Unidad/Zona/grupo o equipo funcional

Socialización del
proyecto de acción
pedagógica fase 5
Presentado por: Deiby Nathaly Rodríguez

Lugar y fecha de la exposición

 Titulo del proyecto de acción pedagógica
Propuesta pedagógica para fomentar la exploración científica en niños de
prejardín del colegio juvenilia
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Teniendo como referente que la exploración del medio es una de las actividades mas fundamentales de las
niñas y los niños en le educación inicial. Se puede analizar de que ellas y ellos están una permanente búsqueda
de entender y conocer su entorno configurado por aspectos físicos, biológicos, sociales y culturales

En el caso específico del grado prejardín del colegio Juvenilia se observa que las niñas y los niños siempre están
investigando sobre el mundo que los rodea haciendo continuas preguntas. Pero no se presentan actividades
dirigidas a la exploración científica y la experimentación es muy ausente en las aulas. En este sentido como Las
niñas y los niños exploran el medio de forma permanente es aquí donde se aprovecha estas situaciones para
guiar a los niños a investigar fortaleciendo su curiosidad e iniciativa
Pregunta problema

¿Como fortalecer la exploración científica en las niñas y

los niños del grado prejardín en el colegio y Arte y
centro Juvenilia?
Objetivos
• Objetivos general
• Fortalecer el pensamiento científico en los
niños y niñas del grado cero del colegio y
centro de Arte Juvenilia.
• las niñas y niños del grado prejardín
Objetivos específicos
Aprovechar los espacios y los recursos de la
institución del colegio juvenilia para plantear
actividades que puedan acercar a los niños a los
aprendizajes de la ciencia
Ofrecer experiencias de aprendizaje científico para
Recopilar experiencias y materiales didáctico para
el trabajo con la ciencia a través de un recurso
digital
•
 Referentes teóricos
Marco teórico y conceptual

Los conceptos principales que se encuentran en el objetivo general:

1. Exploración del medio como actividad rectora

1. Pensamiento científico en la primera infancia

3. Estrategias didácticas para el pensamiento científico en la primera

infancia
Diseño metodológico pedagógico y didáctico –algunas
experiencias que se han implementado
Cronograma
Resultados obtenidos hasta el momentos
REFLEXION ENTORNO A LOS APRENDIZAJES QUE HA
ADQUIRIDO EN EL PROCESO DE PRACTICA
Proyecciones para el desarrollo de las prácticas
pedagógicas 3 y 4
Fortalecer el proyecto priorizando aprendizajes para cumplir con el
propósito, de tal manera que este bien delimitado y factible de
abordar
Adquirir conocimientos necesarios para poder desempeñarme de la
mejor forma como en esta profesión como educadora en la primera
infancia
Aprender y adquirir experiencias y conocimientos no solamente como
gestora de instituciones educativas si no saber implementar
propuestas educativas inclusivas y estar atenta a la diversidad en el
aula transformando vidas, potencializando el desarrollo de las niñas y
niños en comunidad
Bibliografia

Imágenes :
•https://images.app.goo.gl/zy
¡GRACIAS!