Logra representar su nombre por si mismo y tomando las letras que

lo conforman distingue las diferencias y semejanzas con otras

palabras o con el nombre sus compañeros. Reconoce que a cada letra
Lenguajes le corresponde un sonido e identifica palabras que inicien con el la
misma letra de su nombre.

Juega con el tangram logrando hacer composiciones de cosas o

animales, relaciona sus composiciones y describe el entorno, como
Saberes viven, comen o que cuidaos necesitan los animales que formo y con
científico los objetos es capaz de establecer semejanza y diferencias entre
ellos.

Ética, Dialoga sobre fiestas tradicionales y por que se realizan, comenta

naturaleza y con sus compañeros como participa en este tipo de celebraciones.
Identifica semejanzas y diferencias entre sus costumbres y las de sus
sociedades compañeros.

Explora espacios físicos en su entrono, casa y escuela de manera

cuidadosa donde le es fácil identificar las zonas de riesgo y expresa
De lo humano que comportamientos, acciones y materiales pueden provocar un
y lo accidente. Propone de manera colectiva e individual acciones de
seguridad que puedan mantenerlo a salvo a el o sus compañeros y
comunitario los realiza. Identifica materiales o herramientas que son peligrosas y
puedan causarle algún accidente solicitando ayuda para poder
usarlas.

Recomendaciones En un espacio amplio, jugar con cuerdas que moverá el niño sobre el
piso, de manera ondulante y caminar o saltar sin tocar las cuerdas.
 Aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento
a través de la convivencia diaria, donde comparte y se da cuenta de
los gustos, preferencias e ideas que tienen sus compañeros,
Lenguajes reconociendo que pueden ser iguales o diferentes a sus intereses y
necesidades, donde observa que cada uno tiene diferentes formas de
lenguaje y se esfuerza por interpretar cada uno de ellos. Escribe su
nombre con diversos propósitos utilizando sus propias grafías
Al presentarle algún patrón o forma de su entorno, observa
detenidamente los elementos que lo componen y puede construir
Saberes objetos tomando en cuenta un referente, reproduce figuras con el
científico tangram en base a un modelo y puede construir escenarios uniendo
las piezas de un rompecabezas.

Ética,
Describe actividades que realiza de manera cotidiana en su entorno y
naturaleza y en su casa que pueden provocar algún conflicto en la convivencia,
sociedades logrando identificar, reconocer y nombrar las emociones que le
hicieron sentir y como puede actuar frente a ellas.

Indaga con sus compañeros las diferencias y similitudes que

presentan físicamente y sus formas de pensar y actuar de manera
De lo humano cotidiana en su familia y su entorno, escucha con atención, respeta y
y lo acepta las formas de pensar y de actuar de las vivencias de sus
compañeros. Expresa y compara el lugar donde vive con otros
comunitario lugares identificando rasgos diferentes en la cultura, comida, lengua
y aspecto físico, gustos musicales y vestimenta.

Recomendaciones Jugar con su hijo o hija a los espejos; una persona adopta una postura
y el niño lo imita.
 Espera su turno para hablar y observa las producciones de sus pares,
cuando es su turno de participar explica de manera clara lo que
representan sus producciones e intercambia ideas acerca de las
Lenguajes semejanzas de las suyas con las de sus compañeros. Explora y elige
algunos recursos gráficos como marcas propias, símbolos dibujos o
algunos otros lenguajes artísticos para su creación.

Presta atención a su entorno indagando sobre sonidos que puede

percibir en el, indagando que o quien los puede producir, investiga
Saberes cual es la fuente de donde proviene para después imitarlo y
científico reproducirlo. Puede ubicar de manera individual y grupal las
personas, objetos u elementos de donde provienen esos sonidos y
los comunica con sus compañeros

Ética,
Describe actividades que realiza de manera cotidiana en su casa,
naturaleza y escuela y comunidad e identifica que las acciones que realiza en su
sociedades rutina puede beneficiar o dañar a la naturaleza y se interesa en
promover el respeto y medir las consecuencias de lo que hace.

