QUÉ ES LA COMPRENSIÓN LECTORA?

Según diversos autores la comprensión lectora es “un proceso mediante el cual el lector no solo
comprende, sino que también elabora un significado en su interacción personal con el texto”. Es
decir, el significado del texto no está dado solamente por el escritor, sino que el lector es
quien completa el proceso al momento de ejecutar la lectura.
¿QUÉ SON LOS NIVELES DE COMPRENSIÓN
LECTORA?
Puede definirse como la gradualidad en que se clasifican los diferentes procesos de
comprensión que intervienen en la lectura, partiendo desde lo básico hasta lo más
complejo. La clasificación que compartimos consta de cinco niveles: Literal, inferencial,
crítica, apreciativa y creativa.
NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA
A continuación definimos en qué consiste cada uno de los niveles de comprensión lectora
de esta clasificación, asimismo te compartimos ejemplos de preguntas para poder
explorar el nivel en que se encuentran tus alumnos.

COMPRENSIÓN LITERAL
En este nivel de comprensión el lector tiene la capacidad de reconocer y recordar
información explícita, así como escenas tal cual aparecen en el texto. Esto le permite
encontrar las ideas principales, el orden de las acciones, los personajes principales y
secundarios e identificar los párrafos del texto.

Preguntas para explorar el nivel de comprensión literal: ¿Qué…? ¿Cuál es…? ¿Cómo es…?
¿Dónde…? ¿Quién…? ¿Cómo se llama…?

COMPRENSIÓN INFERENCIAL
El lector reconstruye el significado del texto relacionándolo con sus experiencias personales y
conocimientos previos, a partir de ello formula conjeturas e hipótesis y saca conclusiones.

Preguntas para explorar el nivel de comprensión inferencial: ¿Por qué…? ¿Cómo podrías…?
¿Qué otro título…? ¿Qué pasaría…? ¿Qué conclusiones…?

COMPRENSIÓN CRÍTICA
En este nivel la lectura adquiere un carácter evaluativo, ya que el lector además de confrontar el
significado del texto con sus experiencias e información previa, emite  juicios y opiniones
fundamentadas a partir de lo cual acepta o rechaza lo planteado por el autor.

Preguntas para explorar el nivel de comprensión crítica: ¿Qué opinas…? ¿Qué piensas…?

¿Cómo podrías calificar…? ¿Por qué…? ¿Cómo debería…?
12 enero, 2020  6 comentarios

Niveles de comprensión lectora: definición y ejemplos de

preguntas
Es indudable que el buen rendimiento académico de los alumnos va ligado estrechamente con la
comprensión lectora, ya que esta habilidad es necesaria para el desarrollo de competencias. En
este sentido, es preciso que como docentes contemos con información que nos ayude a realizar
una correcta intervención con el fin de favorecer la mejora de nuestros estudiantes. Ante esto,
el saber identificar los niveles de comprensión lectora es una excelente base para  fundamentar y
diseñar las estrategias adecuadas a las necesidades de los alumnos.

¿QUÉ ES LA COMPRENSIÓN LECTORA?

Según diversos autores la comprensión lectora es “un proceso mediante el cual el lector no solo
comprende, sino que también elabora un significado en su interacción personal con el texto” . Es
decir, el significado del texto no está dado solamente por el escritor, sino que el lector es quien
completa el proceso al momento de ejecutar la lectura.

¿QUÉ SON LOS NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA?

Puede definirse como la gradualidad en que se clasifican los diferentes procesos de comprensión
que intervienen en la lectura, partiendo desde lo básico hasta lo más complejo. La clasificación que
compartimos consta de cinco niveles: Literal, inferencial, crítica, apreciativa y creativa.

NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA

A continuación definimos en qué consiste cada uno de los niveles de comprensión lectora de esta
clasificación, asimismo te compartimos ejemplos de preguntas para poder explorar el nivel en que
se encuentran tus alumnos.

COMPRENSIÓN LITERAL
En este nivel de comprensión el lector tiene la capacidad de reconocer y recordar información
explícita, así como escenas tal cual aparecen en el texto. Esto le permite encontrar las ideas
principales, el orden de las acciones, los personajes principales y secundarios e identificar los
párrafos del texto.

Preguntas para explorar el nivel de comprensión literal: ¿Qué…? ¿Cuál es…? ¿Cómo es…?
¿Dónde…? ¿Quién…? ¿Cómo se llama…?

COMPRENSIÓN INFERENCIAL
El lector reconstruye el significado del texto relacionándolo con sus experiencias personales y
conocimientos previos, a partir de ello formula conjeturas e hipótesis y saca conclusiones.

