Escuela:

Alumno(a):

Grado: Grupo:

Educadora:

Campo
EVALUACIÓN Recomendación.
formativo

Lenguajes
Logra utilizar recursos gráficos y lenguaje artístico
para expresar ideas, emociones y puntos de vista y Mostrar obras de arte al
los comparte con sus compañeros. Al presentarle estudiante e invitarle a
diversas imágenes de logos de tiendas de su que dé su opinión de lo
comunidad muestra interés por interpretar qué dicen observado.
a partir de lo que ya conoce.

Saberes y
pensamiento
científico Se apoya en recursos digitales como imágenes, Enseñar un mapa de
videos, fotografías para ahondar más sobre temas México y explicarle en
relacionados al mundo natural, identificando qué lugar vive y algunos
características de su región y de otras comunidades temas relacionados con
que lo distinguen. su comunidad.

Ética, naturaleza y
sociedades
Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza y el
medio que se rodea menciona los cuidados que se Adoptar o darle de comer
necesitan para el desarrollo de los seres vivos. a un animalito de la calle,
Convive con su entorno natural, identifica algunos y recordarle la
cuidados que necesitan los seres vivos. Respeta los importancia de cuidar a
acuerdos dentro y fuera del aula, se expresa con los seres vivos.
respeto hacia sus compañeros.

De lo humano y lo
comunitario Logra mantener una buena coordinación motora al Realizar juegos en
realizar movimientos y resolver situaciones
familia donde tengan que
cotidianas. Participa de manera activa en juegos de
representación, tanto individualmente como en usar su coordinación y
grupo, mostrando igualdad en las interacciones. lateralidad.

Firma de la maestra Firma del tutor

Escuela:

Alumno(a):

Grado: Grupo:

Educadora:

Campo
EVALUACIÓN Recomendación.
formativo
Al presentarle algunos letreros, señalamientos y otros Hacer uso del diccionario,
Lenguajes textos logra interpretarlos a partir del conocimiento indagando palabras que le
que tiene de ellos, sobre todo los que forman parte de causen curiosidad,
su contexto y comunidad. Logra compartir y explicar explicarle cómo se usa el
sus producciones con sus demás compañeros, es diccionario y apoyarlo a
detallista y enfatiza aspectos como emociones y buscar el significado de las
características de su producción y de las de sus palabras que mencione.
compañeros.

Saberes y Propone como hacer para resolver situaciones Investigar sobre plantas
pensamiento problemáticas de su vida diaria o imaginaria en medicinales y para qué sirven,
científico donde se requiere igualar, agregar, quitar, repartir identificar la importancia de
elementos de varias colecciones de hasta 20 acudir al médico en caso de
elementos. Investiga y expresa cómo funciona su ser necesario.
cuerpo y los cambios que tiene durante su desarrollo,
explica lo que sabe en su lengua materna.

Ética, naturaleza y Muestra interés en intercambiar experiencias con sus Platícar anécdotas a su hijo o
sociedades pares acerca de las tradiciones o actividades que enséñele álbumes de fotos
realiza con su familia o en su comunidad, y las donde pueda observar cómo se
representa con recursos artísticos de forma coherente. hacían las cosas antes en su
Propone con seguridad formas para cuidar el comunidad o en su familia.
medioambiente a través del cuidado de las plantas y
el reciclaje y aplica lo que propone.

Se observa dispuesto y participativo al establecer Fomentar actividades que

De lo humano y lo acuerdos de convivencia para participar en juegos o celebren la diversidad y
comunitario realizar actividades en equipo y reconoce que dichos enseñar al niño que todos
acuerdos nos benefician a todos. Reconoce y puede tenemos diferencias que nos
explicar de manera clara y detallada cómo la hacen únicos, ayudándole a
actividad física fortalece el cuerpo, cómo una dieta desarrollar tolerancia y
equilibrada contribuye al crecimiento y desarrollo empatía hacia los demás.
adecuado y cómo la higiene previene enfermedades.

Firma de la maestra Firma del tutor

Escuela:

Alumno(a):

Grado: Grupo:

Educadora:

Campo
EVALUACIÓN Recomendación.
formativo

Lenguajes Logra realizar el registro de su nombre para

Realizar un alfabeto
diferentes propósitos o situaciones, asimismo,
movil, para aprender
reconoce letras de su nombre y las compara en otras
algunas palabras. Indagar
palabras o situaciones. Al presentarle diversas
sobre las lenguas
imágenes de logos de tiendas de su comunidad
indígenas que hay en
muestra interés por interpretar qué dicen a partir de
nuestro país
lo que ya conoce.
Saberes y
pensamiento
científico Clasificar objetos del
Propone como hacer para resolver situaciones hogar y juguetes con el
problemáticas de su vida diaria o imaginaria en
donde se requiere igualar, agregar, quitar, repartir estudiante, después
elementos de varias colecciones. indicar que realice conteo
de las colecciones.

