que pueden modificar su personalidad en funcin de las respuestas que den a los test, como mencionbamos anteriormente, esto no es tan sencillo ya que todas estas posibilidades se han medido a la hora de disear el test. Algunos de los test de personalidad que son los ms conocidos son: 16PF Test de los Factores de Personalidad de Cattell, test de personalidad Enagrama o el Test Neo PI-R.

*TIPOS DE PRUEBAS PSICOMTRICAS:


*Test de amplitud: Miden el conocimiento y/o el rendimiento. Pueden valorar la memoria, precisin, destreza, atencin, sentido de la organizacin, agilidad manual y mental. *Fichas de domin: Miden la abstraccin lgica. *Test de razonamiento: Miden las facultades de adaptacin: agilidad mental, resolucin de problemas, etc... *Test de comprensin verbal: Miden la comprensin de ideas, facultad de anlisis y sntesis. *Test de informacin: Evalan cuestiones relacionadas con el vocabulario, fluidez verbal y significado de las palabras. *Problemas aritmticos: Intentan medir la capacidad para resolver problemas aritmticos y matemticos mediante ejercicios relacionados con nmeros. *Series numricas: Estos ejercicios prueban la capacidad para resolver problemas aritmticos y matemticos, convirtindose en una buena forma de medir el razonamiento inductivo o razonamiento abstracto. Las series numricas pueden presentarse de forma que el individuo complete los nmeros que faltan o bien se les da a elegir el nmero siguiente entre varias alternativas posibles. *Series alfabticas: Del mismo modo que con las series numricas, se pretende medir tambin el razonamiento abstracto. *Problemas de razonamiento no verbal: Son test que se han creado con figuras o smbolos para medir la inteligencia general o el razonamiento abstracto. *Ejercicios de visualizacin: Evalan la capacidad para captar relaciones espaciales. Es importante para aquellas personas que deben manejar objetos, mquinas, planos, etc. *Test de capacidad mecnica: Tienen como finalidad identificar a aquellos individuos con aptitudes para trabajos de carcter mecnico y trabajos de mantenimiento. *Test de personalidad: Tratan de buscar rasgos de carcter, acordes con el perfil del puesto: introvertido o extrovertido, dinmico o pasivo, optimista o pesimista, con iniciativa o sumiso, impulsivo o moderado, etc. *Test de aptitudes administrativas: Sirven para medir la capacidad de percepcin, rapidez de lectura, de precisin en actividades especficas, clculo aritmtico, comprobacin de datos, ortografa, archivo, comprobacin de errores, etc.

*Test de Rorschach: Analiza las dimensiones intelectual, afectiva y de comportamiento. *Test de apercepcin temtica: Evala los factores y necesidades de la conducta y de las motivaciones, valorando las emociones y estados internos. *Test del rbol: Revela a la persona en la vida interior y el desarrollo afectivo. *Estilo de Comportamiento - Cleaver: Esta tcnica permite realizar empates puesto-persona se divide en 2 partes: El Factor Humano (perfil del puesto) y la Autodescripcin (perfil de la persona). Para la persona aporta criterios tentativos de probables reacciones de conducta bajo condiciones normales (favorables) y bajo presin (desfavorables). *Personalidad - Kostick: Inventario de la personalidad con variables distintas como *Estilo Gerencial - LIFO: Identifica fuerzas y talentos de individuo dentro de un grupo de trabajo e incrementa la efectividad de este, sobre todo, en aplicacin en la integracin de equipos de trabajo o proyectos, solucin de problemas en grupo y la planeacin y asignacin de trabajo de acuerdo al talento de cada miembro de un equipo. *Valores - Allport: Identifica los valores personales y la adaptacin de la persona al medio: Terico, Econmico, Esttico (Artstico), Social, Poltico, Religioso *Coeficiente Intelectual Niveles Administrativos - Terman Merrill: Proporciona una medida de la inteligencia de personas adultas con un nivel escolar de bachillerato o superior: Informacin (conocimientos), Juicio (comprensin), Vocabulario (significados verbales), Sntesis (seleccin lgica), Concentracin (razonamiento numrico), Anlisis (juicio prctico), Abstraccin (analogas), Planeacin (ordenamiento de frases), Organizacin (clasificacin), Atencin (seriacin), . *Inteligencia (Escala Gerencial) - Raven EG: El Test de Matrices Progresivas Escala General consiste en una serie de dibujos abstractos acromticos en los cuales se debe seleccionar la respuesta correcta entre varias alternativas. Las series van aumentando de grado de dificultad, con ellos se consgiue medir el percentil y nivel de inteligencia del individuo *Estilo de Aprendizaje - Kolb: El estilo de aprendizaje se define en una escala de dos dimensiones segn la manera en que una persona percibe e interioriza la

informacin. La manera en que una persona percibe la informacin se clasifica en experiencia concreta (EC) o conceptualizacin abstracta (CA); la forma en que la persona procesa la informacin se clasifica en experimentacin activa (EA) u observacin reflexiva (OR). con ello se consgigue identificar el tipo de aprendizaje de cada persona en relacin a sus capacidades y desarrollo *Perfil e Inventario de la Personalidad - Gordon: Combina dos instrumentos, el Perfil de Personalidad y el Inventario de Personalidad, los cuales originalmente se manejaban por separado, sin embargo, en vista de que ambos se emplean en conjunto el autor elabor uno combinado: Ascendencia, Responsabilidad, Estabilidad Emocional, Sociabilidad, Cautela, Originalidad, Relaciones Personales, Vigor, Autoestima. *Inventario de la Personalidad del Vendedor - IPV: Proporciona la medida de la Disposicin General para la Venta del candidato en dos dimensiones amplias las cuales son Receptividad y Agresividad: Disposicin General para la Venta, Receptividad, Agresividad, Comprensin, Adaptabilidad, Control de s mismo, Tolerancia a la frustracin, Combatividad, Dominio , Seguridad, Actividad, Sociabilidad.

*BIBLIOGRAFA:
NOMBRE: Abad, F., Galindo, J., Olea, J., Ponsoda, V. (2006) Introduccin a la psicometra. FECHA DE CONSULTA Y HORA DE CONSULTA: 25 DE MAYO DEL 2013, 10:50 AM. LINK: http://www.uam.es/personal_pdi/psicologia/fjabad/PSICOMETRIA/MATERIALES/I ntPs_5.pdf NOMBRE: Aliaga J. 2007, Psicometra: test psicomtricos, confiabilidad y validez FECHA DE CONSULTA Y HORA DE CONSULTA: 25 DE MAYO DEL 2013, 10:20 AM. LINK: http://www.unmsm.edu.pe/psicologia/documentos/documentos2007/libro%20eap/0 5LibroEAPAliaga.pdf NOMBRE: Esquivel y Ancona Fayne, Heredia y Ancona Maria Critina, Gmez Maqueo Emilia, Psicodiagnstico Clnico del nio 2007, Ed. Manual Moderno. Mxico.