UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR

FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES Y MATEMÁTICA

LICENCIATURA EN INFORMÁTICA EDUCATIVA

ORIENTACIONES
ACADÉMICAS

TALLER SOBRE MÉTODOS MIXTOS DE INVESTIGACIÓN

(DMM1109)

COORDINADOR DE CÁTEDRA:
Lic. José Alexander Avalos Fuentes

ADAPTADO POR:
Lic. José Alexander Avalos Fuentes

REVISADO POR:
Lic. Zenón Portillo Rivas

CICLO II – 2020
 INTRODUCCIÓN
O
Esta asignatura se ofrece bajo la modalidad híbrida, es decir que tiene trabajo en línea mediante el uso de la
plataforma de aprendizaje MOODLE y tutorías presenciales.

El estudiantado participará de actividades haciendo uso de las tecnologías de la información, la comunicación

y de Internet. En las tutorías presenciales el estudiante participa evacuando dudas y ampliando conocimientos
respecto del proceso investigativo.

El curso se ha diseñado para que sea ejecutado mediante una metodología participativa en la que cada
estudiante debe asumir el desarrollo de diversas actividades de aprendizaje, que le permitan conocer los
elementos básicos de la investigación en contextos educativos con un énfasis en las metodologías bajo un
enfoque cuantitativo

OBJETIVOS

Al final de esta cátedra el estudiante será capaz de:

OBJETIVO GENERAL:

Profundizar en el conocimiento sobre los enfoques de investigación, el proceso de investigación, la devolución

de resultados y la presentación de informes y de artículos publicables.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Profundizar en el conocimiento sobre los enfoques de investigación y más específicamente en el

enfoque cuantitativo.

 Conocer el proceso de investigación, la devolución de resultados y la presentación de informes.

 Desarrollar habilidades para la elaboración de informes y de artículos publicables.

CONTENIDO DEL CURSO

El curso consta de 5 unidades, según el siguiente cuadro:

UNIDAD CONTENIDO
1 Concepto de investigación.
2 Paradigma de investigación.

1
 3 Fuentes de búsquedas de la información..
4 Investigación.
5 Investigación y aprendizaje.

CONTENIDO POR UNIDADES DEL PROGRAMA:

UNIDAD I: CONCEPTO DE INVESTIGACIÓN.

Objetivo: Conocer los conceptos básicos de la investigación, así como el rol que desempeña el
investigador.

1.1. Investigación y Epistemología.

1.2. Cómo generar ideas para investigar.
1.3. Búsqueda del tema investigación.
1.4. Rol del investigador.

UNIDAD II: PARADIGMA DE INVESTIGACIÓN.

Objetivo: Definir adecuadamente el planteamiento y la descripción del problema de

investigación.

2.1 Concepto de paradigma y sus características.

2.2. Concepto y características de los diferentes enfoques de investigación.
2.3. Relación entre enfoque y paradigma de investigación.
2.4. Planteamiento y descripción del problema de investigación.

UNIDAD III: FUENTES BÚSQUEDAS DE INFORMACIÓN.

Objetivo: Elegir de manera atinada las fuentes de información a utilizar en una investigación.

3.1 Fichas documentales y de trabajo.

3.2. Sistema APA para la elaboración de referencias.

2
UNIDAD IV: INVESTIGACIÓN.

Objetivo: conocer las técnicas e instrumentos utilizados en una investigación.

4.1 Marco teórico en una investigación.

4.2. Métodos y técnicas de investigación.
4.3. Descripción de diferentes técnicas e instrumentos para recolección de la información.
4.4. Reportes de investigación.
4.5. La formación para la investigación.
4.6. La transversalidad de la investigación.
4.7. Habilidades básicas para la investigación.

UNIDAD V: INVESTIGACIÓN Y APRENDIZAJE.

Objetivo: conocer las técnicas e instrumentos utilizados en una investigación.

5.1 El aprendizaje por indagación.

MODALIDAD DE ESTUDIO.
El desarrollo del curso es a distancia con apoyo en la plataforma de Aprendizaje en línea Moodle en
la que se tiene el foro académico, foro de consulta, las guías didácticas para cada unidad, tutorías
virtuales y tareas. También se podrá contar con otros recursos de apoyo que sirva como proceso de
enseñanza y aprendizaje en la adquisición de los conocimientos relacionados con el curso.

