Parte tres: encuentros en el hogar

En este apartado se registra la planeación de cada uno de los encuentros en el hogar. Al momento de definir la
intencionalidad recuerde que esta debe ser coherente con las prácticas y acciones priorizadas. En caso que en la
familia se cuente con más de un usuario es importante que se defina mayor duración del encuentro y se
aborden en el mismo las particularidades y necesidades de cada uno. Recuerda que este apartado de
planeación y valoración pedagógica se debe copiar y diligenciar para cada encuentro en el hogar que se realice, las
veces que sea necesario.
Encuentro en
el hogar Nro. 7 Fecha /09/2023 Hora 08:00 Am
TALENTO HUMANO RESPONSIBLE
YULIETH SARMIENTO PACHECO Rol: NUTRICIONISTA DIETISTA
Rol:
NTENCIONALIDAD
Servicio de Desarrollo Infantil en Medio Familiar

PRACTICA N°10 ASEGURAR QUE LAS NIÑAS, NIÑOS Y MUJERES GESTANTES RECIBAN LOS CUIDADOS
Parte tres: encuentros en el

NECESARIOS PARA UNA BUENA SALUD.

.10.3. La familia brinda cuidado a la niña y al niño cuando está enfermo e identifica los signos de alerta de niñas,
niños y mujeres gestantes.
10.6. La familia promueve hábitos de higiene en las niñas y los niños de manera sensible y respetuosa.

EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON LA FAMILIA:

Momento uno: conectarnos
Experiencias: Recursos:
Inicialmente se realiza el saludo de forma adecuada y agradable para la 
Talento humano
familia, se procede a conocer como se encuentran de salud. Así mismo, 
Familias
se invita a las familias para que compartan tiempo de esparcimiento que 
Planeación
involucre a sus niños, niñas y madres gestantes en la realización de las 
Celular
actividades planeadas para ejecutar en el acompañamiento familiar. 
Video
Indagamos las apreciaciones del encuentro anterior grupal y en el hogar,
cantamos una dinámica de saludo con el usuario y la familia “CABEZA
hogar

TRONCO RODILLAS Y PIES”, con la cual pediremos a la familia y

usuario que sigamos los movimientos que nos indica La dinámica.

Se inicia con la actividad rompe hielo por medio de un video prevención

del dengue

https://www.youtube.com/watch?v=e2EUg8-VpUU
 Planear - encuentro en el hogar:
Momento dos: construyendo juntos

Experiencias: Recursos:
Actividad 1: infografías relacionadas con aspectos importantes
sobre el DENGUE

Talento humano.
Por medio de las siguientes infografías se dará a conocer las

Padres de familia
acciones que contempla esta práctica. Los cuales según la

Celular
priorización de las practicas se educará sobre Cuidados de la salud

Infografía
de la mujer y el bebe, hábitos de higiene en niños.

Sopa de letras

Colores
Servicio de Desarrollo Infantil en Medio Familiar

Parte tres: encuentros en el hogar

Actividad 2. SOPA DE LETRAS DE HABITOS DE HIGIENE EN

CASA
Posteriormente se realizará actividad de solucionar una sopa de
letras sobre la higiene en los niños y la alimentación. Para reforzar lo
capacitado en todo lo relacionado con la salud de los menores. Al
terminar esta parte, se fomentará el trabajo en familia a través de
una socialización de la sopa de letras donde el padre de familia
podrá interpretar que significa para el cada una de las palabras
encontradas en la sopa de letras

Mediante una sopa de letras se evalúa lo anteriormente socializado.