Aplica y nombra medidas de higiene personal de manera cotidiana

que le ayudan a prevenir enfermedades y conoce medidas para evitar
De lo humano enfermarse,
y lo Identifica alimentos de su entorno que puede consumir como parte
de una alimentación balanceada y cuales debe evitar
comunitario

Recomendaciones Es un espacio amplio formar equipos de cuatro niños. Sujetar una

cuerda o cordón, cruzarlos y alternar arriba y abajo, según la
indicación.
 Narra de manera lógica, ordenada y coherentes historias que
interpreta a través de sus propias experiencias y tomando en cuenta
las vivencias que escucha de sus compañeros, para poder interpretar
Lenguajes y representar diversos textos que son de su interés, a través de sus
marcas graficas o copiando palabras para poder comunicar historias
que inventa o conoce combinando elementos artísticos, logra
identificar y escribir su nombre
Su rango de conteo se amplio al realizar y mostrar interés en
participar en las actividades de clasificación y conteo de elementos
Saberes mediante los juegos interactivos, reconociendo que los números
científico están presentes en nuestro entorno y todo puede ser contado,
enumerado y clasificado según sus características y en actividades
de nuestra vida diaria.

Ética, Identifica que para poder vivir se necesitan ciertos elementos que se
naturaleza y encuentran en el entorno y comprende como las acciones de los
seres humanos pueden ayudar o dañar los distintos componentes de
sociedades la naturaleza y sociedad. Propone y realiza acciones para el cuidado
del entorno y las manifiesta con sus compañeros y la comunidad.

Se muestra dispuesto a compartir, ayudar y convivir de manera

armoniosa con sus compañeros en actividades o juegos que
De lo humano impliquen el uso de materiales, establecer turnos, escuchar con
y lo atención las propuestas del grupo e integra a todos sus compañeros
para lograr un fin común
comunitario

Recomendaciones Leer cuentos con apoyo de algún adulto o que niñas y niños creen sus
propias historias con apoyo de libros o imágenes que tengan
disponibles en el hogar.
 A través de juegos orales puede identificar palabras comunes que
puede combinar con distintos recursos para crear otras formas de
expresión, relacionándolas con emociones personales o experiencias
Lenguajes explicando lo que le provocan dichas manifestaciones y escucha
con atención a sus pares, para que mediante este intercambio de
juegos del lenguaje pueda interpretar el significado de palabras
desconocidas a través de su contexto.
Representa en dibujos los componentes del entorno a partir de
algunas referencias espaciales como son enfrente, detrás, arriba,
Saberes abajo cerca, lejos entre otras desde el punto de referencia que el
científico observa

Ética,
naturaleza y Comenta con sus compañeros las costumbres que tienen en común y
las que son diferentes. Identifica situaciones de riesgo y conductas
sociedades que afectan la dignidad e integridad de el y sus compañeros.

Aplica el uso de herramientas, objetos y materiales explorando para

que se pueden y como se usan, teniendo en cuenta las medidas
De lo humano básicas de seguridad para evitar accidentes. Indaga junto con sus
y lo compañeros el uso que podrían darle a ciertos materiales escuchando
con atención y respeto las ideas de sus compañeros para poder
comunitario usarlas de manera correcta. Emplea los materiales para realizar
producciones de manera creativa o resolver algún problema.

Recomendaciones Después de dar lectura a algún texto o cuento, pedir al niño que
mencione lo que recuerda.
 Identifica sus producciones de las de sus compañeros por que
empieza a marcarlas, así como sus pertenencias; empieza a mostrar
mayor interés en la cultura escrita para dar a conocer sus ideas,
Lenguajes emociones y pensamientos como manera de comunicarse con la
comunidad.

Indaga haciendo preguntas sobre la naturaleza y algunos fenómenos

naturales haciendo nuevos descubrimientos sobre su entorno. Se da
Saberes cuenta que situaciones familiares pueden compartirse con su
científico compañeros para enriquecer y modificar sus saberes.

Ética, Disfruta y le gusta participar en los eventos que se hacen con motivo
naturaleza y de celebrar dichas festividades, representándolas con diversos
recursos artísticos . Reconoce la relación entre pasado y presente a
sociedades partir de dichas festividades.

Escucha, identifica y reconoce situaciones en las que se pueda ver o

con quien pueda estar en riego mediante la expresión de emociones
De lo humano y sabe que hacer para cuando se encuentre en alguna de estas
y lo situaciones. Ofrece su ayuda o la pide a una persona que le genera
confianza ya grado.
comunitario

Recomendaciones En un espacio amplio, invitar al niño a girar un aro por el piso,

alternando con ambas manos en diferentes direcciones según se le
indiqué.
 Manifiesta que otra manera de comunicar sus ideas puede ser a
través de textos que el mismo puede crear; tomando como base las
letras de su nombre y las de sus compañeros, distinguiendo que cada
Lenguajes letra tiene un sonido y jugando con ellas se pueden crear palabras
comunes que le ayudan a crear mensajes para un propósito en
especifico.