La comunicación para abordar temas o consultas académicas del curso, deberá ser a través de los
medios oficiales como, correo electrónico y mensajes a plataforma ya sea al coordinador de la cátedra
o al tutor; los grupos de whatsapp no son considerados como medios oficiales, solo se utilizarán como
mecanismo de transmisión de información de manera inmediata ante cualquier circunstancia que se
presente.

Las tutorías (presenciales y virtuales) son importantes en la formación de los estudiantes para afianzar
información y dominio de conocimiento de la materia. Este curso consta de seis tutorías que se
desarrollarán en las fechas y horas programadas e impartidas por el docente tutor asignado en la
semana A.

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 ROL DEL ALUMNO.
Usted asume un rol analítico y auto-regulado, lo cual le permitirá familiarizarse poco a poco con las
futuras exigencias de una carrera universitaria a distancia.

Deberá desarrollar por su cuenta (según el cronograma de trabajo) los temas incluidos en los
materiales de estudio. Para cumplir con los objetivos del curso cada estudiante debe comprometerse
a leer los contenidos de los documentos de apoyo colocados en cada sesión, asistir a las tutorías
de repaso y responder las guías de estudio de cada unidad para luego ser guiado por el tutor
en el proceso de evaluación formativa a través de diferentes actividades tales como elaboración de
resúmenes y resolución de guías.

ROL DEL DOCENTE TUTOR.

Será guía y fuente de apoyo con la finalidad de que cada estudiante reciba constante y eficiente
retroalimentación en el proceso de aprendizaje, mediante la respuesta expedita de correos, chats, foro
de dudas y consultas individuales presentadas en la plataforma, procurando que estos se sientan
seguros, motivados y acompañados durante todo el curso.

PLATAFORMA DE APRENDIZAJE EN LÍNEA MOODLE.

Este curso será desarrollado con el apoyo de la plataforma Moodle. El uso de este entorno virtual
permitirá llevar a cabo procesos de aprendizaje, la organización y la comunicación entre los miembros
del curso. Se accede a la plataforma por medio del siguiente enlace: http://campus.ues.edu.sv

Es importante señalar que los estudiantes deben contar con los siguientes requisitos minimos para
el acceso a la plataforma de aprendizaje en línea:

 Nombre de usuario y contraseña.

 Correo electrónico institucional.
 Acceso constante a una computadora.
 Audífonos y micrófono para el desarrollo de las tutorias.
 Conexión estable y constante a Internet.

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  Disponer de tiempo necesario para participar en foros u otras actividades que se realicen en
MOODLE, además de organizar su tiempo adecuadamente, para el cumplimiento de dichas
actividades según el cronograma.

PROBLEMAS EN PLATAFORMA:

Recuerde que es responsabilidad del estudiante ingresar en la plataforma en los primeros días de inicio
del ciclo y verificar que está matriculado en el curso.

Si enfrenta uno o varios de los siguientes problemas técnicos:

 No puede ingresar a la plataforma.

 La clave de acceso no le funciona.
 Ingresa a la plataforma, pero no aparece el curso matriculado.
 Dentro del curso, no puede utilizar el foro de consulta o presentación.
 No tiene acceso para abrir alguna de las tareas.
 Comuníquese inmediatamente con el personal de asistencia técnica a la plataforma:
soporte.naturales@ues.edu.sv

Recomendaciones para un buen uso de la plataforma.

 Frecuencia: Dedique en tiempo al menos 6 horas semanales al curso para revisar guía de
estudio, sus contenidos, tareas y asimilar de la forma más óptima los contenidos básicos de la
química.
 Puntualidad: Sea puntual al entregar las tareas asignadas en el curso. No habrá prorroga
 Acceda a la plataforma virtual al menos dos veces a la semana para que revise si hay algún aviso
o si se ha colgado algún material de apoyo que le ayude con el aprendizaje del curso.
 Revise la mensajeria interna de la Plataforma.

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CONSULTAS GENERALES SOBRE EL CURSO:

Los estudiantes deben consultar primeramente a su tutor asignado sobre cualquier duda o
inquietud que posean. Los tutores tienen un lapso de 48 horas para responder a sus inquietudes. Si
no obtienen respuesta en dicho tiempo, tendrá que dirigirse en segundo orden con el coordinador
de Cátedra Lic. José Alexander Avalos fuentes (alexander.avalos@ues.edu.sv). Si en 48 horas no
obtuvo respuesta, deberá dirigirse a la coordinador de carrera: Lic. Zenón Portillo Rivas (correo:
zenon.portillo@ues.edu.sv). Se les solicita respetar dicha cadena de mando para una mejor
coordinación con el personal académico.

