Parte tres: encuentros grupales

Planear el encuentro grupal:

Encuentro grupal Nro. Fecha 14-16 NOVIEMBRE Hora 8:00 am a 11:00 am
Parte tres: encuentros grupales

TALENTO HUMANO RESPONSABLE

LORNA BARROS POLO Rol: Agente Educativo
Servicios Desarrollo Infantil en Medio Familiar y HCB FAMI

ZULMA PAJO MORA Rol: Auxiliar Pedagógico

KENNYS CUETO BELLO Rol: Apoyo Psicosocial
WENDY PEREZ CAMPO Rol: Apoyo Nutricional
INTENCIONALIDAD

Brindar herramientas a las familias con el fin de contribuir al reconocimiento y regulación de las emociones para que en el
proceso de cuidado y crianza de los niños y niñas desde la gestación fortalezcan sus vínculos afectivos
Teniendo en cuenta las siguientes prácticas.
PRACTICA 16: Participar como comunidad en la protección y el desarrollo de las niñas y los niños
PRACTICA 3: Acompañar a la construcción de identidad.
PRACTICA 4.2 Las familias acompañan y apoyan las emociones de los niños y niñas
EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON EAL GRUPO: GESTION DE LAS EMOCIONES

Momento uno: Bienvenida

Al momento del ingreso de las familias agente educativo y auxiliar pedagógica, recibirán a las madres y cuidadoras con el espacio ambientado acorde
a la experiencia. Con la dinámica de las emociones, donde la docente y auxiliar realizaran diferentes gestos con las emociones,
Iniciaremos dándole las gracias a Dios por medio de una hermosa Oracion

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Planear el encuentro grupal:
Momento dos: crear y conversar
Con las y los adultos: El agente educativo invitará a las madres y/o
acudientes a participar de la actividad “LA RULETA DE LAS EMOCIONES” En
esta actividad se les indicará que cada participante en su turno
deberá girar la flecha. Deberá nombrar la emoción y describir alguna
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situación en la que se ha sentido igual que el dibujo. La que no lo realice
deberá responder las preguntas relacionadas a la experiencia
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Luego intervendrá ya sea el profesional del equipo interdisciplinario o agente
educativo a construir conocimientos de acuerdo a las respuestas dadas.
 ¿Qué son las emociones?
 ¿Cuáles son los estados de las emociones?
 ¿Cómo muestras tus emociones?
 ¿Conoces tus emociones?
 ¿Conoces las emociones de tu hijo?
 ¿Cómo les enseñas a tu hijo o hija a conocer sus emociones?
Experiencias Pedagógicas Intencionadas con los niños y niñas de 1 a 5 años
-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------
Con las niñas, niños y mujeres gestantes
Experiencias Pedagógicas Intencionadas con las mujeres gestantes.
 Pintas caritas de emociones en la barriga
 Contar un cuento o cantar una canción y así miraremos las emociones del
bebe desde el vientre
Experiencias Pedagógicas Intencionadas con los niños y niñas de 0 a 6 meses
 Estimularemos al niño y la niña las emociones cada madre jugará
ave o veo cada vez que su madre destape su rostro hará una
reacción siendo triste feliz o divertida y así miraremos cual será la
reacción de cada bebe.
Experiencias Pedagógicas Intencionadas con los niños y niñas de 11 meses a
1 año
 Cesta con lana en una caja haremos una telaraña enrollando una caja
por todos lados en ella pondremos unos juguetes llamando la atención
del niño y la niña para que intenten sacarlos de ahí y a si mirar sus
reacciones.
 Cubeta de colores con un tablero hecho de cubetas de huevos
estimularemos el concepto de colores y así también la clasificación
de colores desarrollando las habilidades motoras finas
 Mi libro de estimulaciones
 Planear el encuentro grupal:
Momento tres: construyendo juntos Momento cuatro: ¿Qué nos llevamos? y ¿En qué quedamos?

El Agente Educativo y la Auxiliar Pedagógica “Ato ato”

 Para terminar, la docente y auxiliar pedagógica invitaran a las El agente educativo invitara a las cuidadoras y madres gestante a
madres, cuidadoras, niños y niñas a realizar un dramatizado participar la canción afro” tortuguita ve ni baila” deberán responder las
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sobre las emociones siguientes preguntas:

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1. ¿Cuál fue el mejor momento del encuentro?

2. ¿Qué es lo principal que han aprendido en el encuentro?
3. Algunas ideas para mejorar el próximo encuentro
4. ¿A qué se comprometen las familias?
5. ¿Qué aprendiste en el día de hoy?

¿Qué recursos se usarán?

 Humanos  Paños de tela

 Cartulinas  Papeles de colores
 Marcadores  Latas de leche
 Colbon  Aceites
 tijeras  Cremas
 Juguetes  Plantas medicinales
 Reproductor de Audio

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Valoración grupal del encuentro:
Hagan un cierre al final del encuentro y escriban acá las respuestas que las niñas, niños, mujeres gestantes y sus familias dan sobre las siguientes
preguntas:
¿Cuál fue el mejor momento del encuentro? ¿Qué es lo principal que han aprendido en el Algunas ideas para mejorar el
encuentro? próximo encuentro
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-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Los compromisos:

Finalizado el encuentro grupal ¿A qué se comprometen las familias?

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-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Registro visual:
Pegue acá, si pueden algunas fotos o recuerdos del encuentro grupal, no olviden tener un permiso firmado para el uso de fotografía
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-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Valoración del encuentro grupal por el talento:
umano:
Acá se recoge la voz del talento humano que lideró y participó en el encuentro grupal, escriban sus respuestas:

¿Cuál fue el mejor momento ¿Cómo se vivieron las experiencias ¿Se logró la intencionalidad?, ¿Por qué?
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del encuentro? pedagógicas?

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¿Cómo se vivieron las interacciones con las niñas y los niños desde su ¿Qué se puede mejorar para el próximo encuentro?
gestación?

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------