Puede describir, identificar y representar los cambios que le ocurren

al crecer, comunica como es ahora y como era antes con base a la
Saberes observación y comparación de sus características físicas, sus gustos,
científico intereses y lo que puede hacer ahora, lo que podía hacer antes e
indaga un poco sobre los cambios que tendrá en un futuro.

Reconoce que es parte de una comunidad y que dicha comunidad

Ética, comparte tradiciones que le ayudan a tener identidad. Identifica
naturaleza y manifestaciones culturales de su comunidad o país y disfruta ser
participe de ellas. Intercambia experiencias con sus compañeros
sociedades reconociendo que no todos tienen las misma tradiciones y respeta
sus ideas y pensamientos.

Conoce algunos fenómenos naturales y las consecuencias que

algunos de ellos pueden provocar en el entorno. Intercambia
De lo humano experiencias acerca de las situaciones que lo ponen en riesgo y
y lo comparte acciones para prevenirlas. Conoce medidas para ponerse a
salvo en caso de algún siniestro y a donde o con quien dirigirse para
comunitario pedir ayudar. Identifica cuando se encuentra en un lugar o situación
vulnerable para su integridad,

Recomendaciones Se recomienda usar algunos juegos de mesa como lotería, serpientes

y escaleras, entre otros.
 Crea de manera creativa producciones con formas graficas
personales y recursos propios historias que conoce o inventa,
siguiendo una secuencia lógica combinando elementos de los
Lenguajes lenguajes artísticos, como formas, colores, texturas, tamaños, entre
otras logrando representar su texto de manera individual o colectiva.

Al plantearle alguna situación para resolver de la vida cotidiana ,

reconoce, las semejanzas y diferencias entre lo que le resulta
Saberes familiar y lo que sele pide, interactúa con sus compañeros y
científico comparando lo que ellos conocen y poder buscar la solución al
conflicto que se le planteo, reconociendo que al compartir se
enriquece lo que ya sabe.

Ética,
Escucha y comparte sus opiniones de manera respetuosa,
naturaleza y participando en la construcción y revisión de acuerdos y reglas en la
sociedades familia y la escuela. Reconoce que son necesarias para poder
trabajar, convivir y jugar de manera armoniosa.

Conoce que es parte de una comunidad y que comparte con otras

personas rasgos, costumbres o similitudes en su forma de pensar o
De lo humano hablar. Expresa mediante el dibujo y oralmente los rasgos que lo
y lo identifican físicamente , lo que le gusta lo que no le gusta y como se
percibe a si mismo como ser único e irrepetible.
comunitario

Recomendaciones En un espacio amplio trazar líneas rectas o caminar en línea recta y

jugar gallo-gallina con los brazos estirados a los lados para
equilibrarse.
 Lee con apoyo el contenido de diversos textos que le interesan,
logrando reconocer las emociones que le provoca algún cuento,
situación imaginaria o alguna experiencia, intercambiando puntos de
Lenguajes vista con otras personas acerca de lo que expresan y manifiestan, lo
hace oralmente de manera clara apoyándose de distintitos lenguajes.

Observa y describe con sus palabras ideas acerca de lo que cree de

los fenómenos naturales para después consultar en fuentes de
Saberes información para ampliar lo que sabe o lo que intuye, explica,
científico compara y comprueba las ideas que el tenia con los resultados de su
investigación.

Ética,
Reconoce que el/ella y todas las personas son únicas, valiosas.
naturaleza y Identifica que tiene características únicas que la/lo distingue del
sociedades resto pero que hay otras que se comparten en situaciones cotidianas
en su vida.

Distingue que hay objetivos en común entre sus compañeros en

algún juego o actividad y sabe que debe trabajar en colaboración y
De lo humano respeta las ideas de sus compañeros y cumpliendo con las normas
y lo básicas de convivencia porque conoce que favorecerán a todos.

comunitario

Recomendaciones Previo a realizar algún tipo de actividades jugar en espacio amplios,

para avanzar gradualmente de la coordinación motriz gruesa a la
coordinación motriz fina
 Escucha con atención y se muestra interesado en los gustos,
preferencias, emociones, sentimientos, ideas y en lo que saben otras
personas, expresando y explicando sus puntos de vista en base a sus
Lenguajes experiencias y el conocimiento que manifiesta. Logra identificar su
nombre por escrito, comienza a escribirlo.