Cabe mencionar que, si el estudiante escribe primero al coordinador de cátedra o coordinación de

carrera, sin consultar previamente con el tutor, se le solicitará que debe escribir en el orden
correspondiente, caso contrario, no se solventará la duda o inquietud expuesta. Salvo que sean
casos, donde el inconveniente tenga que ver con el tutor directamente.

Considere que NO es rol de los Administradores de Sede atender dudas o inconvenientes que usted
posea con respecto a contenidos o sistema de evaluación de actividades, de ser así, no se tomará en
cuenta cualquier solicitud.

Si se incluye alguna modificación, mejora o información adicional en el curso, se le notificará

directamente en la plataforma, sección de avisos, foro de consulta o correo interno de la plataforma.
Evite el uso de redes sociales para comunicarse con el personal académico.

ACTIVIDADES EVALUADAS A DESARROLLAR.

El estudiante realizará las siguientes actividades y las subirá o desarrollará en la plataforma en las fechas
indicadas en el cronograma.

 Foro de consultas (sin calificación):

Este foro, estará habilitado durante todo el ciclo como herramienta de comunicación para aclarar
dudas o consultas ya sea con los compañeros o con el profesor tutor; estas consultas pueden ser de
tipo académicas.

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Se le sugiere manténerse al día con los temas de estudio y unidades didácticas. Deberá contestar de
manera concreta y discutir los comentarios al respecto con sus compañeros y profesor tutor, así de
esta manera aclarará sus dudas con respecto al tema.

Debe de participar al mínimo en dos ocasiones, en diferentes días. Si solo participa un día o
hace las dos participaciones el mismo día, tendrá solo derecho a un 50% de la calificación.

 Tareas (en plataforma).

A través de la plataforma Moodle se le presentará las tareas y las instrucciones para su realización.
Estas tareas deberán ser resueltas y devueltas por medio de la plataforma.

 Prueba ordinaria escrita (virtuales).

Estas se realizarán por medio de la plataforma Moodle en las fechas programadas y para lo cual se les
estará avisando de su desarrollo con anticipacion.

 Trabajos.
En los que ha de elaborar secuencia didáctica para enseñar ciencias, una guía o guion de actividades de
aprendizaje de la Biología e informe del análisis del programa de estudio.

*Importante: No olvide leer y acatar las instrucciones y recomendaciones a seguir para el trabajo de
seminario taller que estará disponible en la plataforma.

REGLAS GENERALES PARA LA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS

REPORTES O TAREAS

Los trabajos que usted debe presentar (proyectos, tareas, reportes de laboratorio, etc.) tienen que
seguir los siguientes aspectos:

 Utilizar un procesador de texto (como por ejemplo WORD de windows o openWRITE de

linux) y a la hora de entregar su documento, este debe ser convertido al formato PDF. Esto
ultimo para facilitar escribir observaciones en caso sea necesario.

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  El documento debe ser escrito a espacio y medio o sencillo, con letra ARIAL o VERDANA,
tamaño 12.
 Nombre del archivo que envía: debe ser nombre y primer apellido del estudiante, y nombre
del trabajo. Ejemplo: Laura-Castillo-Tarea1. Si el proyecto cuenta con varios archivos, debe
comprimirlos en ZIP.
 Recuerde que debe de presentar estas tareas en las fechas establecidas en el cronograma.
 Todo trabajo debe ser realizado y entregado de manera individual.
 Para citas y referencias Bibliográficas debe usar la norma APA.
 El plagio en una trabajo o tarea, será anulado sin posibilidad de sustituirla y será
calificada con Cero (0.0)

MATERIAL DIDÁCTICO.
 ORIENTACIONES ACADÉMICAS TEÓRICAS.
 RUTAS DE APRENDIZAJE DE CADA UNIDAD.

MATERIAL DE APOYO:

 No se tendrá un libro texto en específico, pero entre los libros a emplear estarán los
relacionados con la metodología de la investigación. Por ejemplo: Investigación educativa, de
James McMillan y Sally Schumacher entre otros libros de la bibliografía sugerida en el programa
de la cátedra.

