Parte tres: encuentros en el hogar y

acompañamientos a distancia
En este apartado se registra la planeación de cada uno de los encuentros en el hogar. Al momento de
definir la intencionalidad recuerde que esta debe ser coherente con las prácticas y acciones priorizadas.
En caso que en la familia se cuente con más de un usuario es importante que se defina mayor duración
Parte tres: encuentros en el hogar y acompañamientos a distancia

del encuentro y se aborden en el mismo las particularidades y necesidades de cada uno.

Encuentro en
el hogar Nro. 2 Fecha 9/04/2024 Hora 8 a 10 am
TALENTO HUMANO RESPONSABLE
MARTHA ARAUJO Rol: POYO PSICOSOCIAL
JHOANET DURAN Rol: AGENTE EDUCATIVO
INTENCIONALIDAD

Acompañar a la gestante en el reconocimiento de los cambios que se dan por la gestación y el parto buscando apoyo
ante signos de alarma en su cuidado físico y emocional.
Servicio de Educación Inicial

EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON LA FAMILIA:

Momento uno: conectarnos
Rural

Experiencias: Recursos:
Se realizara un saludo cordial con las personas que se encuentran en el hogar y en Tlento humano
especial a nuestra participante María Anfel, luego se indagara por el estado de
salud y ánimo durante el periodo de gestación y que cambios a notado y si ha
ocurrido alguna rutina que ha cambiado y como está la red de apoyo en este
momento. Se realiza una canción ser tu mamá, del tercer cielo donde invitaremos
a María Angel acompañarnos a cantarla.
 Planear - encuentro en el hogar:
Momento dos: construyendo juntos

Experiencias: Recursos:
Parte tres: encuentros en el hogar y acompañamientos a distancia

Se le socializa a nuestra participante María Angel, que la gestación el parto y el

puerperio constituyen momentos de cambios y transformaciones en la vida de la Canción “ser mama”
mujer que se convierte en madre, acontecimientos no sólo físicos sino emocionales,
por lo cual la mujer requiere unos cuidados durante el embarazo y puerperio.
El estado social y emocional de la mujer gestante influye en el desarrollo del bebé
en gestación, teniendo repercusión incluso a largo plazo en la vida del niño o niña.
Este periodo se convierte en una ventana de oportunidad que influye en el
desarrollo físico, psicológico y emocional del ser en gestación, sin embargo el
adecuado desarrollo del bebé se logra si las condiciones de cuidado físico y
emocional, acogida, alimentación saludable y autodeterminación le permiten a la
mujer sentirse segura de sí misma, reconocida , valorada en sus pensamientos,
ideas y emociones y respetada en sus derechos, por el hecho de ser mujer, y no
solamente por estar en periodo de gestación. Se indaga por la red de apoyo con la
cual María cuenta como soporte, no solo en los procesos médicos, la acompañe
en la preparación para el nacimiento el cual es clave, pues implica
transformaciones en la dinámica familiar, por ello es ideal que esa relación se
fortalezca desde las interacciones cotidianas con el bebé en el vientre.
En la medida en que pueda compartir los miedos, las preocupaciones, los
problemas y sentir que además de contar con alguien que la escucha reciben su
Servicio de Educación Inicial

apoyo, será bastante benefico.

La participante se compromete a cuidar su bebe, asistir a los programas

relacionados con la promoción, prevención y protección de sus derechos y su
salud sexual y reproductiva, a los controles prenatales, y citas medicas, antes y
después del nacimiento de su niño (a) benéfico.
Momento tres: comprometámonos
Rural

Experiencias: Recursos:

Familia participante

Si incluyes objetos del paquete didáctico familiar en las experiencias explicar cuáles y en qué
momento se usarán:
 Valoración del encuentro en el hogar:
LAS VOCES DE LA FAMILIA:
En este apartado registre las voces y opiniones de la familia (niñas, niños y adultos), sobre el encuentro en el
Parte tres: encuentros en el hogar y acompañamientos a distancia

hogar vivido:

¿Qué les gustó y que no del encuentro? ¿Qué sugerencias tiene la familia?
Servicio de Educación Inicial
Rural

Lo que aprendieron de este encuentro: Compromisos para el próximo encuentro

 Valoración del encuentro en el hogar:
LAS VOCES DEL TALENTO HUMANO DEL SERVICIO:
En este apartado registre a manera de análisis las voces del talento humano que acompaño el encuentro en el
Parte tres: encuentros en el hogar y acompañamientos a distancia

hogar:

¿Considera que se alcanzó la intencionalidad del ¿Cuál fue el mejor momento del encuentro? ¿Por
encuentro? qué?
Si, porque la familia se noto muy contenta, y participo El mejor momento fue cuando la participante presto
con alegría atención a la canción “ser mama” escuchándola en el
móvil, estaba muy atenta a la canción y se veía muy
tierna.
Servicio de Educación Inicial

¿Cómo participó la familia? ¿Quiénes participaron?

Participo la adolescente y su hijastro quies se encontraban en el momento de la visita, se observaron muy atentos
durante el desarrollo de la actividad.
Rural

¿Qué recomendaciones harían para el próximo ¿Cómo se aprovecharon los materiales

encuentro? propuestos?
 Registro de observaciones al desarrollo
infantil en el encuentro en el hogar:
En este apartado se registran las observaciones realizadas sobre la participación y proceso de desarrollo de la
niña o el niño durante el encuentro en el hogar, por parte del talento humano:
Parte tres: encuentros en el hogar y acompañamientos a distancia

¿Qué le gustó a (nombre de la niña o niño) del encuentro? ¿Qué no le gustó? ¿A que jugó? ¿Sobre qué converso?
¿Cómo participó? ¿Cómo se relacionó con los adultos de la familia y con el TH? ¿Cómo se relacionó con las
otras niñas y niños de la familia?
Servicio de Educación Inicial

¿Cómo comunica sus intereses y necesidades? ¿Cómo reconoce y se relaciona con su familia? ¿Qué aspectos se
evidencia que está apropiando y comprendiendo?
Rural

Aspectos a tener en cuenta en el próximo encuentro para favorecer el proceso de desarrollo y aprendizaje de
(nombre de la niña o niño)