Explora en su entorno diferentes elementos y cuando se le solicita

contar los objetos lo hace en orden, ampliando su rango de conteo de
Saberes forma gradual de manera oral pero de manera escrita lo hace hasta el
científico numero que conoce. Observa e identifica elementos en colecciones
expresando donde hay pocos y muchos para representarlo a su
manera con símbolos o dibujos.

Ética, Reconoce acciones que puede realizar para respetar los derechos de
los demás a través de situaciones que se le plantean de forma
naturaleza y cotidiana. Identifica que como ser único tiene una historia personal y
sociedades familiar y puede representarla por medio de dibujos y gráficos
explicando las diferencias y similitudes entre las de sus
compañeros.

Explora acciones motrices y expresivas en los juegos reconociendo

que movimientos puede hacer con facilidad y cuales le cuestan mas
De lo humano trabajo. Participa en diferentes juegos que le permitan mantener una
y lo vida activa y saludable. Identifica en que lugar puede moverse y
desplazarse con mayor facilidad y en que lugares sus movimientos
comunitario se ven reducidos.

Recomendaciones Jugara a crear rimas y decir trabalenguas.

 Logra expresar de manera oral sus ideas, lo hace estructurando
mejor sus frases para darse a entender.
Escribir su primer nombre sin emplear algún referente visual e inicia
Lenguajes a interesarse por escribir sus apellidos.

Muestra habilidad para comunicar experiencias familiares y

reconocer conexiones entre estas y las vivencias de sus compañeros,
Saberes evidenciando su apertura y respeto por la diversidad familiar.
científico

Ética, Comparte con entusiasmo costumbres, tradiciones o conocimientos

naturaleza y que forman parte de su vida familiar. Ha descubierto y presentado
similitudes y diferencias con las experiencias de sus compañeros, lo
sociedades que refleja su capacidad para reconocer y apreciar la diversidad de
las prácticas familiares.

Demuestra una notable habilidad para descubrir y disfrutar de las

diversas formas en que su cuerpo puede moverse, mostrando no solo
De lo humano su destreza física, sino también su capacidad de adaptación y
y lo autoconocimiento.

comunitario

Recomendaciones Leer cuentos en voz alta en familia pueden hacerlo con el apoyo de
cuentos u ofrecer insumos, como imágenes de revistas, libros,
internet, alguna planta o animal que esté en su casa o comunidad.
 Le gusta crear textos con personajes y entornos que son de su
entorno o basado en sus experiencias y vivencias. Disfruta que sus
compañeros le cuestionen acerca de sus emociones aunque la
Lenguajes descripción no es del todo coherente al hacer sus relatos.

Conversa sobre algunas ideas que tiene acerca de su conocimiento

de los fenómenos naturales, Observa fuentes de información para
Saberes ampliar lo que sabe y así compara distinguiendo lo que conocía con
científico lo que aprendió. Hace preguntas sobre elementos de la naturaleza
que le causan curiosidad.

Ética, Conversa con sus compañeros acerca de sus costumbres y hábitos

dentro de su familia y escucha con atención los relatos de sus
naturaleza y compañeros.
sociedades Distingue diferencias y semejanzas entre su familia y las de sus
compañeros.

sabe que debe trabajar en colaboración y respeta las ideas de sus

compañeros, cumpliendo con las normas básicas de convivencia
De lo humano pero lo hace por que sabe que es lo correcto y no porque busque un
y lo fin común que pueda favorecer a todos.

comunitario

Recomendaciones Las niñas y los niños pueden colaborar en picar o partir fruta, algunas
verduras, queso, entre otras cosas, con un cuchillo adecuado y con
supervisión de una persona adulta para fortalecer su autonomía.
 Muestra gran interés por escuchar cuentos e historias, al preguntarle
o realizar una asamblea puede mencionar los hechos siguiendo una
secuencia y usando un lenguaje mayor estructurado.
Lenguajes

Identifica y asigna sentido a los números que encuentra en diferentes

situaciones, como el número de su casa, en su canal favorito de tv,
Saberes su peso o talla, o durante actividades como hacer compras,
científico mostrando su capacidad para aplicar los números en la vida diaria.

Participa activamente en actividades que implican explorar y

Ética, aprender sobre las tradiciones y costumbres de diversas regiones del
país.
naturaleza y Ha demostrado un genuino interés en conocer la riqueza cultural, ya
sociedades sea a través de relatos, canciones, danzas tradicionales, arte, o
manualidades representativas de distintas zonas, mostrando su
apertura y respeto por la diversidad.