 Planear - encuentro en el hogar:
Momento tres: comprometámonos,

Experiencias: Recursos:
Este momento del encuentro recogemos las experiencias,

Talento humano
percepciones y aprendizajes vividos durante el encuentro educativo

Familia
en el hogar, los usuarios expresan sus sentires e intereses para

Lapicero
enriquecer futuros encuentros. Procedemos a indagar a las familias

Planeación
sobre las voces de la familia. Se verifican derechos como la

Celular
valoración integral y vacunas, que se encuentren al día para la edad
del usuario. Después sacamos conclusiones de lo aprendido y
pactamos compromisos: estar 100% pendientes de los niños y niñas
en todos los signos de alarma que tengan que ver con la higiene en
Servicio de Desarrollo Infantil en Medio Familiar

Parte tres: encuentros en el hogar

el hogar para así poder responder adecuadamente y evitar posibles

eventos de salud. Nos dispendious.
Para finalizar el encuentro se hace una lluvia de ideas fortaleciendo
los aprendizajes obtenidos y despejando dudas que pudieron surgir
durante nuestro encuentro educativo en el hogar.

COMPROMISO:

- Asegurar que los niños y niñas beneficiarias del programa reciban

los cuidados necesarios en cuando a todo lo que tiene que ver
con la higiene del mismo para asegurar que gocen de una
- excelente salud
Garantizar en el mejor hábitos que faciliten su cuidado en el
hogar.
 Valoración del encuentro en el hogar:
LAS VOCES DE LA FAMILIA:
En este apartado registre las voces y opiniones de la familia (niñas, niños y adultos), sobre el encuentro en el
hogar vivido:
¿Qué les gustó y que no del encuentro? Compromisos para el próximo encuentro
Servicio de Desarrollo Infantil en Medio Familiar

Parte tres: encuentros en el

hogar
 Valoración del encuentro en el hogar:
LAS VOCES DEL TALENTO HUMANO DEL SERVICIO:
Registre acá a manera de análisis las voces del talento humano que realizó el encuentro en el hogar:

¿Considera que se alcanzó la intencionalidad ¿Cuál fue el mejor momento del encuentro?
del encuentro? ¿Por qué?
Servicio de Desarrollo Infantil en Medio Familiar

¿Cómo participó la familia? ¿Quiénes participaron?

¿Qué recomendaciones harían para el ¿Cómo se aprovecharon los

próximo encuentro? materiales propuestos?
 Registro de observaciones al desarrollo
infantil mensual:
En este apartado se registran las observaciones realizadas sobre la participación y proceso de desarrollo de la niña
o el niño en el mes, por parte del talento humano. Las siguientes preguntas son una referencia para favorecer el
proceso de observación y el registro de lo observado y escuchado atentamente. ( Esta página permite recoger las
observaciones al desarrollo de 2 meses, por lo tanto, se debe copiar y diligenciar de acuerdo con el tiempo total de atención
las veces que se necesite).
¿Qué le gustó a (nombre de la niña o niño) del encuentro? ¿Qué no le gustó? ¿A que jugó? ¿Sobre qué converso?
¿Cómo participó? ¿Cómo se relacionó con los adultos de la familia y con el TH? ¿Cómo se relacionó con las
otras niñas y niños de la familia? ¿Cómo comunica sus intereses y necesidades? ¿Cómo reconoce y se
relaciona con su familia? ¿Qué aspectos se evidencia que está apropiando y comprendiendo?

Mes:
Parte cuatro: seguimiento al desarrollo
Servicio de Desarrollo Infantil en Medio Familiar

¿Qué le gustó a (nombre de la niña o niño) del encuentro? ¿Qué no le gustó? ¿A que jugó? ¿Sobre qué converso?
¿Cómo participó? ¿Cómo se relacionó con los adultos de la familia y con el TH? ¿Cómo se relacionó con las otras
niñas y niños de la familia? ¿Cómo comunica sus intereses y necesidades? ¿Cómo reconoce y se relaciona con
su familia? ¿Qué aspectos se evidencia que está apropiando y comprendiendo?

Mes:
integral
 Servicio de Desarrollo Infantil en Medio Familiar

Encuentros en el hogar

hogar:
Registro Visual del encuentro en el
MES SEPTIEMBRE: