Programa de Fomento a la Lectura

Leer para Crecer

Corporacin Pro O 'Higgins

Que es planificar?
Planificar es organizar la tarea para lograr los mejores resultados utilizando los elementos de que se dispone.
Planificar consiste en la anticipacin mental y provisional del enfrentamiento entre el nio y el tema, en la
cabeza y el corazn del maestro, antes que se produzca el encuentro real en la clase (Karl Stocker)

Para que planificar?

Es necesario planificar para tener siempre presente el foco y el propsito que implica mi rol frente a los
alumnos: permitir que todos los nios y nias accedan a aprendizajes de calidad. Por lo tanto, la mirada est
siempre dirigida hacia los aprendizajes esperados.

Para administrar el tiempo de la mejor manera posible, de modo que las nias y nios logren los
aprendizajes esperados. En este sentido es preciso que el uso del tiempo est pensado razonable y
eficientemente, evitando el tiempo intil.

Para anticipar mi quehacer diario y poder prever los medios y recursos que son posibles y pertinentes
para que los nios y nias logren los aprendizajes esperados que me he plantado. Por lo tanto es fundamental que
la seleccin de los materiales y textos para el trabajo con los estudiantes sea el necesario y oportuno a las
actividades que se realizarn durante las sesiones de trabajo.

Para seleccionar actividades acordes con mis propsitos, por ende, es preciso establecer una adecuada
secuencia y relacin entre ellas, y una vez que las implemento, comprobar que el diseo de las actividades que
elaboro son efectivas y que permitirn el logro de los aprendizajes esperados.

Para ir haciendo los ajuste necesarios a mi programacin una vez que est utilizando la planificacin en
el trabajo diario. Sabemos que nos podemos encontrar en el camino con situaciones emergentes que nos pueden
problematizar el quehacer, por eso es preciso proyectar posibles soluciones de manera oportuna y pertinente.

Para disear sesiones activas y participativas, utilizando distintas tcnicas y estrategias de trabajo con los
estudiantes.

Cuando planificar?
De acuerdo a las bases del programa Leer para Crecer de la Corporacin Pro OHiggins el momento de la
planificacin es el da de la ltima atencin del mes anterior para dejar idealmente todo el mes siguiente
planificado.
Planificar implica sentarse a reflexionar acerca de:
* La etapa evolutiva (capacidades y limitaciones) de los alumnos. Los conocimientos previos. Sus intereses y necesidades.

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Componentes de la planificacin del Regalo lector

Establecimiento: Aqu se consignar el nombre del establecimiento para el cul se esta planificando.
Mes temtico: Mes temtico, corresponde al tema del que se hablar durante todo el perodo
(mensual o menor) dentro de la biblioteca, en total son 8 que se detallan a continuacin.
MES

TEMA

DESCRIPCION

Marzo - Abril El Ingenio y Juego de Durante este mes los regalos lectores se concentraran en las rimas, los
trabalenguas, canciones y dilogos que buscan estimular el humor y la
Palabras
diversin.

Mayo

El Amor

Durante este mes, los regalos lectores se enfocarn hacia el tema del
amor abordado en poemas, cuentos y canciones infantiles que incentiven
a los nios y nias a producir sus propios textos.

Junio

La Naturaleza

Durante este mes los regalos lectores se abocarn a cuentos, fbulas y

otras historias que tienen como protagonistas a los animales y su
entorno.

Julio

Curiosidades

Durante este mes los alumnos y alumnas podrn maravillarse con las
sorpresas y curiosidades que el mundo nos ofrece y asi conocer mas de
su entorno tanto en el plano natural, como histrico, social, etc.

Agosto

La Solidaridad

Durante este mes los regalos lectores se concentran en cuentos y fbulas

donde el eje central sea la solidaridad y el respeto por los dems.

Septiembre

El Arte

El objetivo principal de este mes es lograr un acercamiento efectivo de

los nios y nias a las manifestaciones artsticas, en especial, artes
visuales. Por ello los regalos lectores abordarn cuentos sobre la vida de
artistas ligados a la pintura, la msica, teatro, entre otros.

Octubre

Los Pueblos Originarios Este mes tiene como fin que los nios y nias conozcan mas de los

Noviembre
Diciembre

pueblos originarios de su pas y de Amrica Latina, es por eso que los

regalos lectores abordan cuentos, leyendas y mitos de la creacin que
describen la vida y las costumbres de los pueblos originarios.

- La Magia, La Fantasa y Este mes es el favorito de los nios y nias pues los regalos lectores se
orientarn a las historias de misterio, magia y terror
el Misterio

Fecha: En este campo debe sealarse la fecha en que se ejecutar la planificacin en proceso y la
fecha de elaboracin de la misma.

Nivel: Aqu se indica el nivel para el cul esta diseada la planificacin.(recuerde que para determinar
el nivel se deben tener en cuanta aspectos Tales como las competencias de los nios tanto como la
progresin y necesidad curricular).

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Ttulo: En este campo debemos sealar el nombre del cuento, libro, documental, cancin, vdeo, etc.
con el cul vamos a trabajar.
Autor: A quien corresponde el recurso anteriormente nombrado.

Editorial: Aqu escribiremos el nombre de la empresa o institucin a cardo de la distribucin o

administracin del recurso a utilizar.

Objetivos: Debemos sealar aqu el resultado que se espera logre el alumno por medio de este regalo
lector, vinculado al currculum del nivel y siempre en el marco del programa Leer para Crecerno
olvidando el objetivo fijo y principal que debe ser escrito en todas nuestras planificaciones Fomentar
en nios y nias el gusto y el placer por la lectura).

Actividad: En este campo se debe detallar la actividad ldico-pedaggica que realizaremos con los
nios una vez terminada la lectura, recordemos que estas actividades deben ser vinculadas a cualquiera
de los sectores de aprendizaje y responder al nivel de capacidades habilidades y competencias de los
alumnos que se est atendiendo, siendo siempre la primera actividad escuchar atenta y
comprensivamente el texto seleccionado.

Materiales: Indicar en este campo todos los requerimientos para la realizacin del regalo lector, tanto
recursos fsicos, humanos, tecnolgicos, etc.

Profesional en Terreno: Este campo se llena con el nombre y la firma de la profesora del programa
Leer para Crecer representante de la Corporacin Pro OHiggins que particip de la creacin de la
planificacin.

Encargado (a) / Coordinador (a) CRA: Se completa este campo con el nombre y la firma de la
representante del equipo CRA del establecimiento que haya participado en la creacin de la
planificacin.