REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

SECRETARIA SECTORIAL DE EDUCACIÓN

U.E.E GRAL. JOSÉ DE SAN MARTÍN
BASE SUCRE - EDO ARAGUA

¿CÓMO ELABORAR
UN PROYECTO?

acilitadora:
ICDA.
BEMNY TAMARA GUILLEN
Maracay; diciembre de 2023
 PROYECTO PEDAGóGICO DE AULA

Es un instrumento de planificación que utiliza el docente en los procesos de

enseñanza y aprendizaje, para abordar las necesidades inherentes en el
Proyecto Educativo, a través de la utilización de herramientas pedagógicas
que proporcionan al estudiante aprendizajes significativos e integrales.

Diagnóstico Diseño Ejecución

Obtener aprendizaje
 ¿QUÉ DEBE LLEVAR UN
PROYECTO DE APRENDIZAJE?

IDENTIFICACI AREAS DE APREDIZAJES

ÓN
TEJIDOS
TEMÁTICOS
DIAGNÓSTICO REFERENTES TEORICOS

ESTRATEGIAS
EJE INTEGRADOR INSTRUMENTOS
DIDACTICAS
Y RECURSOS

METODOLOGIA DE LA
TEMA GENERADOR ENSEÑANZAO ACTIVIDADES
 IDENTIFICACIÓN

Membrete institucional, nombre del proyecto, P.E.I.C,

línea de acción, línea de investigación.

DIAGNÓSTICO
Se realiza previo a la elaboración del
proyecto, comienza con la identificación
del grupo de estudiantes, enfatizando el
motivo de dicho proyecto, señalando que
se quiere lograr. Se pueden utilizar
referentes teóricos y teorías del aprendizaje
haciendo mención de los autores.
 Área de Referente Estrategias Metodología Instrumentos y Tejidos
aprendizaje teórico didácticas de la recursos temáticos
enseñanza o
actividades

MATERIAS CONTENIDO EN SON LAS ACA ABARCA ANTIGUAS

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UTILIZA EJECUCION
PARA DEL
FACILITAR PROYECTO.
 PLANIFICACIÓN
SEMANAL

Es la planificación que se realiza del día a día en el aula. se entrega semanalmente

para su respectiva revisión al directivo académico.
Ella es la garante de la organización del docente en el aula, es la que indica la
distribución y desarrollo coherente del proyecto.
CIERRE DE PROYECTO
Es la muestra final de lo
que se realiza durante
todo el momento académico.
Como lo dice su nombre un PPA
se debe cerrar
con actividades novedosas,
Lúdicas Y significativas
para los estudiantes, que a su
vez tenga coherencia con el
nombre y Desarrollo del PPA.
Un cierre de PPA debería de contar con las siguientes
características:
•Ser escogido y consensuada por el alumnado desde preescolar.
•Ser participativo; todos los estudiantes van a tener una
funcionalidad o labor a realizar.
•Involucrar a las familias.
•Ser divertido.
•Ser adecuado a la edad y habilidades del estudiante.
•Participación colectiva de todos los docentes de la institución.
•Contribuir a las mejoras y al aprendizaje colectivo.
 PRÁCTICA

UN GRUPO DE ESTUDIANTES DE UNA POBLACION DE 25 INTEGRANTES, REGRESAN DE

VACACIONES LA MAYORIA DE ELLOS, LE CUENTAN A LA MAESTRA LOS LUGARES QUE
VISITARON, JUAN EMOCIONADO MANIFIESTA QUE LE OBSEQUIARON UN COMPUTADOR,
Y SUS COMPAÑEROS COMIENZAN A PREGUNTARLE AL RESPECTO, AL MOMENTO DE REALIZAR
UN DICTADO LA MAESTRA OBSERVA DEBILIDAD EN LA ESCRITURA (ERRORES ORTOGRAFICOS,
OMISION DE LETRAS Y SILABAS. UN PORCENTAJE GRANDE
MANIFISTAN QUE QUIEREN REALIZAR EJERCICIOS MATEMATICOS.