Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Exposicion
Exposicion
PERSONALIZACIÓN EN SISTEMAS
DE APRENDIZAJE COLABORATIVO
Se generan situaciones
PROBLEMA que dificultan el aprendizaje
y la colaboración
PROBLEMAS A RESOLVER
Diseño de la Diagnóstico
Estructura
SUBPROBLEMAS
Perfil Perfil
del de Perfil
Alumno Colaboración De
Grupo
O: Objetivo o propósito del grupo. Los propósitos de un grupo pueden ser de tres tipos
[Fahraeus et al., 1999]:
Objetivo (Resolver-Pro (tipo)/Ejecutar-Sim (tipo)/ Discutir-Tem (tipo))
C: conjunto de creencias compartidas por la mayoría de los integrantes del grupo.
Creencia (X)
E: conjunto de errores cometidos por el grupo. Cada uno se define como:
Error (X)
R: Rol que desempeña cada alumno en el grupo. Se consideran los roles de [Belbin, 1997]
Rol ((alumno1, (CE/CO/ME/ID/FI/IR/IM/CH/ES)), alumno2,
(CE/CO/ME/ID/FI/IR/IM/CH/ES)),.... , (alumno n,, , (CE/CO/ME/ID/FI/IR/IM/CH/ES)))
Workshop IA en Educación - 2006
TAXONOMÍA DE
HABILIDADES CONVERSACIONALES
EN APRENDIZAJE COLABORATIVO
HABILIDAD SUBHABILIDAD ATRIBUTOS APERTURA DE SENTENCIA
ENFOQUE PROPUESTO
MODELO DE I
GENERACIÓN DE ESTUDIANTE N
FILTRADO DE ENTADAS PARA EL COLABORATIVO T
E
REGLAS M.E.C. R
F
A
Z
LogsBDI
BASE DE
REGLAS
Sistema de
Aprendizaje
Colaborativo
La La etapa de
inicialización Diagnóstico
del modelo