El proceso: enfoque

descriptivo-predictivo

o Aylin
o Teresa
o Daniela
o Ricardo
o Yazmin
o Karla
o Esveidy
o Juan
Fase 1: Primera recogida de información

Durante esta fase se recaban los datos suficientes sobre:

1. La demanda en específico y fijar objetivos

2. Establecer las condiciones históricas y actuales pertinentes al caso (biológico,

social o ambiental)
Breve guía de indagación

Punto 1. Preguntas Punto 2. Indagar aspectos ambientales y

personales que forman parte de la historia del
sujeto
o Motivo de consulta
o Lugar donde vive
o Porque se solicitó la evaluación
o Circunstancias personales
o Que se desea conseguir de ella o Condiciones familiares, sociales y económicas
o o Eventos vitales actuales
Cuáles es la demanda concreta en términos de
o Ocupación
diagnóstico, orientación, selección o tratamientos
o Ocio y tiempo libre
y cambios.
o Estado físico y de salud
o Cuáles son los comportamientos que inicialmente o Valore
van a constituir el objetivo de análisis del caso
Cuestiones éticas a contemplar

 Si se trata de una demanda ilícita

 Si el psicólogo está suficientemente capacitado para aborda la demanda y cumplir los
objetivos.

Es importante informar:
1. Que se van a administrar una serie de instrumentos psicológicos
2. Que todos ellos requieren su colaboración
3. Toda información obtenida es confidencial
 Fase 2: Formulación de hipótesis y deducción de
enunciadas verificables

o Se realiza en función de las observaciones e

informaciones recibidas.
o Supone dos momentos básicos: Formulación de
hipótesis y deducción de enunciados verificables.
Formulación de hipótesis

o Realiza el análisis de la información obtenida, para

esto es importante tener fiabilidad y validez de los
datos recolectados.
o Es importante que el evaluador tenga amplios
conocimientos sobre evaluación psicológica.
o Existen cuatro tipos de supuestos: de cuantificación,
de semejanza, de asociación predictiva y de
asociación funcional.
 Deducción de enunciados verificables

o Permite establecer conclusiones o Conlleva dos pasos: realizar un listado de las

contrastables, lo cual conlleva a que la variables implicadas y seleccionar los test y
hipótesis este debidamente técnicas concretas con las que va a evaluar, al
operacionalizadas según el instrumento igual que el procedimiento evaluativo a seguir
evaluativo a aplicar
Fase 3: Contrastación. Administración de test y
otras técnicas de evaluación

 Se integran 3 subfases en la fase de contrastación del proceso descriptivo-predictivo de

evaluación
1. Preparación y planificación
2. Administración
3. Análisis de resultados
1. Preparación y planificación

A la hora de verificar la hipótesis, el procedimiento será el siguiente:

 Pruebas por aplicar
 Numero de sesiones
 Lugar de las sesiones
 Tiempo de observación
2. Administración

 Aplicar las técnicas a través de la metodología prevista

 Comprobar la calidad de los datos obtenidos
 Ponderar debidamente los datos y, en algunos casos, convertirlos en puntuaciones
normalizadas
3. Análisis de resultados

El análisis del conjunto de los datos procedentes de los instrumentos aplicados permitirá
comprobar si los supuestos han sido contrastados o no
 En caso de no contrastación habrá de volverse a la fase 2 y reformular las hipótesis en
virtud de los nuevos conocimientos sobre el caso
 Cuando las hipótesis han sido contrastadas, los resultados habrá de ser examinados en sus
repercusiones sobre los objetivos del caso que nos ocupa
Fase 4. Comunicación de resultados: el informe

 En este proceso se da respuesta al sujeto y los objetivos de la evaluación: diagnóstico,

descripción, orientación, tratamiento o recomendación de tratamiento
 La fase conlleva dos subfases:
1. La integración de los resultados obtenidos
2. La comunicación al cliente/sujeto, que será oral o escrita
1. La integración de los resultados obtenidos

El evaluador debe integrar los datos obtenidos de tal forma que

 El conjunto permita responder a la demanda y los objetivos de la evaluación
 Tendrá en cuenta cualquier potencial incongruencia de los resultados
 Formulará las recomendaciones pertinentes
2. Comunicación de los resultados

 El proceso en sus dos versiones (descriptiva-predictiva e interventiva-valorativa) en

evaluación termina en la comunicación de los resultados, en la que se dará, además, la
respuesta a la demanda del cliente y a los objetivos de la evaluación: diagnóstico,
descripción, orientación, selección o tratamiento (o recomendación de tratamiento) y, en
el caso del proceso valorativo-interventivo, se expondrá también la valoración de los
tratamientos aplicados