Participa activamente al explorar las posibilidades de movimiento de

su cuerpo, desde juegos de coordinación y equilibrio hasta
De lo humano actividades que implican diferentes tipos de movimiento, ha
y lo demostrado una clara comprensión de sus capacidades físicas y ha
adaptado sus acciones de acuerdo con sus propias características
comunitario personales.

Recomendaciones Invitar al niño a pasar un aro por su cuerpo, de la cabeza a lso pies,
balanceando su cuerpo para serpentearlo.
 Expresa sus puntos de vista en base a sus experiencias. Escucha con
atención y se muestra interesado en los gustos, preferencias,
emociones, sentimientos, ideas y en lo que saben otras personas.
Lenguajes

Cuenta los objetos en orden de manera oral pero de manera escrita lo

hace hasta el numero que conoce. Observa elementos en colecciones
Saberes expresando donde hay pocos y muchos para representarlo a su
científico manera con símbolos o dibujos.

Ética, Respeta los derechos de los demás a través de situaciones que se le

naturaleza y plantean de forma cotidiana y puede representarlos por medio de
dibujos y gráficos explicando las diferencias y similitudes entre las
sociedades de sus compañeros.

Explora acciones motrices y expresivas en los juegos reconociendo

que movimientos puede hacer con facilidad y cuales le cuestan mas
De lo humano trabajo. Sigue indicaciones de desplazamiento logrando consolidar
y lo su lateralidad al moverse en diferentes direcciones y con velocidades
variadas.
comunitario

Recomendaciones Cambiar las acciones de un cuento que el niño ya conoce en la

lectura del cuento y después pedir que señale los cambios que
identifico.
 Tiene una notable habilidad al estructurar relatos de sus propias
experiencias o al narrar cuentos que ha escuchado, lo hace
coherentemente y en ocasiones lo enriquece con recursos artísticos.
Lenguajes

Expresa de qué manera los números son relevantes en su vida diaria,

empleándolos para resolver problemas, contar, identificar cantidades
Saberes y participar activamente en juegos que requieren conocimientos
científico numéricos.

Ética, Intercambia experiencias y vivencias de eventos comunitarios,

naturaleza y representándolos con recursos artísticos. Participa activamente en
actividades que implican explorar y aprender sobre la manera en la
sociedades que puede cuidar su entorno natural.

• Busca y comparte información sobre medidas de prevención de

enfermedades y conservación de la salud, mostrando no solo
De lo humano curiosidad, sino también conciencia sobre su bienestar y el de los
y lo demás.

comunitario

Recomendaciones Reproducir diferentes sonidos del entorno y de los animales tratando

de adivinar de que se trata.
 Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos
corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades,
ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y
Lenguajes actuar en el mundo.

Visualiza algunas características de forma en objetos cotidianos y las

asocia con cuerpos geométricos, de los que toma como referencia
Saberes para la construcción de objetos, figuras y escenarios (una torre, una
científico casa, un monumento un paisaje, entre otros) con bloques, materiales
de arte y del entorno.

Ética,
Manifiesta algunas acciones para el cuidad del medio y reconoce
naturaleza y que se debe interactuar de manera respetuosa con elementos de la
sociedades naturaleza y de esta forma estamos cuidando de nosotros mismos,

Propone de manera colaborativa y lleva a cabo, acuerdos que

contribuyen a evitar accidentes o lesiones al manipular objetos y
De lo humano materiales, así como a usar con seguridad los espacios de juego y
y lo actividades. Dialoga con sus pares y toman acuerdos para el cuidado
de la salud en beneficio de todas y todos.
comunitario

Recomendaciones El trazo y la forma de figuras promueven la coordinación fina.

 Ha desarrollado diversas habilidades comunicativas, mismas que
pone en práctica en diálogos con sus iguales o con la docente o en
asambleas grupales, donde forma y expresa mejor sus ideas.
Lenguajes

Participa de manera activa y entusiasta al contar objetos, ya sea en el

hogar o en la escuela, utiliza esta habilidad para diferentes
Saberes propósitos, como contar los juguetes durante el juego, los lápices en
científico el aula, o los utensilios en la cocina, demostrando una comprensión
clara de cómo se utilizan los números para cuantificar y organizar.

Ética, Le agrada participar aportando saberes e ideas acerca de lo que pasa

naturaleza y en el planeta respecto a la contaminación, propone como pueden
ayudar a preservar el cuidado del medio ambiente en su entorno
sociedades escolar.