Ética, naturaleza y
sociedades

Comentar al estudiante
El estudiante muestra un interés excepcional y una que realice una
gran apreciación por los elementos característicos exposición en su familia
de su comunidad. de un tema de interés de
la naturaleza.

De lo humano y lo Logra demostrar confianza y equilibrio al realizar

comunitario movimientos individuales, en parejas o en equipos, Hacer rutinas de ejercicio
manteniendo una postura estable. Tiene la confianza en casa. Preguntarle
para compartir lo que le molesta o incomoda para sobre sus amigos, porqué
evitar reacciones negativas, se apega a los acuerdos los considera sus amigos
de convivencia al reaccionar o solucionar y qué le hacen sentir.
conflictos.

Firma de la maestra Firma del tutor

Escuela:

Alumno(a):

Grado: Grupo:

Educadora:

Campo
EVALUACIÓN Recomendación.
formativo

Lenguajes Ha mejorado su capacidad de invención para crear

narraciones, historias y cuentos llevando una
Realizar un pequeño gabinete
secuencia lógica de manera autónoma y en colectivo.
reciclado, para que el alumno
Logra realizar y enriquecer sus producciones
pueda expresar su lenguaje
utilizando colores, formas, imágenes, gestos, posturas
artístico.
y diferentes manifestaciones culturales y artísticas,
enriqueciendo y proponiendo.

Saberes y
pensamiento
científico Es capaz de ordenar objetos en una serie y usa
números ordinales para identificar el lugar que Jugar juegos de mesa sencillos
ocupa cada elemento. Menciona los números del 1 al donde el alumno pueda contar
20. Construye colecciones para identificar de cuales y mencionar su opinión en
elementos hay más o menos cantidad. Representa alguna cuestión.
cantidades con dibujos o números.

Ética, naturaleza y
sociedades Motivar estudiante a tener
respeto a su bandera. Observar
Es capaz de entender que los símbolos patrios fotos antiguas de diferentes
representan los valores y la historia de México y los
partes de la comunidad y
explica con sus propias palabras y en su lengua
materna; reconoce los lugares y momentos explique por qué han
apropiados para usarlos. cambiado, pregúntar cuáles
son los cambios que nota

De lo humano y lo
comunitario
Logra ajustar el control y la precisión de sus Hacer un circuito y en casa,
movimientos de forma consistente en situaciones donde el estudiante tenga que
cotidianas de casa, escuela y comunidad. hacer diversas actividades

Firma de la maestra Firma del tutor

Escuela:

Alumno(a):

Grado: Grupo:

Educadora:

Campo
EVALUACIÓN Recomendación.
formativo

Lenguajes
Realizar un libro con
Desarrolla su invención para crear narraciones,
historias familiares, para
historias y cuentos llevando una secuencia lógica
después compartirlo con su
de manera autónoma y en colectivo.
familia y compañeros.

Saberes y
pensamiento Comunica con referentes personales y en sus
científico palabras ubicación de espacios, objetos o
personas con respecto a donde esta él y su
destino. Identifica los números en su entorno,
sigue en orden la secuencia numérica de manera
oral del 1 al 30, los identifica por escrito.
En casa realizar actividades
donde el alumno tenga que
buscar objetos con pistas
para tener mejor ubicación
espacial.

Ética, naturaleza y
sociedades

Logra identificar algunos elementos y cuidados Observar videos de la

del medio natural en el que se rodea. Participa naturaleza e invitar a que
en acciones para el cuidado del medio ambiente comente como es el
y muestra interés por conocer más sobre él. ambiente en su comunidad.

De lo humano y lo
comunitario Muestra seguridad y confianza al expresar sus
ideas y opiniones en la casa, escuela y Conversar con el alumno
comunidad. Utiliza diferentes recursos de los diferentes temas y pedir su
distintos lenguajes (oral, corporal, visual) para opinión.
comunicarse de manera efectiva.

Firma de la maestra Firma del tutor

Escuela:

Alumno(a):

Grado: Grupo:

Educadora:

Campo
EVALUACIÓN Recomendación.
formativo

Lenguajes
Logra compartir y explicar sus producciones con
Premiar al estudiante cuando
sus demás compañeros, es detallista y enfatiza
realiza un trabajo de manera
aspectos como emociones y características de su
adecuada.
producción y de las de sus compañeros.

Saberes y
pensamiento Propone y planifica colaborativamente
científico indagaciones para conocer más sobre la Entregar revistas o libros
naturaleza, asimismo pregunta para saber más,
donde pueda conocer y
explora su medio, propone supuestos e investiga
para poner a prueba ideas iniciales, logra descubrir más acerca del
llevar a cabo registros y expone saberes y mundo.
hallazgos.
Ética, naturaleza y
sociedades

Desarrolla empatía y respeto con sus compañeros En familia tener un espacio

sobre su actuar, forma de ser y pensar para para compartir como les fue
convivir en armonía generando espacios para en el día y recordarle al
escuchar y hablar de manera pacífica y alumno lo importante que es
respetuosa. respetar y escuchar.

