Test de Boston

Evaluación e Intervención del Lenguaje Adulto

Fonoaudiología VII Semestre, Fundación
Universitaria María Cano
Sede Neiva
maritzaortizrojas@fumc.edu.co
 Generalidades

Autores: Kaplan, Goodglass y Weintraub (2001).

Adaptación española: García- Albea, (2005).

Kaplan

Goodglass
 Test de Vocabulario de Boston

 Evalúa la Denominación por confrontación visual.

 Útil para poner de manifiesto dificultades de denominación

en la afasia y en otros trastornos por ejemplo traumatismo,
envejecimiento normal, demencias, niños con problemas en
el desarrollo de la lectura, además permite dar el grado de
severidad del déficit y dar con su localización cerebral, etc.

 Edad de aplicación: desde los 5 años.

 Normas disponibles para valorar a personas de edad

avanzada:
Manual: hasta 79 años.
Otras: hasta + 95 años
 PASOS PREVIOS

1. Identificar el estado del usuario: Alerta, orientado, etc.

3. Preguntarle al usuario si desea que el acompañante

se quede durante la aplicación del test.

2. Encontrar un espacio adecuado para la aplicación de la

prueba.

4. Solicitarle al familiar o acompañante que se ubique detrás del

usuario y ubicar al usuario al frente y finalmente no permitir que el
usuario vea las puntuaciones, ya que esto puede tensionarlo y los
resultado puede tener sesgo.
Material

• 60 figuras, dibujos lineales en blanco y negro y

diferentes niveles de frecuencia y familiaridad,
desde la mas fácil a la mas difícil.
• Cronometro
• Cuadernillo de registro.
• Manual test para el diagnostico de la afasia.
 Registrar el tipo de error de las producciones
Consigna: “ Le voy a presentar una serie de
dibujos y simplemente usted me va a decir
como se llaman los dibujos que le voy a
presentar”.
 Foto de referencia

Diferentes Circunstancias a La hora de administrar la prueba

Clave Fonética
 Administración del test
Presentar la figura en orden comenzando por:
Ítem 1:
• niños menores de 10 años
• pacientes afásicos
• todo paciente del que pueda esperarse que fracase en algún ítem en la parte inicial
Ítem 30:
• niños de 10 años o más y resto de la población adulta.

Ir a ítem 29 y retroceder hasta

Fracaso antes del ítem 38 obtener 8 éxitos consecutivos
sin ayuda

• Interrumpir examen tras 8 fracasos consecutivos.

• Tiempo de respuesta 20 segundos.
 Puntuación
Se contabiliza:
1. N° respuestas correctas espontáneas
2. claves semánticas
3. N° respuestas correctas después de clave semántica
4. N° claves fonémicas
5. N° respuestas correctas después de clave fonémica.
6. N° elección múltiple dadas
7. N° elecciones correctas
TC más ítems no administrados previos al primer ítem acertado

Total correctas: 1+ 3 puntuación total

puntuación total TC + ítems no administrados

previos al primer ítem acertado.
 Algunos ejemplos de promedios de ejecución

• Niños de 5- 5.5 años

• Media 27 (DT 6.6 )
• Jóvenes de 18- 39 años
• Media 55,8 ( DT 3,8)
• Adultos mayores 70- 79 años
• Media 48.9 (DT 6, 3)