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I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Institución Educativa: N° 145 “Independencia Americana AID PERÚ”
1.2 Grado: 2° Sección: “E”
1.3 Denominación de la Unidad: “Nos preparamos para afrontar situaciones de
riesgo alimentándonos saludablemente”
1.4 Área: MATEMATICA Duración: 90 minutos Fecha : Jueves 12 de Octubre de 2017
1.5 Director: HIPÓLITO GARCIA VEGA Sub Director: TEÓFILO CUNO CHUNGA
1.6 Docente: LADY ZELADA ZELADA
II.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA Y
DESEMPEÑO PRECISADO EVIDENCIAS
CAPACIDADES
. Argumenta afirmaciones • justifica con ejemplos, cálculos o propiedades de la igualdad o en Ficha de aplicación.
sobre relaciones de sus conocimientos. Así también, justifica su proceso de resolución. Lista de cotejo.
cambio y equivalencia Participación activa de
los estudiantes.
Se plantea el propósito de la sesión: “Aprenderemos a razonar para resolver problemas de canje con
ayuda de material concreto.”
Normas de convivencia
-Levantar la mano antes de participar y hacerlo en orden.
-Respetar la opinión de los demás.
DESARROLLO
DEL
- Se presenta la siguiente situación problemática:
APRENDIZAJE
- Jairo fue a la bodega y había un aviso que decía:
90
Junta 10 chapitas y canjéalos por
Minutos un carrito.
a) 8 b)2 c) 28
BUSQUEDA DE ESTRATEGIAS
FORMALIZACION
Precisamos lo leído.
REFLEXION
TRANSFERENCIA
a) 4 b) 5 c) 45
Resuelven una ficha de aplicación.
CIERRE Conversamos con los niños y las niñas sobre la sesión y plantea algunas preguntas para
posibilitar la meta cognición, por ejemplo: ¿qué aprendimos hoy?; ¿creen que el material que
15’ utilizaron los ayudó?, ¿por qué?; ¿tuvieron dificultades al hacer las representaciones gráficas y
con el material?, ¿cómo las solucionaron?; ¿hallaron con facilidad la respuesta a la situación
planteada?; ¿entendieron cómo resolvieron los problemas sus demás compañeros?
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LADY ZELADA ZELADA TEOFILO CUNO CHUNGA
DOCENTE SUBDIRECTOR