De lo humano y lo
comunitario Se siente cómodo compartiendo ideas y Invitar a que tenga
experiencias con personas de su entorno y de
conversaciones con los
culturas diferentes. Muestra respeto y empatía
hacia los demás, reconociendo y valorando las integrantes de su familia y
diferencias culturales preguntar cómo se sintió.

Firma de la maestra Firma del tutor

Escuela:

Alumno(a):

Grado: Grupo:

Educadora:

Campo
EVALUACIÓN Recomendación.
formativo

Lenguajes
Ha logrado escribir su nombre completo
observando un letrero. Reconoce y respeta la
participación de sus compañeros, identificando
que tiene el mismo derecho que el a expresarse.
Conversar con el alumno de
algún tema de interés y pedir
que espere su turno para
platicar.

Saberes y
pensamiento
científico
Logra intercambiar con sus compañeros saberes Repasar los números del 1
numéricos en diferentes situaciones para plantear
problemas y encontrar el procedimiento a seguir al 20 a través de juegos,
para resolver la situación planteada. como contar sus juguetes.

Ética, naturaleza y
sociedades
Identifica que al interactuar con el entorno, Realizar carteles para
naturaleza, animales y formas de vida de la ayudar al medio ambiente y
comunidad se transforman o modifican, por lo
que tiene que actuar con conciencia, respeto y compartir con los familiares
responsabilidad para el bienestar del entorno y la importancia de cuidar
del colectivo. nuestra naturaleza.

De lo humano y lo
comunitario
Realizar comidas nutritivas
Logra participar activamente en las
y pedir al alumno que
conversaciones con sus compañeros para tomar
acuerdos de cuidado de la salud. comente porque es
importante comer nutritivo.

Firma de la maestra Firma del tutor

Escuela:

Alumno(a):

Grado: Grupo:

Educadora:

Campo
EVALUACIÓN Recomendación.
formativo

Lenguajes
Ha tenido avance en escribir su nombre. Logra En un cuaderno escribir
inventar nuevas palabras para expresarlas, palabras nuevas que aprende
combina y las comparte con sus compañeros de por día y transformarlo en un
manera autónoma. tipo diccionario.

Saberes y
pensamiento
científico Logra recolectar objetos y elementos de su Usar objetos de su casa para
entorno natural y social para conocer más sobre
pedir al alumno que los
ellos, explorarlos, manipularlo e identificar
características. Participa con entusiasmo en clasifique y pueda realizar
experimentos para poner a prueba sus hipótesis. conteo.

Ética, naturaleza y
sociedades
Continuar motivando a que
Logra expresar con libertad y respeto ideas y tenga respeto por la
puntos de vista, asimismo logra escuchar las
naturaleza y la sociedad. Al
aportaciones de otros promoviendo la cultura de
la paz, sana convivencia y en el marco de visitar diversos lugares,
inclusión y diversidad. platiquen sobre las personas
que trabajan allí

De lo humano y lo
comunitario Ha logrado ser capaz de dialogar con sus pares y Jugar con el alumno un
buscar soluciones pacíficas a los conflictos.
juego de mesa, explicarle
Escucha activamente las
opiniones de los demás y muestra respeto hacia las reglas y recordarle lo
ellas. importante que es respetar.

Firma de la maestra Firma del tutor

Escuela:

Alumno(a):

Grado: Grupo:

Educadora:

Campo
EVALUACIÓN Recomendación.
formativo
Lenguajes
Realizar un cuento en familia
de un tema de interés.
Logra inventar historias siguiendo la secuencia
Investigar qué significa su
de la trama en conjunto con sus compañeros.
nombre, y los nombres de cada
Es capaz de comunicar lo que entiendo de los
integrante de la familia platicar
cuentos leídos y tiene mejor comprensión.
de dónde proviene su origen.

Saberes y
pensamiento
científico Es capaz de mencionar los números del 11 al Investigar un animal que
20, pero aun este proceso de escribirlos. observe de la naturaleza y
Recolecta algunas muestras de elementos de ponerlo en un cuaderno para
su entorno para explorar y conocer compartirlo con sus familiares
características que desea conocer y aprender. y amigos.

Ética, naturaleza y
sociedades
Muestra interés por cuidar su entorno natural y Recordarle la importancia de
propone acciones creativas para resolver cuidar a la naturaleza.
problemas ambientales de su entorno como la Platiquen sobre la cultura de la
contaminación, desperdicio de agua, paz, sobre la importancia de
acumulación de basura, para ponerlas en respetar a los demás para
práctica. convivir en armonía.

De lo humano y lo
comunitario
Logra seguir en su mayoría las medidas de Entregar un kit de limpieza
seguridad, higiene y limpiezas adecuadas al para que el alumno aprenda a
manipular alimentos y bebidas. cuidar su higiene.

