UNIDAD

I: BASES TEÓRICAS DE LA PSICOLOGÍA

EDUCATIVA

SEMANA N°01

BASES TEÓRICAS DE LA
PSICOLOGÍA
EDUCATIVA
Mg. Nancy Alfonsina Negreiros
Mora
AGENDA

1. Psicología educativa
2. Conceptos, orígenes y aportes.
Alto, es importante leer

LOGRO DE LA SESIÓN

Al finalizar la sesión el estudiante elabora

un organizador visual sobre la importancia
de la psicología educativa sus orígenes y
aportes y participa del debate de la semana
elaborando su argumento a favor o en
contra demostrando dominio del tema con
claridad y coherencia.
PSICOLOGÍA EDUCATIVA

RAMA D E LA
DEFPINS IICCOIÓLNO G IA
C IE N T IF IC A Q U E
ESTUDIA CÓMO E L
C O M P O R TA E N
ALUMNO APRENDE Y S E
E L CONT EXTO
E D U C AT I V O

E S UNA FORMA D E
P S IC O L O G IA A P L IC A D A
CON SUS
F U N DA M E N T O S , L E Y E S ,
TEORÍAS, MÉTODOS
E
INSTRUMENTOS
PROPIOS
 PSICOLOGÍA EDUCATIVA

 S I RV E D E PUENTE
E N T R E L A Psicología C O M O C I E N C I A
Y LA Educación

A AMBAS L E INTERESA E L CÓ MO S E

A P R E N D E ..
E L PA R A Q U É S E A P R E N D E

“Dale a un país Educ a c i ó n … y le

darás la
llave de su desarrollo
integral”
PSICOLOGÍA EDUCATIVA
SU MATERIA
DE
ESTUDIO ES:

Descubrir la naturaleza de aquellos aspectos de

aprendizaje que afectan la adquisición y
retención del conocimiento a largo plazo

* E l mejoramiento de las capacidades

para aprender y resolver problemas
PSICOLOGÍA EDUCATIVA
SU MATERIA
DE
ESTUDIO ES:

*Averiguar cuáles características

cognoscitivas y de personalidad del alumno
afectan su aprendizaje.

*Determinar el modo eficaz de presentar los

materiales para un aprendizaje significativo
PSICOLOGÍA EDUCATIVA
OBJETIVOS

Conocer y explicar los

principios y leyes básicas Conocer y Explicar el
que conforman el cuerpo sustento psicológico de
teórico de las Ciencias las teorías vigentes en el
de la Educación, con Perú y el mundo
énfasis en la Psicología contemporáneo
educacional para
aplicarlos con
miras a que
mejore la persona y
la sociedad.
DEFINICIONE
S Mg. Nancy Alfonsina Negreiros
Mora
 PSICOLOGÍA EDUCATIVA

“ la aplicación a la
Educación de los
hallazgos en el área
del
aprendizaje, la
personalidad, la
adaptación, crecimiento
y desarrollo,
medición, evaluación
técnicas y métodos
de la
Psicología
PSICOLOGÍA EDUCATIVA

“Estudia la
conducta humana
en situaciones
educativas”.

“ tiene como meta

principal la
comprensión
y el
mejoramiento de
la
 PSICOLOGÍA EDUCATIVA

“Disciplina que aplicando los

métodos y teorías
delas
la está
Psicología,en los proceso
interesada
de enseñanza y s
del aprendizaje”
Woolfolk(1998)
PSICOLOGÍA EDUCATIVA

KLAUSMEIR Y AUSUBEL:

“ L a Ps. Educativa estudia

la naturaleza,
condiciones, resultados
y evaluación del
aprendizaje que tiene
lugar en el salón de
clases”
 PSICOLOGÍA EDUCATIVA

A LV E RS O N :

“Estudia en forma
específica aquellas
variables que permiten
una mayor predicción,
control y comprensión
de la conducta en el
contexto de la enseñanza”
 PSICOLOGÍA EDUCATIVA

EDUCACIÓ Educación PRIMARI

N Inclusiva A
TEMPRANA
E INICIAL

AMBITO DE ACCION
DE LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA

SECUNDARI SUPERIO
A TECNOLÓGICA R
 MÉTODOS QUE USA

OBSERVACION
PARTICIPANTE
E
INVESTIGACION
DESCRIPTIVA
 DA C U E N TA D E L O Q U E A C O N T E C E E N L A S AU L A S
 D E S C R I B E L O S H E C H O S O B S E RVA D O S
 HACE E N T R E V I S TAS R E C O G E D I A L O G O S O
R E G I S T RO S
D E AC T I V I DA D E S
 O S E RVAC I O N I N SITU
 MÉTODOS QUE USA

CORRELACIONES

 D escripció n estadística sobre qué tanto se

relacionan
Ej:dos variables. Rendimiento y Autoestima
Inteligencia y R endimiento

Se espera buenos índices de

Correlació n entre las variables estudiadas
 MÉTODOS QUE USA

EXPERIMENTACION

 Mé todos de investigació n en las que se manipulan

las
variables y se registran los efectos.