Preguntas para explorar el nivel de comprensión inferencial : ¿Por qué…? ¿Cómo podrías…? ¿Qué
otro título…? ¿Qué pasaría…? ¿Qué conclusiones…?
COMPRENSIÓN CRÍTICA
En este nivel la lectura adquiere un carácter evaluativo, ya que el lector además
de confrontar el significado del texto con sus experiencias e información previa,
emite  juicios y opiniones fundamentadas a partir de lo cual acepta o rechaza lo
planteado por el autor.
Preguntas para explorar el nivel de comprensión crítica: ¿Qué opinas…?
¿Qué piensas…? ¿Cómo podrías calificar…? ¿Por qué…? ¿Cómo debería…?
Te recomendamos leer también: Estrategias para alumnos con baja comprensión
lectora
COMPRENSIÓN APRECIATIVA
Se refiere al impacto emocional que el contenido del texto causa en el lector, en este nivel existe
una identificación con los personajes o incidentes, así como con la estética o el uso del lenguaje
del autor. Este nivel es propio de los lectores consumados o expertos.

Preguntas para explorar el nivel de comprensión apreciativa:  ¿Qué emociones…?

¿Qué te evoca…? ¿Cómo te identificas…? ¿Qué sentiste cuando…? ¿Con qué personaje…?

COMPRENSIÓN CREATIVA
Se elaboran nuevos textos a partir de la lectura. Dichas creaciones se dan como resultado de una
comprensión y reflexión profunda del texto.

Ejemplos de comprensión creativa: Elaborar una biografía de alguno de los personajes,

modificar el final, escribir la continuación de la historia, transformar un cuento a obra de teatro.
 NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA Y LOS PROCESOS COGNITIVOS BÁSICOS DE
OBSERVACIÓN Y DESCRIPCIÓN.

No hay duda de que el buen desempeño académico de un estudiante está

íntimamente relacionado con la comprensión lectora, porque esta habilidad es
necesaria para el desarrollo de habilidades. Saber determinar el nivel de
comprensión lectora es una excelente base para formular y diseñar estrategias
adecuadas a las necesidades de los estudiantes.
Según diferentes autores, la comprensión lectora es "un proceso en el que los
lectores no solo comprenden, sino que también expresan significado en su
interacción personal con el texto". En otras palabras, el significado del texto no
solo lo da el autor, el lector es la persona que completa todo el proceso mientras lo
lee. La comprensión lectora se divide en tres niveles: literal, inferencial y crítica. A
continuación, definimos en qué consiste cada uno de los niveles de comprensión
lectora de esta clasificación
 Comprensión literal
El lector tiene la capacidad de reconocer y recordar información explicita,
así como escenas tal cual aparecen en el texto. Hay preguntas para
explorar el nivel de comprensión literal: ¿Qué...? ¿Cuál es...? ¿Cómo es…?
¿Dónde…? ¿Quién…? ¿Cómo se llama…?

 Comprensión inferencial
El lector reconstruye el significado del texto y a partir de ello formula
conjeturas e hipótesis y saca conclusiones. Las Preguntas para explorar el
nivel de comprensión inferencial: ¿Por qué…? ¿Cómo podrías…? ¿Qué
otro título…? ¿Qué pasaría…? ¿Qué conclusiones…?

 Comprensión critica
En este nivel, la lectura es valorativa, porque además de utilizar su
experiencia e información previa para afrontar el significado del texto, los
lectores también expresarán juicios y opiniones fundamentados, y
aceptarán o rechazarán las sugerencias del autor. Las Preguntas para
explorar el nivel de comprensión crítica: ¿Qué opinas…? ¿Qué piensas…?
¿Cómo podrías calificar…? ¿Por qué…? ¿Cómo debería…?
Procesos cognitivos básicos de observación y descripción
Es importante comprender que son los procesos básicos cognitivos; estos son el
resultado de varias operaciones/actividades mentales dentro de estas actividades
esta la percepción, atención, concentración y memoria, a este primer grupo se le
puede llamar procesos cognitivos simples o básicos. En el segundo grupo
tenemos lo que son pensamientos, lenguaje e inteligencia.
Si relacionamos los niveles de comprensión con los procesos cognitivos básicos
de observación y descripción tendremos los siguientes tipos de comprensión:
 Comprensión apreciativa
Se refiere al impacto emocional que el contenido del texto causa en el
lector, en este nivel existe una identificación con los personajes o
incidentes, así como con la estética o el uso del lenguaje del autor. Este
nivel es propio de los lectores consumados o expertos.
Preguntas para explorar el nivel de comprensión apreciativa: ¿Qué
emociones…? ¿Qué te evoca…? ¿Cómo te identificas…? ¿Qué sentiste
cuando…? ¿Con qué personaje…?

 Comprensión creativa
Se elaboran nuevos textos a partir de la lectura. Dichas creaciones se dan
como resultado de una comprensión y reflexión profunda del texto.
Ejemplos de comprensión creativa: Elaborar una biografía de alguno de los
personajes, modificar el final, escribir la continuación de la historia,
transformar un cuento a obra de teatro.