Firma de la maestra Firma del tutor

Escuela:

Alumno(a):

Grado: Grupo:

Educadora:

Campo
EVALUACIÓN
formativo
Logra planificar y elaborar producciones gráficas
Lenguajes como reglamentos o invitaciones, de manera
individual o en equipo para dar a conocer
información o una idea. Comparte con seguridad y
orden de las ideas los gustos y preferencias que
tiene sobre textos o libros, asimismo la
importancia que tienen y algunas de sus
características principales.
Recomendación.
Jueguen a juegos de roles o
teatro en casa, donde puedan
experimentar con diferentes
formas de comunicación no
verbal para complementar el
lenguaje oral.

Saberes y Al trabajar en equipo la resolución de problemas se Proporcionen un juego de

pensamiento involucra con sus compañeros para realizar las tangram y retos con diferentes
científico acciones que se necesitan para obtener un niveles de dificultad. Jueguen
resultado. Logra describir como cambian juntos creando figuras y
diferentes materiales y objetos al manipularse o compartan estrategias para
combinarse, sus ideas son claras y coherentes. resolver los desafíos.
Actúa de acuerdo con las normas de seguridad.

Ética, naturaleza y Logra identificar los símbolos patrios y reconoce Platique con el alumno que
sociedades que éstos lo representan como mexicano y a su algunas acciones que realizamos
país. Demuestra respeto al participar en dañan el medioambiente,
ceremonias cívicas. Es perceptivo al darse cuenta explíquele como lo hacen y en la
de que las diferentes labores que realizan los medida de lo posible eviten
miembros de su comunidad tienen un aporte e llevarlas a cabo.
importancia para la misma.

Reconoce que todas las personas son diferentes, Hablar sobre las conductas
De lo humano y lo pero merecen el mismo respeto. Participa y respeta prosociales establecer un día a la
comunitario acuerdos de convivencia en juegos y actividades semana o al mes para hacerlas
que implique compartir, ayudar y colaborar con sus como compartir alimentos,
compañeros. Conoce y practica algunas medidas brindar ayuda, darle un segundo
para evitar accidentes con sustancias peligrosas o uso a la ropa que ya no le
al asistir a un lugar público como el supermercado. quedan, regalar un juguete.

Firma de la maestra Firma del tutor

Escuela:

Alumno(a):

Grado: Grupo:

Educadora:

Campo
EVALUACIÓN Recomendación.
formativo
Lenguajes
Combina dibujos y marcas con lenguajes
Mostrar obras de arte y
artísticos para expresar sucesos y emociones.
cuestionar que es lo que siente
El estudiante está en proceso de aprender a
al observar, pedir que además
escribir su nombre completo con apellidos, pero
describa el arte.
ya identifica su primer nombre.

Saberes y
pensamiento Ordena objetos y utiliza los números para
científico Indicar que ordene juguetes,
expresar el lugar que ocupan los elementos de
una serie de 1 al 15. Manifiesta dudas sobre ropa, zapatos, entre otros
procesos naturales por los que pasan los seres objetos que tenga en casa y
vivos, muestra interés por investigar sobre que realice conteo.
ellos
Ética, naturaleza y
sociedades
Mostrar imágenes de
Comprende que la diversidad cultural diferentes personas y
enriquece su visión del país y del mundo, y recordarle que aunque seamos
muestra respeto hacia ella. diferentes todos merecen
respeto.

De lo humano y lo
comunitario
Es capaz de combinar de manera adecuada En familia realizar una rutina
movimientos individuales, en parejas o en
equipos, mostrando una postura estable en la diaria para mejor
mayoría de las acciones realizadas. coordinación.

Firma de la maestra Firma del tutor

Escuela:

Alumno(a):

Grado: Grupo:

Educadora:

Campo
EVALUACIÓN Recomendación.
formativo
Lenguajes

Es propositivo al incluir algunos elementos Realizar juegos dramáticos en

artísticos y culturales como mímica, posturas, el que su niño(a) asuma papeles
sonidos, colores o formas. imaginarios

Saberes y
pensamiento
científico
De manera colaborativa logra proponer formas Jugar a las escondidas donde
para solucionarsituaciones problemáticas
propuestas o cotidianas que implican agregar, el estudiante cuente e igual sus
quitar, igualar o repartir. familiares.

Ética, naturaleza y
sociedades

Comparte y expresa ideas y puntos de vista de Pasar tiempo en familia y

manera respetuosa y en sana convivencia,
escucha a sus compañeros promoviendo la recordar lo importante que es
cultura de la paz. el respeto.

De lo humano y lo
comunitario Está aprendiendo a escuchar y sigue las
instrucciones mejor. Logra participar en Crear actividades en familia
actividades grupales, aunque a veces necesita donde realicen juegos o tareas
un poco de estímulo para involucrarse en equipo.
activamente.