E J : Los efectos que tienen los en los alumnos el dar

sus exá menes bajo situaciones de tensió n.
 TÉCNICAS QUE EMPLEA

 L A O B S E RVA C I O N PA RT I C I PA N T E D E L A
C O N D U C TA

 LA E N T R E V I STA

 E S T U D IO D E
C ASOS
 INSTRUMENTO
S

 A NA M N E S I S (HISORIA P SICO LO G.)

 ESCALAS DE O B S E RVA C I Ó N
Y
R E G I S T RO

 E N C U E S TA S

 PRUEBAS PSICOLÓ GICAS

(Pruebas y tests
para niñ os y adolescentes ú tiles al campo
educativo)
 DESARROLLO HISTÓRICO

LA PSICOLOGÍA EDUCACIONAL EN EL PERÚ

WALTER BLUMENFELD (PS.

EXPERIMENTALISTA ) COMIENZA DANDOLE A
LA PS. UN CARÁCTER CIENTIFICO

E S L A U N I V E R S I DA D D E S A N
MARCOS L A PRIMERA E N FORMAR
P S IC O L O G O S E N E L P E R U
 DESARROLLO HISTÓRICO

E L C A M PO CLINICO PR IM E R O Y D E S PU E S L A S
OT R AS AREAS CO M O LA
EDUCACIONAL U ORGANIZACIONAL S IE N TA N
SU S L IN E A S D E T R A B A J O Y E L
DESEMPEÑ O DE SU ROL
INTERESAN TEMAS CO M O LA
O R I E N TA C I O N V O C A C I O N A L , L A C O N S E J E R I A , L A
E VA LUAC I Ó N P S I C O L O G I C A Y P S I C O P E DAG O G I C A ,
DESARROLLO HISTÓRICO

LA PSICOLOGIA EDUCATIVA EN CENTROS

PRIVADOS

Empiezan a laborar los primeros psicólogos educativos y

ofrecen servicios complementarios de evaluación y
diagnóstico (solo casos)

Después crean servicios psicológicos o departamentos

Para tareas de orientación, evaluación y apoyo.

Dejan los modelos clínicos iniciales y se adhieren a atender

a todos los alumnos analizando la
madurez escolar, estilos de aprendizaje, problemas de
Lenguaje, autoestima entre otros.
 EVOLUCIÓN DE LOS MODELOS PSICOEDUCATIVOS

INICOS: MODELO CLÍNICO (MEDICO) ROTULA

AHORA:
MODELO PSICOPEDAGOGICO: MAS
FUNCIONAL (DESCRIBE, EXPLICA Y HACE
PREDICCIONES)

-Interesa el plan curricular, los

programas educativos, las competencias, plan el
dosificado, la asesoría a maestros y padres,
maestros, grupos, etc.

-ES PREVENTIVA / SE
ANTICIPA AL PROBLEMA
 EVOLUCIÓN DE LOS MODELOS PSICOEDUCATIVOS

EL MODELO PSICOPEDAGOGICO:

TIENE SU SUSTENTO EN
EL CONSTUCTIVISMO Y LOS APORTES
DE DISTINTAS TEORIAS
PSICOLÒGICAS

ESTO HA SIDO POSIBLE GRACIAS A LA

CONTRIBUCIÒN DE TEORIAS DE:
GAGÑÉ SKINNE BRUNER
R
PIAGET VYGOTSKY NORMAN

AUSUBEL ROGERS

CHADWICK BANDURA
 EVOLUCIÓN DE LOS MODELOS PSICOEDUCATIVOS

EN EL MODELO PSICOPEDAGOGICO:

- Interesa, desarrollar habilidades, capacidades

y
destrezas dentro del plan curricular.

- S e pone énfasis los programas

educativos, las competencias, el plan dosificado,
la asesoría a maestros, alumnos y
padres, individualmente o en grupos.

Se busca una EDUCACION DE

C A L I DA D … Y
UN APRENIZAJE S I G N I F I C AT I VO
ESA E S U N A TA R E A D E L A P S I C O L O G Í A