 Diferentes enlaces a Internet para realizar lecturas de apoyo.

MATERIAL ADICIONAL AL CURSO:

 Descargar en la plataforma MOODLE.

EVALUACIÓN DEL CURSO.

Realizará las siguientes actividades y las entregará por la plataforma en las fechas indicadas en el
cronograma.

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 Porcentaje
Cantidad Instrumento Evaluado Porcentaje Total
Individual
1 Prueba Ordinaria 1. 20% 20%
1 Prueba Ordinaria 2. 20% 20%
2 Pruebas Cortas virtuales 10% 20%

10% las primeras dos

3 Etapas de un proyecto de investigación entregas 40%
20% el trabajo final
TOTAL 100%
Nota de ciclo = (E1 x 0.15) + (E2 x 0.15) + (E3 x 0.15) + (E4 x 0.15) + (E5 x 0.08) + (E6 x 0.02) + (E7 x 0.3)

Nota: El proyecto de investigación será desarrollado de manera individual o en grupos (según

lo decidan) con un máximo de tres estudiantes por grupo.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL CURSO.

Los criterios de evaluación serán considerados en cualitativos y cuantitativos.
CUALITATIVOS CUANTITATIVOS
Participación activa y respetuosas durante las
Participación máxima de 1 vez en la jornada
jornadas
Asistencia a tutorías y entrega puntual de tareas Presentación de tareas programadas
Coherencia y claridad en las aportaciones
Nulos o pocos errores en las tareas escritas.
escritas
REGLAMENTO DE EVALUACIÓN .
1. Para aprobar el curso, deberá obtener la nota mínima que exige la Legislación Universitaria que es
de SEIS PUNTO CERO (6.0.) (Art. 146 REGAUES).

2. Para obtener la nota final debe multiplicar la nota obtenida en cada uno de los instrumentos de
evaluación y multiplicarlo por el porcentaje asignado a éste y dividir el resultado entre cien: (Nota
instrumento x % asignado) / 100 y se suman todos los porcentajes de instrumentos de evaluación).
La nota es con base 10.

3. Todo estudiante que, al finalizar el ciclo académico, obtuvieran una nota final entre 5.0 y
5.94, tendrá derecho a un examen de suficiencia. (Art. 153 REGAUES) y el promedio
final se redondeará de acuerdo con lo establecido en el Reglamento Gestión Académica de la UES.

9
4. El estudiante podrá diferir pruebas ordinarias cuando no haya podido realizar la prueba por motivos
justificados como la realización de pruebas ordinarias en el mismo horario programado que la
prueba de esta asignatur o por casos especiales de acuerdo al Artículo 151 del Reglamento de
la Gestión Académico-Administrativa de la Universidad de El Salvador (REGAUES);
para ello, deberá presentar la solicitud formal de diferidos de pruebas al coordinador
MÁXIMO de tres días posterior a realizada la prueba anexando el justificante
correspondiente.

5. Cuando en un aprueba sumativa ordinaria escrita, resultaren reprobados entre el 51% al

60% del total de estudiantes del curso (a nivel nacional), el estudiante tendrá derecho a
solicitar al Coordinador de Cátedra dentro del plazo de tres días hábiles después de haber
sido publicadas oficialmente las notas, la repetición de la prueba, de acuerdo al Art. 152
REGAUES.

6. No se permitirá diferir tareas y los exámenes cortos ÚNICAMENTE presentando

justificación o por casos comprobables.

7. La entrega de los proyectos, tareas o cualquier otra actividad, tiene que ser puntual y
entrégalos en la fecha indicada en el cronograma.

8. Los proyectos, trabajos, actividades en las que se verifique igualdad, similitud plagio, falsificación,
o alteración en la información serán anulados y la ponderación asignada será CERO (0.0).

9. Los trabajos o instrumentos que contengan párrafos, oraciones completas y otros, tomados de
fuentes bibliográficas (impresas, electrónicas, entrevistas personales, telefónicas entre otras),
deben ser correctamente citadas dentro del texto, e incluidas en la sección de bibliografía
(se sugiere bajo el formato APA), de lo contrario incurrirá en plagio al irrespetar los derechos de
autor.
¿Qué es plagio? Es cualquier copia parcial o textual tomada de Internet, libros, revistas, artículos u
otra fuente, en la que no se hace referencia bajo algún formato. Por ejemplo, APA:
El plagio constituye una violación a los derechos de autor, ya sea adrede o accidental. El plagio de
autor es una ofensa muy seria, censurada por las instituciones académicas. Es por esto por lo que
debemos citar las ideas que no son nuestras.
Tomado de www.scribd.com/doc/19259459/Referencias-APA el día 23 de junio del 2010.