Firma de la maestra Firma del tutor

Escuela:

Alumno(a):

Grado: Grupo:

Educadora:

Campo
EVALUACIÓN Recomendación.
formativo
Lenguajes
Respeta las participaciones de sus compañeros
porque sabe que tiene el mismo derecho que él. Cenen juntos en familia y usen
Logra participar realizando textos de forma ese tiempo como una
colectiva dictándole a la educadora, y cuando oportunidad para hablar sobre
trabaja de forma individual muestra confianza el día y resolver problemas
para escribir de acuerdo con sus posibilidades juntos.
sus propios

Saberes y
pensamiento
científico Utiliza algunos recursos digitales como Buscar en la biblioteca del
imágenes o videos para profundizar más sobre
gobierno o en internet libros
temas relacionados al mundo natural de su
comunidad, rescatando elementos y informativos del mundo
características que lo distinguen. natural.

Ética, naturaleza y
sociedades

Caminar por el centro de su

Muestra cierto interés en los elementos
ciudad y observar los
característicos de su comunidad, pero a veces
se muestra distraído o desinteresado. monumentos para leer un
poquito de la historia.

De lo humano y lo
comunitario Crear un espacio tranquilo y
Ha tenido avance en mostrar cierta seguridad y
cómodo para poder ir cuando
confianza en sus formas de ser, actuar, pensar e
interactuar en la casa, escuela y comunidad. se siente asustado o quiera
estar tranquilo

Firma de la maestra Firma del tutor

Escuela:

Alumno(a):

Grado: Grupo:

Educadora:

Campo
EVALUACIÓN Recomendación.
formativo
Lenguajes

Mantener el intercambio
Logra compartir sus producciones con sus
comunicativo, usar
compañeros explicando a grandes
adecuadamente los turnos de
rasgos características, emociones e ideas.
conversación.

Saberes y
pensamiento
científico
Logra compartir lo que conoce sobre los Realizar dos o tres dados
números para lograr resolver situaciones
problemáticas y encontrar el proceso a seguir gigantes y pedir que cuente las
en diferentes situaciones. cantidades.

Ética, naturaleza y
sociedades Acepta y es empático sobre las ideas, puntos de
vista y expresiones de sus compañeros para
convivir en un ambiente de respeto y
armónico. Interpreta y comunica con sus
palabras recorridos de diferentes trayectorias
utilizando términos espaciales y de
proximidad
Leer historias y cuentos, en los
que se muestra los valores
Platícar sobre cómo podemos
ayudar al medioambiente y
poner en práctica dichas
acciones.

De lo humano y lo Es capaz de participar en las conversaciones

comunitario con sus compañeros para tomar acuerdos de
cuidado de la salud. Está en proceso de Dar al alumno desayunos
comentar que alimentos son saludables. donde se incluyan frutas y
Participa con entusiasmo en actividades de verduras.
promoción de la salud y muestra progresos en
sus comportamientos y hábitos saludables.

Firma de la maestra Firma del tutor

Escuela:

Alumno(a):

Grado: Grupo:

Educadora:

Campo
EVALUACIÓN Recomendación.
formativo
Lenguajes
Logra realizar el registro de su nombre para
diferentes usos y situaciones, reconociendo
algunas letras de su nombre. Muestra cierta Tener un horario fijo para
creatividad combinar algunos elementos de los realizar tareas y practicar la
lenguajes artísticos como la forma, colores, escritura de algunas letras.
texturas para representar sus ideas en las obras
que realiza.

Saberes y
pensamiento Pedir al estudiante poner la
científico
Comunica con sus palabras la ubicación entre mesa indicándole cantidades
él y otras personas, espacios u objetos. Logra necesarias (cucharas, platos,
contar los números del 1 al 15, pero en etc.) realizar cuestionamientos
ocasiones se le dificulta. sobre cuantos elementos hay
en la mesa.
Ética, naturaleza y
sociedades
Reconoce en algunos casos los lugares y Se recomienda tener una
momentos apropiados para utilizar los bandera pequeña, y en hora
símbolos patrios, pero puede confundirse en aproximada pedir que la
algunos casos. Identifica y promueve acciones salude y realice el himno
para el cuidado de la naturaleza. nacional mexicano.

De lo humano y lo
comunitario
El estudiante coordina correctamente sus Realizar con ejercicios en casa
movimientos al resolver situaciones cotidianas para que continúe mejorando
y en juegos de representación. su coordinación.

Firma de la maestra Firma del tutor

Escuela:

Alumno(a):

Grado: Grupo:

Educadora:

Campo
EVALUACIÓN Recomendación.
formativo
Lenguajes

Inventa narraciones con secuencia

Leer en voz alta todos los días,
lógica, de manera individual o colectiva. Logra
y hacer preguntas acerca de la
inventar y combinar palabras para compartirlas
lectura.
con sus compañeros.