Comprende la importancia de la higiene para conservar la salud,

utilizando objetos y manteniendo los espacios limpios como
De lo humano medidas preventivas para evitar enfermedades.
y lo Le agrada participar en actividades que implican trabajar en equipo
o en grupo, propone formas de organizarse
comunitario

Recomendaciones Realizar actividades con plastilina y moldear diferentes objetos.

 Muestra mayor interés en la cultura escrita porque identifica que
puede dar a conocer sus ideas, emociones y pensamientos como
manera de comunicarse con la comunidad.
Lenguajes

Propone acciones que favorezcan el cuidado del entorno natural y

manifiesta la importancia de establecer relaciones mas respetuosas
Saberes con la naturaleza.
científico

Ética,
naturaleza y Distingue su capacidad para tomar decisiones en situaciones en las
que puede decidir por si solo y en aquellas en las que es necesario
sociedades solicite ayuda para no ponerse en riesgo

Identifica aspectos de la historia familiar y de la comunidad que son

compartidos, así como estilos socioculturales propios de su familia y
De lo humano comunidad
y lo
comunitario

Recomendaciones Pronunciar palabras semejantes a la letra con la que inicia su nombre.

 Logra describir a mayor detalle personas, personajes y lugares que
observo o se imaginó al escuchar alguna historia o cuento, su
descripción está basada aun en las características físicas.
Lenguajes

Reconoce los números en su contexto sociocultural y les asigna

significado en situaciones prácticas. Su habilidad para comprender y
Saberes aplicar los números en la vida diaria no solo indica su madurez en
científico términos de alfabetización numérica, sino también su capacidad para
relacionar conceptos matemáticos con situaciones reales, lo que
promueve su desenvolvimiento en entornos cotidianos

Ética,
naturaleza y Expresa quiénes son los miembros de su familia, lo que más le gusta
hacer con ellos. Identifica que existe una diversidad de familias;
sociedades reconoce que existen diferentes formas de organizació familiar.

Ha participado con entusiasmo en juegos que involucran acciones

coordinadas y el uso de los sentidos, desde juegos que requieren
De lo humano lanzar objetos a actividades como amasar plastilina, ha demostrado
y lo una coordinación precisa y ha integrado sus sentidos, como la vista y
el tacto, para realizar estas acciones con destreza.
comunitario

Recomendaciones Cantar canciones de su preferencia para estimular el lenguaje.

 Logra usar marcas propias, letras e incluso dibujos para expresar sus
saberes previos sobre temas específicos, puede darles un sentido que
muestra a través de su explicación.
Lenguajes Se interesa en el dialogo constante, la estructura de sus frases es mas
clara.

Participa de forma entusiasta al utilizar los números en juegos al

contar pasos que ha dado, en juegos de mesa, identificando
Saberes cantidades en elementos cotidianos, muestra una gran habilidad para
científico aplicar los números de manera pertinente en diferentes contextos.

Ética, Muestra gusto y entusiasmo al participar en celebraciones y

tradiciones de su comunidad, mediante dibujos sencillos logra
naturaleza y representar de qué manera celebran el día de muertos en su familia.
sociedades

Participa activamente al poner en práctica hábitos de higiene y

limpieza, desde lavarse las manos de manera regular hasta contribuir
De lo humano a mantener ordenados y limpios los espacios comunes, ha mostrado
y lo un claro compromiso con la conservación de la salud y la
prevención de enfermedades.
comunitario

Recomendaciones Reproducir diferentes sonidos del entorno y de los animales tratando

de adivinar de que se trata.
 Identifica sus producciones de las de sus compañeros por que
empieza a marcarlas, así como sus pertenencias; empieza a mostrar
mayor interés en la cultura escrita para dar a conocer sus ideas,
Lenguajes emociones y pensamientos como manera de comunicarse con la
comunidad.

Indaga haciendo preguntas sobre la naturaleza y algunos fenómenos

naturales haciendo nuevos descubrimientos sobre su entorno. Se da
Saberes cuenta que situaciones familiares pueden compartirse con su
científico compañeros para enriquecer y modificar sus saberes.

Ética, Disfruta y le gusta participar en los eventos que se hacen con motivo
naturaleza y de celebrar dichas festividades, representándolas con diversos
recursos artísticos . Reconoce la relación entre pasado y presente a
sociedades partir de dichas festividades.

Escucha, identifica y reconoce situaciones en las que se pueda ver o

con quien pueda estar en riego mediante la expresión de emociones
De lo humano y sabe qué hacer para cuando se encuentre en alguna de estas
y lo situaciones. Ofrece su ayuda o la pide a una persona que le genera
confianza y agrado.
comunitario

Recomendaciones Cuestionar al niño sobre como podemos respetar a sus compañeros.

