CONCEPTOS BÁSICOS DE

DIDÁCTICA
¿QUÉ ES LA DIDÁCTICA?
Es la ciencia y el arte de enseñar.
Se preocupa por los procedimientos que
lleva al educando a cambiar de conducta
o aprender algo, puede enfocarse, desde
el punto de vista del maestro o del
alumno, cuyo objetivo es converger para
posibilitar una realización mas eficiente
del concepto de educación.

ANTECEDENTES DE LA DIDÁCTICA
Iniciamos en la Grecia Clásica, con los aportes de Hesiodo y Ovidio, pasando
por la Edad Media con Ramos Lllull quien se convierte en uno de los autores
más importantes del género. Es el Marqués de Santillana es el autor de las
primeras antologías folclóricas con evidente finalidad didáctica. Les gusta
la idea en el Renacimiento. Y para el Siglo XVII Ratke y Comenio se hacen
presente con la publicación de Didáctica Magna. Es hasta el Siglo XIX cuando
Herbart y sus discípulos retoman e uso de la palabra Didáctica con un origen
latín. Finalmente es Otto Willmann quien le da un uso general.

TITONE (1976) ESCUDERO (1980) FERNÁNDEZ HUERTA

DIDÁCTICA ES UNA CIENCIA QUE TIENE POR (1985)
CIENCIA PRÁCTICO- OBJETO LA ORGANIZACIÓN DIDÁCTICA TIENE POR
POYÉTICA2 , UNA TEORÍA Y ORIENTACIÓN DE OBJETO LAS DECISIONES
DE LA PRAXIS DOCENTE. SITUACIONES DE NORMATIVAS QUE LLEVAN AL
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE APRENDIZAJE GRACIAS A LA
COMENIO AYUDA DE LOS MÉTODOS DE
ARTE DE ENSEÑAR, DOLCH (1952) ENSEÑANZA
PRIMERAMENTE DEPENDIA CIENCIA DEL APRENDIZAJE
MUCHO DE LA HABILIDAD DE Y DE LA ENSEÑANZA EN
ENSEÑAR,Y DE LA INTUICION. GENERAL

Objetivo y finalidad DIVISIÓN DE LA DIDACTICA

se divide
El objeto formal de la matética: se refiere a quien
didáctica es la prescripción aprende
de métodos y estrategias sistemática: se refiere a la
para desarrollar el proceso subjetivos y a las materias
de enseñanza-aprendizaje. de enseñanza
La finalidad practica de la metódica: se refiere a la
didáctica es la de regular el ejecución del trabajo
proceso de enseñanza- didáctico
aprendizaje. Se centra no esto da lugar a una
tanto por lo que va ser didáctica generar y a
enseñado, sino como va ser diversas didácticas
enseñado. especificas
la didáctica abarca
planteamiento: cubre de la
escuela, de las disciplinas,
de las actividades extra
clase, de la orientación
pedagógica
ejecución: es la motivación
dirección del aprendizaje,
elementos de ejecución
evaluación: sondeo,
evaluación propiamente
dicha. rectificación,
ampliación del aprendizaje

PLANEACIÓN DIDÁCTICA CARACTERISTICAS

Debe de anticipar lo que se
Es la herramienta que permite al docente organizar el
realizara, debe de incluir los
pensamiento y la acción, ordenar la tarea, estimular el
procedimientos que ayudaran al
compartir, el confrontar, ayudar a establecer
estudiante a construir el
prioridades, a concientizarse sobre eso que va a
enseñar, sobre la distribución del tiempo.
aprendizaje e incluir las
estrategias didácticas a usar.
PLAN DE CLASE
PLAN DE CURSO PLAN DE UNIDAD ES UN DOCUMENTO QUE NOS
Es un documento ES UNA FORMA DE ORIENTA COMO DOCENTES A
descriptivo que indica todo PLANIFICAR EL PROCESO DE IMPARTIR UNA CLASE
lo que deben hacer en sus ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. APOYADOS EN EL USO DE
clases. NORMALMENTE, SE COMPUTADORAS PARA UN
Semana, objetivo, objetivos PROGRAMA EN TORNO A UN MEJOR Y MÁS EFICIENTE USO
de aprendizaje, estrategia DE LOS RECURSOS DIGITALES,
TEMA, UN CONTENIDO O
COMO SON LOS CONOCIDOS
instruccionales y estrategia VARIOS CONTENIDOS
COMO OBJETOS DE
de evaluación. ACOTADOS. APRENDIZAJE (ODA) O TAMBIÉN
EN ELLA SE INCLUYEN LLAMADOS INTERACTIVOS.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN, INCLUYE ELEMENTOS COMO:
EXPLICACIONES TEÓRICAS, BLOQUE, NOMBRE DEL BLOQUE,
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE, TIEMPO ASIGNADO,
Integrantes:
EJERCICIOS, INDICADORES DESEMPEÑOS AL CONCLUIR EL
Aguilar Bravo Milagros Edna
DE LOGRO, ETC. BLOQUE, COMPETENCIAS A
Garcia Hernández Maria José
DESARROLLAR, ACTIVIDADES DE
Hernandez Martinez Fabian
ENSEÑANZA, ACTIVIDADES DE
Hernandez Vázquez Víctor Xavier
APRENDIZAJE, INSTRUMENTOS
Segura Hernandez Nancy Guadalupe
DE EVALUACIÓN.