UNIVERSIDAD JORGE BASADRE GROHMANN

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERIA

MATERIALES
EDUCATIVOS
ALUMNO - DOCENTE
Edith Lupita Ninaja Cormilluni 2016-122026
 DINAMICA: “ANUNCIOS”
Esta dinámica cosiste en que tres alumnos elaboran un anuncio vendiéndose
así mismos. Cada alumno de la clase elige después a quien compraría y por
qué.
INSTRUCCIONES:

- Se eligen a tres alumno de manera voluntaria o por sorteo.

- Tendrán 3 minutos para elaborar su anuncio.
- Tendrán un minuto máximo cada uno para exponer el anuncio
- Los alumnos votaran por orden de lista a quien comprarían y por que.
- El ganador tendrá una recarga de 10 soles al operador que maneje

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PARTICIPANTES

⊳ I

3
Ahora Siii… “EMPECEMOS”

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MATERIALES
EDUCATIVOS
5
 INTRODUCCIÓN
⊳ La educación en salud es un proceso que promueve
cambios de conceptos, comportamiento y actitudes
frente a la salud y la enfermedad. Los Materiales
Educativos son los instrumentos que se utilizan en
educación para la salud para facilitar la comunicación
entre educador y educando.

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 INDICE
CONCEPTO

PRINCIPIOS BÁSICOS

CRITERIOS GENERALES

ETAPA PARA LA PRODUCCIÓN DE MATERIALES

TIPOS DE MATERIALES EDUCATIVOS

ELABORACIÓN DE MATERIALES

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 1. CONCEPTO
FINALIDAD
Se utilizan con
unos objetivos Son los Favorecer la relación
determinados en el instrumentos que se interpersonal entre ambos
contexto de una utilizan en Son todos los medios y y mejorar el proceso
intervención. educación para la recursos para el
educativo.
salud para facilitar aprendizaje, a través de
Ayudar a construir el
la comunicación ellos se estimulan las conocimiento de las
entre educador y funciones de los personas, puede tener un
educando. sentidos, se activan planteamiento informativo
experiencias y o didáctico cuando se
conocimientos previos. plantea como proceso de
enseñanza aprendizaje.
El material informativo
debe formar parte del
contexto de una
intervención en
educación para la salud.

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 Tiene que
ajustarse a los objetivos
educativos de dicha
intervención, y su función
es la de apoyo
en este contexto.

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2. PRINCIPIOS BÁSICOS

Que el material sea motivador para el estudiante

Que contemple las diferencias individuales

Que presente los objetivos de aprendizaje

Que posea una organización lógica y didáctica de los contenidos

 3. CRITERIOS GENERALES PARA EL DISEÑO
Y UTILIZACIÓN DE MATERIAL EDUCATIVO
1. QUE LA COMUNIDAD PARTICIPE EN EL DISEÑO Y ELABORACIÓN DE MATERIALES

Depende del conocimiento y grado de participación que haya alcanzado. En algunos lugares
los miembros de la comunidad podrán participar en:

1. La selección del mensaje: 2. La elaboración del material: 3. La prueba del material:

Interpretando
Aportando sus Contribuyendo como mensajes; pidiendo a
ideas; recopilando o fotógrafo, dibujante, otros que interpreten y
analizando las carpintero, constructor; recopilen opiniones;
ideas.

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3.CRITERIOS GENERALES PARA EL DISEÑO
Y UTILIZACIÓN DE MATERIAL EDUCATIVO
2. QUE SEAN RELEVANTES, SE RELACIONEN 3. QUE LOS MATERIALES FORMEN
A LAS NECESIDADES Y PROBLEMAS DE LA PARTE DE UN PROGRAMA EDUCATIVO
COMUNIDAD