Saberes y Ha tenido avance en realizar conteo del 11 al

pensamiento 20, pero aún se le dificulta un poco representar
científico Al momento de caminar pedir
cantidades numéricas Logra planificar con que observe su naturaleza y
sus compañeros indagaciones para conocer
más sobre la naturaleza, pregunta para conocer comente que plantas observa y
más sobre el medio, ex explorador de su realice conteo de piedras,
entorno y plantea supuestos sobre sucesos o arboles, u otros objetos.
fenómenos.
Ética, naturaleza y
sociedades

Expresa interés por cuidar el medio ambiente, En casa proporcionarle una

identificando algunas problemáticas de su tarea de que, si observa
alrededor como desperdicio de agua o basura, vaya por su escoba y
acumulación de basura. recogedor y que la tire al bote.

De lo humano y lo Ha tenido avance en dialogar con sus pares y

comunitario
buscar soluciones a los conflictos, aunque
puede mostrar dificultades en ocasiones.
Muestra interés por escuchar las opiniones de
los demás, pero a veces se impacienta o se
distrae.
Realizar en casa un tiempo
para conversar de algunos
conflictos y pedir al alumno
que de su opinión.

Firma de la maestra Firma del tutor

Escuela:

Alumno(a):

Grado: Grupo:

Educadora:

Campo
EVALUACIÓN Recomendación.
formativo

Lenguajes
Logra llevar a cabo recursos de lenguaje para
compartirlos con sus pares y adultos de manera Valorar los intentos
autónoma y en colectivo. Se involucra más en comunicativos a través de
producciones gráficas como cartas, expresiones: “muy bien”, “que
instructivos, recetas y tarjetas navideñas con bien”, “genial”; para animarlo a
letras convencionales y dibujos para informar continuar.
algo a diferentes personas

Saberes y
pensamiento
científico
Ordena elementos de una serie, aun esta y Indicar que ordene ropa por
proceso de utilizar los números para expresar color o tamaño, y pedir que
el lugar correspondiente a cada uno de ellos. realice conteo.

Ética, naturaleza y
sociedades

Reconoce que las acciones individuales pueden Invitar al alumno a realizar

tener un impacto en los paisajes, objetos, carteles donde dibuje y escriba
costumbres y formas de vida de la comunidad, acciones para cuidar la
pero tiene dificultades para explicar cómo. naturaleza en casa.

De lo humano y lo
comunitario Le gusta ser líder al momento de realizar Recordarle al alumno que
actividades de ejercicios o juegos en el patio. todas las personas, aunque
Aprende poco a poco a respetar las diferencias tengan aspecto diferente al
culturales, pero aún le cuesta entender y valorar nuestro merecen ser
plenamente las distintas formas de vida. respetadas.

Firma de la maestra Firma del tutor

Escuela:

Alumno(a):

Grado: Grupo:

Educadora:

Campo
EVALUACIÓN Recomendación.
formativo

Lenguajes

Realizar juegos donde el

Es capaz de inventar historias y sigue la lógica
alumno tenga que usar su
se su narración. Modifica algunos elementos de
imaginación para crear cuentos
narraciones o textos leídos utilizando el
y pedir que los comparta con
registro o expresión oral para compartirlo.
sus familiares y amigos.

Saberes y
pensamiento
científico Al momento de caminar pedir
Observa características de cuerpos geométricos al estudiante que observe su
regulares e irregulares de
objetos de su entorno y los describe con sus naturaleza y las figuras que
palabras. tienen los objetos, plantas o
animales.

Ética, naturaleza y
sociedades

Dialoga y expresa puntos de vista sobre Enseñarles con cuentos o

diferentes temas con libertad, está en proceso
de escuchar a sus compañeros propiciando una canciones los valores que se
sana convivencia y cultura de la paz. deben seguir.

De lo humano y lo
comunitario
Tiene deseo de mejorar su trabajo y logra
respetar turnos al momento de jugar, pero
muestra dificultad para ajustar el control y la
precisión de sus movimientos en situaciones
cotidianas de casa, escuela y
comunidad.
Salir al parque e invitarlo a
trepar sillas, correr, saltar la
cuerda, enseñarle a usar el
pasamanos, para lograr una
mejor coordinación.

Firma de la maestra Firma del tutor

Escuela:

Alumno(a):

Grado: Grupo:

Educadora:

Campo
EVALUACIÓN Recomendación.
formativo

Lenguajes

Ha logrado escribir su nombre con ayuda, y Caminar y cuestionar ¿Qué

comunica el sonido y nombre de la primera oyes? ¿Qué será? Para que
letra de su nombre. Proponiéndole y continúe aprendiendo a
motivándolo mezcla lenguaje artístico y conversar y finalizar pedir que
dibujos para expresar ideas y emociones. dibuje que escucho.

Saberes y
pensamiento
científico
Expresa lo que sabe sobre los saberes
numéricos y plantea posibles estrategias para Indicar que realice conteo de
solucionar una problemática. objetos en su casa y las anote,
Está en proceso de mencionar los números del para continuar practicando la
11 al 20 y en contar colecciones con esas escritura numérica.
cantidades.

Ética, naturaleza y
sociedades
Proporcionar tiempo regular
Muestra interés por su medio para actividades al aire libre,
natural y se desenvuelve aún está en proceso como caminar por el bosque,
de participar en acciones para el cuidado del observar insectos o explorar
medio ambiente. un jardín. Esto fomenta la
conexión con la naturaleza.

