IV PERIODO EVALUATIVO GRADO: Undécimo

CONTENIDO: Concepto de Probabilidades y algunas de sus Aplicaciones

OBJETIVOS:
1. Explicar el concepto de probabilidad y algunas de sus aplicaciones a través de modelos concretos
vinculados a situaciones lúdicas y del contexto cotidiano.
2. Transmitir didácticamente el aprendizaje construido a niños y jóvenes de menor ciclos, propiciando el
fortalecimiento o rescate de sus presaberes.

ELEMENTOS A INTEGRAR EN CADA PRESENTACIÓN:

1. Conceptualización de manera creativa y atractiva de los elementos o terminología que se utilizarán en
el desarrollo del contenido, puede ser; proporcionar un pequeño glosario.

2. Definición de manera creativa y atractiva del concepto de probabilidad desde un enfoque cotidiano y
matemático, en este último se debe abordar la ecuación para determinar el valor numérico de la
probabilidad de un evento aleatorio.

3. Construcción de una herramienta didáctica para representar la actividad lúdica o situación del
contexto que se usará en el planteamiento y desarrollo del problema de aplicación, esto dependerá del
tema que le corresponda a cada equipo de trabajo.

4. Planteamiento, desarrollo y conclusión del problema de aplicación siempre haciendo uso creativo y
atractivo de la herramienta didáctica elaborada según el tema que corresponda, promoviendo el
pensamiento crítico y reflexivo mediante la toma de decisiones asertivas.
Ejemplos:
https://youtu.be/RaD4QH858l8
https://youtu.be/0iLUBAYCvKw
5. Propiciar un momento donde se den cabida a las inquietudes o dudas del auditorio.

6. Compartir de manera innovadora un mensaje que promueva la afinidad con las matemáticas.

Facilitador: Lic. Yudrank Muñoz // Físico Matemático // UNAN-Managua Revisión Pedagógica: Lic. Francis Hurtado
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 ACTIVIDADES SUGERIDAS:
1. LA RULETA DIDÁCTICA
GRADO: QUINTO
TEMA A POTENCIALIZAR A TRAVES DE LAS PROBABILIDADES:
A. NÚMEROS PRIMOS Y COMPUESTOS

B. MÚLTIPLOS Y DIVISORES

C. FRACCIONES PROPIAS, IMPROPIAS Y UNIDAD

SEXTO GRADO:
TEMA A POTENCIALIZAR A TRAVES DE LAS PROBABILIDADES:

D. ÁNGULOS (CLASIFICACIÓN SEGÚN SUS MEDIDAS)

E. TRIÁNGULOS (CLASIFICACIÓN SEGÚN LAS MEDIDAS DE SUS LADOS Y SUS ÁNGULOS INTERNOS) Y CUADRILÁTEROS (TIPOS)

F. ESTADÍSTICAS (CREAR UNA SITUACIÓN DEL CONTEXTO DE LOS NIÑOS DONDE HAYA DIFERENTES OPCIONES, PODRÍA SER; DEPORTE FAVORITO,
PROGRAMA FAVORITO, COMIDA FAVORITA, MÚSICA FAVORITA, … ANEXAR DATOS ESTADISTICOS: DIAGRAMAS DE BARRAS O CIRCULARES…)

2. JUEGOS DE AZAR

NOVENO GRADO:
A. BARAJAS (NAIPES) RULETA HORIZONTAL.

B. DADOS, MONEDAS.

C. BINGO, CHALUPA, LOTERIA U OTRO SIMILAR QUE SE PUEDA INNOVAR…

Facilitador: Lic. Yudrank Muñoz // Físico Matemático // UNAN-Managua Revisión Pedagógica: Lic. Francis Hurtado
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 3. SITUACIONES DEL CONTEXTO

DÉCIMO GRADO:
A. POSIBLES MENÚ EN UN RESTAURANTE

B. PRONÓSTICOS CLIMATOLÓGICOS
(TENER EN CUENTA REGISTROS REALES Y CON BASE A ESTOS DATOS DISEÑAR CREATIVAMENTE LA ACTIVIDAD COGNITIVA )

C. PRONÓSTICOS DEPORTIVOS
(TENER EN CUENTA REGISTROS REALES Y CON BASE A ESTOS DATOS DISEÑAR

CREATIVAMENTE LA ACTIVIDAD COGNITIVA)

OBSERVACIÓN:
1. CADA PRESENTACIÓN DEBE SER REVISADA POR EL DOCENTE TUTOR AL MENOS DOS VECES
ANTES DE SU APLICACIÓN.

2. TODOS LOS GRUPOS SON LIBRES DE PRESENTAR OTRA IDEA, SIEMPRE Y CUANDO NO SE
CORROMPAN LOS OBJETIVOS DE LA ASIGNACIÓN.

Facilitador: Lic. Yudrank Muñoz // Físico Matemático // UNAN-Managua Revisión Pedagógica: Lic. Francis Hurtado
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