 Observa las producciones de sus pares, cuando es su turno de
participar manifiesta lo que representan sus producciones.
Experimenta con algunos recursos gráficos como marcas propias,
Lenguajes símbolos dibujos.

Escucha de dónde provienen algunos sonidos de su entorno y cuál es

la fuente sonora, los imita y reproduce.
Saberes
científico

Ética,
naturaleza y Manifiesta acciones que su familia tiene para hacer uso responsable
de los recursos de la naturaleza y cuidarlos
sociedades

Comparte las costumbres Familiares en la preparación y consumo

de alimentos y bebidas, e identifica los que son saludables y los que
De lo humano debe evitar.
y lo
comunitario

Recomendaciones Los juegos de memoria como los memoramas animan al niño a

mejorar su rendimiento
 Logra describir con mayor detalle los personajes y lugares
principales de algún cuento o historia narrada, sin embargo, aun
requiere apoyo para mencionar el orden de hechos.
Lenguajes Ha logrado identificar su nombre escrito y en ocasiones suele usar
algún referente para guiar su escritura.

Requiere apoyo constante para la ubicación, el conteo y la escritura

de los números. Logra hacerlo por sí solo si se le muestra cómo.
Saberes Comparte alguno saberes familiares propios y de su familia sobre
científico actividades, festividades y tradiciones específicas de su comunidad.

Ética, Escucha a los demás durante asambleas de discusión intencionadas,

naturaleza y sin embargo, hay que trabajar con él o ella el poder ver estos
desacuerdos como oportunidad para aprender y ayudarlo a regularse
sociedades con mayor facilidad.

Es importante recordarle en actividades específicas como el recreo o

actividades en equipos, que debe respetar a los demás, ser paciente,
De lo humano esperar su turno de juego y trabajar en armonía.
y lo
comunitario

Recomendaciones Realizar juegos de palabras como los trabalenguas, fortalecen la

lectura.
 Le agrada participar emitiendo sus ideas e incluso sus dudas sobre
temas específicos, solo requiere reforzamiento para recordar la
importancia de esperar turno.
Lenguajes Al escribir su nombre, aun omite algunas letras por lo que hay que
proporcionarle su letrero para que se guie.

Logra reconocer los números en diferentes portadores que hay a su

alrededor, aun requiere apoyo para ordenarlos o formar la serie
Saberes numérica.
científico Aun emplea marcas propias para expresar los números, normalmente
se guía de los referentes que encuentra dentro del salón.

Ética,
Le agrada saber e investigar todo lo que tenga que ver con el medio
naturaleza y ambiente y el entorno natural. Es necesario recordarle como también
sociedades puede cuidar de la naturaleza dentro de la escuela.

Muestra poca seguridad para compartir sus emociones o aquello con

lo que no está de acuerdo o no le agrada, normalmente lo hace si la
De lo humano educadora le da varias opciones que consistan en responder “si” o
y lo “no”.

comunitario

Recomendaciones Invitar al niño a contar una historia, Presentar diferentes imágenes

para que narre una historia.
 Explica lo que interpreta y entiende las historias y textos literarios
que el conoce, escucha y son de su invención. Narra fragmentos
cortos compartiendo las emociones que le provocan los personajes,
Lenguajes paisajes o elementos de su comunidad.

Hace preguntas en colaboración con su pares para poner a prueba lo

que ya sabe acerca de un fenómeno natural e investiga con sus
Saberes padres indagando en la información que conocen para decir sus
científico ideas acerca de lo que ocurre y por que ocurren los fenómenos
naturales

Ética,
Comparte con sus compañeros información acerca de el como su
naturaleza y nombre, sus gustos y quienes integran su familia, manifestando que
sociedades el es diferente a los demás y eso lo hace sentir bien.

Interactúa con sus compañeros para establecer relaciones de

colaboración y amistad, respetando acuerdos de convivencia porque
De lo humano conoce que las consecuencias de sus acciones ya sean positivas o
y lo negativas.

comunitario

Recomendaciones Practicar la simulación respecto a la compra y la venta de distintos

insumos para practicar el conteo y las equivalencias.
 Crea de manera creativa producciones con formas graficas
personales y recursos propios historias que conoce o inventa,
siguiendo una secuencia lógica combinando elementos de los
Lenguajes lenguajes artísticos, como formas, colores, texturas, tamaños, entre
otras logrando representar su texto de manera individual o colectiva.