SERVICIOS DE BIBLIOTECA .
La biblioteca de la Universidad de El Salvador, http://biblioteca.ues.edu.sv/, ofrece los servicios en
línea:

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 Búsqueda y acceso a material digital en la base de datos de eLibro disponible en la en la
pestaña "Mi estante" y en la parte izquierda aparecerá una carpeta por especialidad para
ingresar https://elibro.net/es/lc/biblioues/login_usuario/ y luego teclee usuario:
ues.distancia@ues.edu.sv y contraseña: distancia-1841

 El repositorio institucional de la Universidad de El Salvador, http://ri.ues.edu.sv/, en donde

puede encontrar las tesis más recientes.

 Enlace al Consorcio de Bibliotecas Universitarias de El Salvador, http://www.cbues.org.sv/,

de donde se puede descargar y/o leer un conjunto amplio de recursos electrónicos.

 Acceso a una vasta colección de revistas electrónicas y libros digitales por medio de HINARI,
http://extranet.who.int/hinari/es/journals.php, para lo cual necesita un usuario y un
password. Puede solicitarla al coordinador de carrera, escribiendo al correo.

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 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
A continuación, se detalla la programación de actividades del curso de Química Inorgánica. Si
alguna de las fechas indicadas en este documento se llegara a modificar, se le hará saber a través
de la plataforma Moodle.

TUTORÍA EXÁMENES O
SEMANA TUTORÍA DE REPASO
VIRTUALES EVALUACIÓN
Tutoría 1
Tutoría de repaso
1 A (20 de sept.)
(17 de sept.)
8:00 – 10:00
Lectura de
materiales en
2 B
plataforma y
bibliografía sugerida.
Tutoría 2
Tutoría de repaso
3 A (4 de oct.)
(1 de oct.)
8:00 – 10:00
Lectura de
Examen corto 1
materiales en
4 B (9 de oct)
plataforma y
8:00 – 10:00 am
bibliografía sugerida.
Tutoría 3
Tutoría de repaso
5 A (18 de oct.)
(15 de oct.)
8:00 – 10:00
Lectura de Trabajo 1
materiales en (primer avance del
6 B
plataforma y proyecto de investigación)
bibliografía sugerida. 21 de oct.
Lectura de PRIMER EXAMEN
materiales en ORDINARIO
7 A plataforma y
(1 de nov)
bibliografía sugerida.
8 00– 10:00 am
Lectura de
materiales en
8 B
plataforma y
bibliografía sugerida.
Diferidos/repetido primer
Tutoría 4
Tutoría de repaso Ordinario
9 A (15 de nov.)
(12 de nov.) (15 de nov.)
8:00 – 10:00
1:00 – 3:00 pm
Lectura de
Examen corto 2
materiales en
10 B (20 de nov.)
plataforma y
8:00 – 10:00 am
bibliografía sugerida.
 Tutoría 5
Tutoría de repaso
11 A (29 de nov.)
(26 de nov.)
8:00 – 10:00
Lectura de Trabajo 2
materiales en (segundo avance del
12 B
plataforma y proyecto de investigación)
bibliografía sugerida. 12 de nov.
Tutoría 6
Tutoría de repaso
13 A (13 de dic.)
(10 de dic.)
8:00 – 10:00
Lectura de
materiales en
14 B
plataforma y
bibliografía sugerida.
Trabajo 3
Tutoría 6 VIRTUAL
(entrega del proyecto
15 A (16 de noviembre)
final)
10:00 am – 12:00 m
23 de dic.
Lectura de
SEGUNDO EXAMEN
materiales en
16 B (9 de ene.)
plataforma y
bibliografía sugerida. 1:00 – 3:00 pm
Lectura de Diferidos/repetido primer
materiales en Ordinario
17 A
plataforma y (16 de ene.)
bibliografía sugerida. 1:00 – 3:00 pm
Lectura de PRUEBA DE
materiales en SUFICIENCIA
18 B
plataforma y (24 de ene.)
bibliografía sugerida. 8;00 – 10:00 am