Es importante que el material educativo

La observación y la conversación
informal son formas de recoger
información sobre comportamientos de la
comunidad.
Materiales educativos, deben tener como
punto de referencia algún elemento
conocido por los destinatarios.
se relaciones con los objetivos de un
programa educativo.
Los materiales educativos son parte de
un programa educativo, no son el
programa mismo.
3. CRITERIOS GENERALES PARA EL DISEÑO
Y UTILIZACIÓN DE MATERIAL EDUCATIVO

4. QUE LOS MATERIALES ESTÉN 5. QUE LOS MATERIALES SEAN

RELACIONADOS CON UN SISTEMA DE MUTUAMENTE REFORZABLES Y
PRESTACIÓN DE SERVICIOS COMPLEMENTARIOS

Integración entre la elaboración yLA COMUNIDAD

Es necesario buscar las posibilidades de
difusión de material educativo y la complemento que pueden darse entre
disponibilidad y sistemas de prestación diversos materiales educativos.
de servicios.
6. QUE LOS MATERIALES SEAN 7. QUE LOS MATERIALES SE
SOMETIDOS A PRUEBA (PRE-TEST) ACOMPAÑEN DE INSTRUCTIVOS
ANTES DE SU ELABORACIÓN FINAL PARA SU USO
Y DIFUSIÓN

Aspectos a considerar:

Atracción

Comprensión

Aceptación

Identificación

Persuasión

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3.CRITERIOS GENERALES PARA EL DISEÑO
Y UTILIZACIÓN DE MATERIAL EDUCATIVO
8. QUE LOS MATERIALES SE CAMBIEN CON
PERIODICIDAD
Cuando los objetivos
formulados se logran, el
material debe ser reemplazado
por otro que refuerce o amplíe
el tema
9. QUE LOS MATERIALES SEAN EN LO POSIBLE
DE BAJO COSTO, DE USO MÚLTIPLE, DE LARGA
DURACIÓN
También se pueden construir rotafolios,
franelógrafos y pancartas con cartones,
cordeles
10. QUE LOS MATERIALES PROPICIEN EL
RESPETO Y ACLAREN LAS TRADICIONES
CULTURALES
 4. ETAPAS PARA LA PRODUCCION DE
MATERIALES
Valoración de su Definición de
necesidad, en el
conjunto del
objetivos
programa específicos

Sondeo previo
Elaboració
respecto al
n en equipo materia

Experime Modificacione
ntación s necesarias
5. TIPOS DE MATERIAL EDUCATIVO

MATERIAL SONORO Y
MATERIAL VISUAL MATERIAL IMPRESO
AUDIOVISUAL

Radio, grabaciones,
Afiches, láminas,
perifoneo, sistema auto
pancartas, Volantes, historietas,
parlante.
franelógrafo, pizarrón, fotonovelas, juegos,
Cinta, de videos
fotografías, murales, periódicos, folletos
televisión, cine,
collages, títeres.
tutoriales.
 6. ELABORACIÓN DE MATERIALES
MATERIAL VISUAL

AFICHES LAMINAS PANCARTAS

-Fácil lectura
y
comprensión
-Poseen un
soporte (palo)
para ser
transportadas
y mostradas
al
público.

Su mensajees breve y permite explayarse

directo y se apoya en el más acerca del
impacto visual tema a transmitir
 ELABORACIÓN DE MATERIALES
MATERIAL VISUAL

FRANELÓGRAFO ROTAFOLIO PAPELOGRAFO

-Secuencia de
láminas unidas
entre sí por
argollas u otro
tipo de
-Soporte en el
rotafolio se
desarrolla un
tema completo
Contienen informaciones contenga entre
12 y 15 láminas
escritas que pueden o
-Es aconsejable
no estar acompañadas utilizar letra -conjunto de hojas de
de gráficos, dibujos o grande y clara papel fijadas sobre
fotos. un atril sobre .
Deben ser renovadas
periódicamente.
 ELABORACIÓN DE MATERIALES
MATERIAL VISUAL