Al plantarle una problemática propone, de manera colaborativa,

formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que
Saberes involucran acciones de
científico agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

Ética, Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos

corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer
naturaleza y una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin
sociedades desplazamiento (girar, brincar, etcétera).
Explica los cambios que experimenta su cuerpo cuando realiza
actividad física.

Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos

corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer
De lo humano una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin
y lo desplazamiento
Explica los cambios que experimenta su cuerpo cuando realiza
comunitario actividad física

Recomendaciones Invitar al niño a contar una historia, Presentar diferentes imágenes

para que narre una historia.
 Le agrada participar en la narración de cuentos, se muestra atento y
en las asambleas al participar muestra un poco de dificultad para
expresar sus ideas completas.
Lenguajes Escribe su nombre propio usando aun un referente visual que le
permite ir guiándose.

En asambleas o diálogos sobre temas específicos requiere preguntas

que le permitan identificar saberes familiares para poder explicar y
Saberes compartir.
científico Requiere apoyo en actividades de conteo que le brinden mayor
seguridad para ampliar su rango.

Ética,
Muestra gran interés por aprender sobre el cuidado del medio
naturaleza y ambiente, le gusta exponer sus ideas, opiniones y como contribuye a
sociedades este cuidado, sin embargo, hay que recordarle que también en la
escuela es necesario seguir esas medidas

Comparte algunos gustos, preferencias y características personales,

normalmente lo hace al escuchar a los demás o cuando la docente le
De lo humano pregunta directamente
y lo
comunitario

Recomendaciones Realizar un dibujo mediante la técnica del puntillismo.

 Distingue las semejanzas con el nombre sus compañeros y el suyo e
identifica palabras que inicien con la misma letra de su nombre.

Lenguajes

Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su

significado (saber la dirección de su
Saberes casa, su peso o talla, hacer compras,
científico entre otros).

Ética,
Dialoga en como las acciones de los seres humanos pueden
naturaleza y preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y
sociedades naturales del entorno.

Platica situaciones cotidianas que se presentan en la escuela y la

casa, con la intención de proponer acuerdos que generen una mejor
De lo humano convivencia.
y lo
comunitario

Recomendaciones Realizar juegos de palabras como los trabalenguas, fortalecen la

lectura.
 Al escuchar a sus compañeros compartir sus vivencias o
experiencias el también lo hace, pero sin respetar turnos para hablar
interrumpiendo la participación.
Lenguajes Las narraciones que hace son lógicas y generalmente repite la
historia que esta escuchando haciéndola pasar por suya.

Participa de manera guiada en los juegos interactivos sobre el conteo

numérico, apoyándose de sus compañeros para poder realizar el
Saberes ejercicio, Necesita hacer el conteo uno por uno para identificar y
científico comparar la cantidad de elementos. Identifica donde hay números en
el entorno pero aún no comprende la funcionalidad de ellos en el
entorno.

Ética, Convive con su entorno y menciona los elementos para la vida.

naturaleza y Aprecia y conoce algunas característica de los seres vivos que hay
en la naturaleza, identificando acciones para poder cuidar el medio
sociedades ambiente y los animales.

Para no compartir materiales decide no convivir con sus

compañeros, pero cuando la docente se lo indica integra a sus
De lo humano compañeros a las actividades que esta realizando. Pide ayuda si así
y lo lo requieren mostrándose respetuoso.

comunitario

Recomendaciones Tener un área de lectura en donde el niño dedique un tiempo a leer

por si mismo.
 Expresa sus experiencias y manifiesta su conocimiento y compara
sus ideas con las de sus compañeros escuchando de manera atenta la
información que le proporcionan.
Lenguajes

Observa e identifica elementos en colecciones a raves de situaciones

cotidianas expresando donde hay pocos y muchos para representarlo
Saberes a su manera con símbolos o dibujos.
científico

Ética,
Identifica que como ser único tiene una historia personal y familiar
naturaleza y y puede representarla por medio de dibujos y gráficos explicando
sociedades las diferencias y similitudes entre las de sus compañeros.

Participa en diferentes juegos que le permitan mantener una vida

activa y saludable.
De lo humano Identifica en que lugar puede moverse y desplazarse con mayor
y lo facilidad y en que lugares sus movimientos se ven reducidos.
Propone ejercicios con movimientos que el inventa.
comunitario

Recomendaciones Realizar actividades con plastilina y moldear diferentes objetos.