De lo humano y lo
comunitario Ha tenido avances en algunas medidas de Incorporar canciones con
seguridad, higiene y limpiezas adecuadas al movimientos específicos. Por
manipular alimentos y ejemplo, canciones que
bebidas. Está en proceso de tener coordinación incluyan acciones como girar,
al momento de realizar algunos ejercicios. saltar, agacharse, etc.

Firma de la maestra Firma del tutor

Escuela:

Alumno(a):

Grado: Grupo:

Educadora:

Campo
EVALUACIÓN Recomendación.
formativo

Lenguajes
Ha tenido avance en comunicarse con sus
compañeros, ya tiene más confianza por
Entregar un pizarrón u hojas
conversar y exponer en clases. Logra
sueltas, para escribir su nombre o
identificar su nombre y realiza el registro
también pueden ser palabras cortas.
de su nombre con apoyo de un letrero, aún
está en proceso de escribirlo completo.

Saberes y
pensamiento
científico Organizar juegos al aire libre que
Ha tenido avance en mencionar los impliquen contar, como contar el
números del 1 al 20, pero aún está en
proceso de expresar la ubicación entre un número de pasos que da o el
objeto y escribir el número. número de veces que puede lanzar
una pelota.

Ética, naturaleza y
sociedades
Observar una bandera de México y
Puede mencionar algunos elementos pedir que practique el himno
relacionados con la bandera, el escudo y el
himno nacional, pero no logra describir nacional mexicano, finalizando
con precisión su simbolismo. recordar la importancia de respetar
los símbolos patrios.

De lo humano y lo Tiene dificultades para participar en Enseñar estrategias de resolución

comunitario las de conflictos, como compartir,
discusiones grupales y a menudo se
pedir disculpas y buscar soluciones
desentiende de ellas. No respeta la mayoría
de las reglas establecidas para la juntos. Ayudar a comprender que
convivencia y a menudo actúa de manera todos tienen derechos y
disruptiva o agresiva. sentimientos.

Firma de la maestra Firma del tutor

Escuela:

Alumno(a):

Grado: Grupo:

Educadora:

Campo
EVALUACIÓN Recomendación.
formativo

Lenguajes
Utiliza algunos elementos de las
manifestaciones culturales y artísticos Realizar juegos que involucren
como colores o líneas en sus producciones. preguntas y respuestas, esto hace
Está en proceso de aprender a comunicar que el estudiante estimule la
algunos temas por medio de las comunicación y la participación.
exposiciones.

Saberes y
pensamiento
científico
Recolecta muestras y elementos de su Entregar un tablero o una realizar
entorno natural para conocer más sobre un pizarrón, el estudiante pueda
ello como características. Está en proceso
de aprender a escribir los números, aun se dibujar o colocar objetos para
le dificulta un poco, pero si logro representar números e indicar que
pronunciarlos del 1 al 20. realice el número.

Ética, naturaleza y
sociedades
En algunas ocasiones logra escuchar,
empatizar y mostrar respeto sobre los
diálogos y expresiones de sus compañeros.
Está en proceso de aprender a cuidar de su
naturaleza y de comentar los cambios de
los seres vivos.
Brindar un espacio para establecer
un pequeño jardín donde el alumno
puedan plantar semillas, cuidar de
las plantas y observar el
crecimiento.

De lo humano y lo
comunitario El estudiante es capaz de mantener la
estabilidad y el equilibrio en la
Realizar juegos en casa, donde el
realización de movimientos, pero en
ocasiones presentan dificultades para alumno use la coordinación.
adaptarse a ritmos y espacios variados.

Firma de la maestra Firma del tutor

Escuela:

Alumno(a):

Grado: Grupo:

Educadora:

Campo
EVALUACIÓN Recomendación.
formativo

Lenguajes

Incorporar marionetas y títeres en

Es necesario trabajar la expresión de sus
actividades para estimular la
ideas sobre las producciones y el
creatividad y la comunicación a
compartirlas con sus demás compañeros.
través de personajes imaginarios.

Saberes y
pensamiento
científico
En algunas ocasiones logra proponer Usar objetos de colores o formas
solución a una problemática planteada diferentes para categorizar objetos
donde implica agregar, quitar, igualar o y hacer que el conteo sea más
repartir colecciones de objetos. visual.

Ética, naturaleza y
sociedades

Expresa con libertad sobre lo que piensa y Dar un tiempo en el día para
siente, sin embargo, le cuesta escuchar a
sus compañeros y promover un ambiente comunicarse con sus familiares y
de paz y sana convivencia. aprenda a convivir con respeto.