MURALES COLLEGES TITERES

Elaborados con
recortes de
revistas, periódicos
o fotografías
superpuestas
simétrica o
asimétricamente
Son pinturas con El collage puede -Son figuras construidas
imágenes y/o texto de exhibirse como con cartones, plástico o
contenido educativo o afiche. materiales especiales
recreativo.
para simular la figura.
Sirven para propiciar el
-pueden utilizarse para
desarrollo comunitario
demostrar
procedimientos
 ELABORACIÓN DE MATERIALES
MATERIAL SONORO/AUDIOVISUAL

RADIO PERIFONEO VIDEO

-Es un tipo de -Consiste generalmente de un Su utilización en una

transmisión abierta. sistema de parlantes fijos o comunidad es poca por
-Se transmite durante un instalados en un vehículo requerir de equipos y
período de tiempo -Los mensajes a través del técnicas complejas
-Un mensaje se perifoneo deben ser cortos y
de fácil comprensión.
Repita varias veces
 ELABORACIÓN DE MATERIALES
MATERIAL IMPRESO

VOLANTES JUEGOS FOLLETOS

-se utilizan para

desarrollar, en forma
sintética, consejos y
recomendaciones en
materia de salud
-Los escritos deben ser
breves, indicando en
forma precisa la idea y
comportamiento que se
-Puede incorporar varios mensajes Es un material que quiere resaltar.
pero debe conservar los criterios de se utiliza debido a -Generalmente van
simplicidad, claridad y veracidad. la atracción que acompañados de
-El tamaño de la letra, la posición del
tradicionalmente ha dibujos o imágenes
escrito o la figura, el encerramiento que refuerzan el
en círculos, cuadrados o el tenido para
personas de todas mensaje.
subrayarse pueden servir para llamar
o centrar la atención. las edades..
 CONCLUSIONES
⊳ Los Materiales Educativos son todos los medios y recursos para el
aprendizaje, a través de ellos se estimulan las funciones de los sentidos,
se activan experiencias y conocimientos previos.
⊳ Tiene con finalidad ayudar a construir el conocimiento de las personas,
puede tener un planteamiento informativo o didáctico cuando se plantea
como proceso de enseñanza aprendizaje.
⊳ Integración entre la elaboración y difusión de material educativo y la
disponibilidad y sistemas de prestación de servicios.

⊳ 24
EVALUACIÓN

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 EVALUACIÓN
PREGUNTAS:
1. Defina Ud. ¿Qué es Material Educativo?
2. Mencione Ud. tres principios básicos.
3. Mencione Ud. tipos de Material Educativo.
4. Explique Ud. tres materiales Educativos.

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RETROALIMENTACIÓN

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 RETROALIMENTACIÓN

1. Defina Ud. ¿Qué es Material Educativo?

2. Mencione Ud. tres principios básicos.
3. Mencione Ud. tipos de Material Educativo.
4. Explique Ud. tres materiales Educativos.

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1. Defina Ud. ¿Qué es Material Educativo?
Se utilizan con
unos objetivos Son los
determinados en el instrumentos que se
contexto de una utilizan en Son todos los medios y
intervención. educación para la recursos para el
salud para facilitar aprendizaje, a través de
la comunicación ellos se estimulan las
entre educador y funciones de los
educando. sentidos, se activan
experiencias y
conocimientos previos.
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2. Mencione Ud. tres principios básicos.

Que el material sea motivador para el estudiante

Que contemple las diferencias individuales

Que presente los objetivos de aprendizaje

Que posea una organización lógica y didáctica de los contenidos

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3. Mencione Ud. tipos de Material Educativo.
MATERIAL SONORO Y
MATERIAL VISUAL MATERIAL IMPRESO
AUDIOVISUAL

Radio, grabaciones,
Afiches, láminas,
perifoneo, sistema auto
pancartas, Volantes, historietas,
parlante.
franelógrafo, pizarrón, fotonovelas, juegos,
Cinta, de videos
fotografías, murales, periódicos, folletos
televisión, cine,
collages, títeres.
tutoriales.

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4. Explique Ud. tres materiales Educativos.

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