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Describa las fases del proceso de evaluación psicológica

El método científico organiza varios ejes, momentos y tareas, cuyo objetivo principal es la planificación
del tratamiento. El método científico consta de 4 pasos:

1.- Recogida de información

Esta etapa tiene dos objetivos: por un lado, brindar las explicaciones necesarias sobre cómo trabajamos para
lograr los objetivos de la consulta, a saber:

a) Qué tratamiento se espera o puede recibir.

b) Obtener datos sobre antecedentes pasados y presentes: personales, sociales, ambientales, biológicos.

Es decir, se trata de construir la historia de una persona para luego hipotétizar sobre el caso.

2.- Desarrollo de hipótesis

Esta fase es una tarea de investigación y reflexión que comienza cuando el psicólogo cree que tiene suficiente
información para formular hipótesis sobre el caso o hacer primeras interpretaciones, las cuales deben estar
basadas en datos empíricos que puedan ser contrastados con una herramienta de evaluación psicológica.

3.- Contrastes de la Hipótesis

Aquí, la validación se lleva a cabo en base a los resultados obtenidos en la herramienta de

evaluación elegida, por lo que esta etapa también puede denominarse "validación".

4.- Técnicas del tratamiento.

El proceso de evaluación no debe completarse inmediatamente después de que se haya confirmado el efecto del
tratamiento, ya que es importante no solo que la intervención produzca un efecto, sino también que el efecto
no desaparezca con el tiempo, por lo que es necesaria la evaluación. Los casos se examinan después de un período
variable de tres meses a un año para ver si las ganancias logradas se mantienen en el tiempo o si se hacen los
ajustes necesarios para mantener los efectos beneficiosos logrados al principio

En el proceso de evaluación, es necesario utilizar aquellos tipos de información que son de

interés en un caso particular, dependiendo de la situación de evaluación, objetivos de evaluación, objetos de
evaluación, individuos o grupos. Los puntos de énfasis deben ser:

Descriptiva.- Para dicha evaluación conductual, la información de interés debe describir el contexto, situación,
estímulo, variables conductuales (motoras, fisiológicas y cognitivas) desarrollo y posibles cambios en todas ellas.

Ejemplo:

Un psicólogo evalúa a los padres y maestros para determinar si un niño tiene TDAH. Esta herramienta proporciona
información objetiva sobre la presencia y la gravedad de los síntomas del TDAH en los niños según las
percepciones de los padres y maestros.

Relevante.- Solo se debe recopilar información que contribuya o pueda proporcionar datos útiles para la
formulación del problema.
Hay varios métodos o estrategias diferentes para lograr objetivos en la evaluación psicológica

Ejemplo:

Durante la entrevista clínica, los pacientes pueden describir sus síntomas y pensamientos relacionados con la
ansiedad. Los psicólogos pueden utilizar esta información subjetiva para evaluar la gravedad de la ansiedad de
un paciente y su impacto en la vida diaria.

Aporte personal
Este proceso es esencial en el trabajo del psicólogo, ya que proporciona información valiosa sobre
el funcionamiento mental y emocional del paciente, ayuda a identificar problemas y desarrollar un plan de
tratamiento.

Muñoz, M. (2006). Manuel Práctico de Evaluación Psicológica. (pp. 20-22). Editorial Síntesis.