De lo humano y lo
comunitario
Ha tenido avance en ajustar el control y la
precisión de sus movimientos en
situaciones cotidianas de casa, escuela y
comunidad.
Usar bloques para construir
estructuras. Esto no solo mejora la
coordinación sino también la
fuerza y la planificación motora

Firma de la maestra Firma del tutor

Escuela:

Alumno(a):

Grado: Grupo:

Educadora:

Campo
EVALUACIÓN Recomendación.
formativo

Lenguajes
Requiere apoyo para incluir alguna
Establecer momentos específicos
manifestación artística o cultural, se limita
para contar historias o compartir
al registro por medio de dibujo o marca.
experiencias, proporcionando
Aún está en proceso de ser inventivo y
oportunidades regulares para la
combinar palabras para usarlas durante su
comunicación.
dialogo.

Saberes y
pensamiento
científico
Expresa los números al momento de Proporcionar una variedad de
contar objetos, está en proceso de ordenar objetos y pedir al estudiante que lo
y usar números ordinales para expresar el clasifique en grupo. Luego, contar
lugar que ocupa. cuántos hay en cada conjunto.

Ética, naturaleza y
sociedades
Introducir actividades de reciclaje
Muestra algún interés por aprender sobre creativo donde los niños reutilicen
otras costumbres y tradiciones, pero de
materiales para hacer
manera superficial. Está en proceso de
descubrir que con la basura puede realizar manualidades. Esto enseña sobre la
nuevas cosas y evitar la contaminación. importancia de reducir, reutilizar y
reciclar.

De lo humano y lo
comunitario Ha logrado respetar a sus compañeros y en Enseñar habilidades básicas como
trabajar en equipo. Presenta algunas abotonar, atar cordones o
dificultades en la coordinación de manipular cierres para promover la
movimientos al resolver situaciones coordinación fina y la destreza
cotidianas y en juegos de representación. manual.

Firma de la maestra Firma del tutor

Escuela:

Alumno(a):

Grado: Grupo:

Educadora:

Campo
EVALUACIÓN Recomendación.
formativo

Lenguajes
Proporcionar letras grandes y
Aún está en proceso de trabajar en la
coloridas que el alumno pueda
escucha y tiempo para participar a sus
tocar, seguir con el dedo y trazar.
compañeros. Logra escribir su nombre,
Esto ayuda a la familiarización
pero aún está en proceso de aprender a
visual y táctil con las formas de las
conocer el sonido de cada letra.
letras.

Saberes y
pensamiento
científico Logra buscar información por medio de la
investigación, comenta ideas y supuestos. Escuchar canciones de los números
Está en proceso de comunicar los números y tratar de memorizarlos y
del 11 al 20, en algunas ocasiones omite aprenderlos a través de la música.
algunos.

Ética, naturaleza y
sociedades
Está en proceso de reconocer que las
acciones individuales pueden tener un
impacto en los paisajes, objetos,
costumbres y formas de vida de la
comunidad. Ha tenido avance en comentar
lo importante que es cuidar nuestra
naturaleza.
Realizar proyectos de arte
utilizando elementos naturales
como hojas, palos, piedras y flores.
Esto fomenta la apreciación de la
belleza natural y la creatividad con
materiales sostenibles.

De lo humano y lo
comunitario
Ha tenido algunas dificultades para
participar en actividades grupales y Hacer en casa actividades grupales
mostrar interés por interactuar con y recordarle al alumno lo
personas de otros lugares y culturas. Logra importante que es trabajar en
realizar ejercicios de coordinación y de equipo.
lateralidad.

Firma de la maestra Firma del tutor

Escuela:

Alumno(a):

Grado: Grupo:

Educadora:

Campo
EVALUACIÓN Recomendación.
formativo

Lenguajes

Ofrecer hojas de trabajo con líneas

Aún está en proceso de representar su
punteadas para que trace las letras
nombre de manera escrita para diferentes
de su nombre y de algunas palabras
propósitos, pero ya lo identifica y conoce el
cortas. Esto le ayuda a adquirir
nombre de las letras que lleva su nombre.
coordinación y control en el trazo.

Saberes y Reconoce algunos atributos de los

pensamiento
científico
cuerpos
geométricos y progresivamente va Realizar un memorama de figuras
expresándolos con sus palabras
características y elementos. Menciona los y números, para que pueda tener
números del 1 al 10, pero aún se le un mejor aprendizaje.
dificulta contar elementos y escribir el
numero correcto.
Ética, naturaleza y
sociedades
Enseñar prácticas responsables de
El niño muestra poco interés en los uso del agua a través de
elementos característicos de su
actividades prácticas, como cerrar
comunidad. Está en proceso de aprender a
cuidar su naturaleza y del uso adecuado el grifo mientras se cepillan los
del agua. dientes o alentar el uso eficiente
del agua en actividades de juego.

De lo humano y lo
comunitario Logra realizar actividades de coordinación. Cuestionar si la comida que come
Muestra poco o ningún interés en
es nutritiva e invitarlo a comentar
participar en las conversaciones con sus
compañeros para tomar acuerdos de con sus familiares lo importante
cuidado de la salud. que es cuidar nuestra salud.

Firma de la maestra Firma del tutor