MANUAL DE USO

DE LA CAJA DE
HERRAMIENTAS
CAJA DE HERRAMIENTAS

• En este manual de uso se presentan el contenido de la caja de

herramientas, claves para la facilitación y desarrollo de talleres e
información ampliada de los juegos que aparecen en las sesiones
de los cuatro cuadernos temáticos.

• La caja -o mochila- de herramientas está pensada como un apoyo

pedagógico para equipos de promoción de salud.

• Las acciones destinadas a promocionar la salud sexual y salud reproductiva

posibilitan y motivan el acceso a los servicios de salud como un derecho,
disminuyendo barreras como la falta de información o la información
inadecuada.
 OBJETIVOS

encuentros para tratar temas de promoción de salud y derechos

Fomentar que la población receptora sea la protagonista de los
Garantizar el acceso a información
sobre sexualidad y reproducción.

sexuales y derechos reproductivos.

Analizar colectivamente la información
para estar en capacidad de tomar
mejores decisiones sobre la salud
sexual y la salud reproductiva.

Contribuir con herramientas para

conocer y hacer respetar los derechos
sexuales y derechos reproductivos
y prevenir los distintos tipos de
violencia.

Generar nuevos conocimientos que

fortalezcan y desarrollen capacidades
como el empoderamiento y desarrollar
proyectos de vida.
SIMBOLOGÍA APLICADA EN LOS CUADERNOS
METODOLÓGICOS
CLAVES PARA UNA BUENA FACILITACIÓN

• Facilitar no es lo mismo que enseñar: supone que a partir de los conocimientos de cada
quien, compartiendo información y experiencias (a través del uso colectivo de materiales
de apoyo, discusiones o juegos…) se facilita el acceso a nuevos conocimientos.
• Se aprende cada día y de todas las personas, como facilitador o facilitadora es bueno
recordarlo.
• También es necesario conocer el material con el cuál se va a trabajar, por tanto antes de
empezar con la facilitación de un taller hay que haber leído todos los cuadernos
pedagógicos de la caja de herramientas, conocer sus juegos y material adjunto.
• La facilitación es como un arte que nace de la buena convivencia, de la horizontalidad y
del respeto mutuo.
• Un aspecto fundamental es el encuentro humano: es importante en cada inicio del taller
enamorar a la gente del tema, del grupo, del espacio.

En un ambiente agradable, de calidad y calidez se aprende

mejor.
 ¿Qué SÍ hacemos en la
facilitación?
• Presentarse ante las y los participantes
como una persona que va a generar un
espacio de construcción colectiva de
saberes. Por lo tanto, es importante ser
amable y animar a participar, escuchar con
interés, sonreír.
• Cada persona importa y aporta, muchas
veces las equivocaciones sirven para
aclarar o ahondar en un tema.
• Hay que ser sensible, observar, escuchar y
aprender en conjunto.
• Cuestionar los paradigmas propios,
desarrollar su creatividad, adaptarse y
disfrutar de cada encuentro.
¿Qué NO hacemos en la
facilitación?
• Juzgar, criticar, interrumpir, dominar,
boicotear, presionar, apurar.
• No se puede sugerir o persuadir a las y los
participantes para que hagan lo que cree el
facilitador o la facilitadora, más bien la
función es orientar basándonos en
información científica y utilizando las
recomendaciones de las normas y
protocolos del MSP.
El facilitador o facilitadora deberá tener amplio conocimiento en los temas y tener en cuenta lo siguiente:

Los cuatro grandes temas e incluso conocer más que el contenido del material
Es de apoyo, esto se puede lograr apoyándose en las referencias: bibliografía,
Importante vídeos y documentos en línea, con el fin de orientar la discusión hacia los
puntos clave.

• Los temas se complementan; las temáticas que tienen que ver con los
derechos sexuales y derechos reproductivos en general son sensibles ya
que existen, conscientemente o inconscientemente, muchas resistencias o
falsas creencias por parte de la gente.
ACTITUD HACIA LAS Y LOS PARTICIPANTES

Aceptar y respetar a cada participante.

Hablar con respeto y cuidar las palabras.

Tener una actitud y trato “horizontal”, de igual a igual.

Promover la libre expresión de opiniones y dudas.

Si las personas hablan otro idioma intentar traducir los

conceptos y las palabras importantes.
 ETAPAS DE DESARROLLO DE UN TALLER

1. Planificación  Aclarar información clave para

de un taller organizar el taller.

 Objetivos
2. Preparación  Preparar un plan de desarrollo del
taller.
del taller
 Preparación del contenido

 Oportunidad de compartir conocimientos

3. Desarrollo de tener un espacio donde se pueda
del taller hablar de temas que son importantes
para la sociedad y para cada persona.

4. Informe Recopilar la información que

surgió durante la evaluación
sobre el o el desarrollo del taller.
taller
GRACIAS