TALLER DE ESTRATEGIAS

DE APRENDIZAJE PARA
INGENIEROS

Profesora:
Mg. M. Fernanda Fuentealba.
mfuentealba@userena.cl
 Descripción de la asignatura
(Ver Programa subido a plataforma)

El propósito de esta asignatura es entregar al estudiante

herramientas para el desarrollo de aprendizaje autónomo en el
contexto universitario a través del reconocimiento de sus propios
estilos de aprendizaje y el conocimiento y la aplicación de
estrategias y técnicas de aprendizaje acorde a sus recursos y
organización del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Además, el estudiante aprenderá acerca de la importancia de

la organización personal en el mejoramiento del desempeño
académico y a reconocer y manejar factores motivacionales y
situaciones estresantes que puedan incidir en el proceso
formativo.
Evaluaciones y asistencia

EL EXAMEN
3 EVALUACIONES EVALUACIONES 70% ASISTENCIA QUIENES NO CORRESPONDERÁ
PARCIALES : FORMATIVAS: CUMPLAN CON LA AL 40% DE LA
30 – 30 - 40 % C/U NOTA MÍNIMA DE NOTA FINAL Y EL
(FECHAS DADAS RETROALIMENTACIÓN APROBACIÓN O PROMEDIO DE
POR EL CON EL NOTAS, AL 60%.
(SIN CALIFICACIÓN) PORCENTAJE DE
DEPARTAMENTO).
ASISTENCIA,
PUEDEN RENDIR
EXAMEN.
 Parcial 1: Prueba escrita –
30%

Parcial 2: Presentación de Portafolio

Evaluaciones (carpeta) con las actividades

realizadas durante el taller (las que
la profesora indicará poner en dicha
Parciales carpeta) – 30%

Parcial 3: Disertación
grupal (nota individual) –
40%
“El estudiante de la Universidad de la Serena
autogestiona su aprendizaje”
ESTUDIANTE AUTÓNOMO
¿Qué es?
AUTORREGULADO

El estudiante
reflexiona y toma
conciencia
sobre el propio proceso
de aprendizaje en el
sentido de planificar,
supervisar
y evaluar su
desempeño, con el fin
de mejorar.

CAPAZ DE APRENDER A APRENDER

Los estudiantes universitarios deben…

Desarrollar habilidades para APRENDER durante TODA

LA VIDA profesional
 Factores que influyen en Aprendizaje Autónomo

Uso
Estrategias
cognitivas

Motivación
Intrínseca
Quiero aprender
Uso Uso
Estrategias Estrategias
de Apoyo y Meta
Control -cognitivas

(Pintrich & Groot, 1990; Ibíd., citando a

Vermount, 1995, cit. en De Miguel
2006)
Aterrizando el aprendizaje autónomo a la
Universidad
El origen
Espacio Europeo Educación Superior

Consejo de Rectores de las Universidades

Chilenas

Universidad de La Serena

Facultad de Ingeniería
Universidad de La Serena (Perfil de Egreso IC)
 Concepto de Crédito Transferible

Unidad de medida transferible y acumulable que estima la cantidad de

trabajo de un estudiante (a tiempo completo) para cumplir los

resultados de aprendizaje del programa de estudios.

Actividades Actividades no
presenciales presenciales
Trabajo presencial Trabajo autónomo
 Horas de trabajo presencial
(con docencia directa)

Horas clase
teórica

Realización de pruebas y exámenes

Horas clase
práctica

Otras…
Horas de trabajo autónomo

Búsqueda en biblioteca

Resolución de guías

Búsqueda en web

Estudio para pruebas

Etc., …
Plan de estudios
#primero
Organizo mi tiempo
¿Para qué?