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ESCUELA NORMAL DE ESTUDIOS

SUPERIORES DEL MAGISTERIO


POTOSINO
PLANTEL RIOVERDE

LICENCIATURA EN EDUCACIN SECUNDARIA CON


ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA

TERCER SEMESTRE

LA EDUCACIN EN EL DESARROLLO HISTRICO DE


MXICO II

EL PENSAMIENTO PEDAGGICO DE AGUSTIN YAEZ

MTRO. SABINO MEDELLN GARCA

RIOVERDE, SAN LUIS POTOSI; A 20 DE DICIEMBRE DE


2016
EL PENSAMIENTO PEDAGGICO DE AGUSTIN YAEZ

Muchos personajes intelectuales e interesados han pasado a lo largo del


desarrollo educativo de nuestro pas; algunos dejando un hueco vaco que otros
suelen retomar y llenarlo con ideas en pro de los alumnos, teniendo una visin a
largo plazo.

Agustn Yez (de ahora en adelante: El Secretario), fue dirigente de la


Secretaria de Educacin Pblica de 1964 a 1970, durante el sexenio de don Adolfo
Lpez Mateos; una persona con una gran trascendencia desde el hecho de haber
sido jefe del Departamento de Bibliotecas y Archivos Econmicos de la Secretaria
de Hacienda y Crdito Pblico (1934-1952); ser gobernador del estado de Jalisco
(1953-1959); consejero de la presidencia de la Republica (1959-1962); embajador
en misin especial ante el gobierno de la Repblica de Argentina (1960); y jefe de
la delegacin ante la XI Asamblea General de la UNESCO (1960); subsecretario
de la presidencia (1952-1964) y presidente de la Comisin Nacional de Libros de
Textos Gratuitos (1977); miembro del Seminario de Cultura Mexicana, que presidio
(1949-1951); de la Academia de la Lengua (desde 1952), cuyo presidente fue
desde 1973.

Este personaje con una indeleble trayectoria fue el personaje ideal que
debera de continuar con las ideas acerca de la educacin que muchos de sus
antecesores secretarios haban estructurado; uno de ellos el Lic. Jaime Torres
Bodet, quien en el anterior sexenio haba dado a conocer el plan de once aos, y
era una responsabilidad continuar con el mismo.

En el presente documento presido los avances en cuanto a educacin se


refiere, principalmente tomando la visin hacia la creacin de un subsistema que
se gest, y se decret oficialmente el 02 de enero de 1968, quedando incluida
dentro del sistema educativo nacional y dotada de plena validez oficial; el modelo
de Telesecundaria.
Las ideas que asumi El Secretario se tornaron a partir de los lineamientos
que presento en su gestin, en cuatro puntos que consideraba clave para
proyectar una educacin, con expansin y beneficio en una poblacin que tena un
crecimiento del 3.5% anual.

La primera de ellas refera a los contenidos que tenan los programas de


educacin primaria, as como los mtodos que utilizaban los docentes para dar a
conocer a sus alumnos; buscando una modernizacin a beneficio de nuestro
pas; el segundo trataba acerca del desarrollo moral, intelectual y esttico, que
deba de atenderse a la capacitacin tcnica progresiva, aplicndose a todos los
niveles escolares de los que predispona el pueblo mexicano; tomando de
referencia como un trabajo productivo; donde se vea el desarrollo de tecnologas;
as como una formacin humanista; tomando en cuenta la conducta del hombre
ante sus semejantes; dos nuevos trminos se dieron a conocer: educacin moral y
cvica; dando a conocer la frase ensear a aprender (dato que hoy en da se ve
como competencia para la vida aprender a aprender); el tercero se rodeaba ante
una orientacin vocacional, aprovechando las capacidades de los individuos y
defendindolo a partir del argumento menos cantidad; mayor calidad es decir
que la enseanza se vea intensiva y no excesiva como se sola ver por parte de
los alumnos; el cuarto punto daba un reconocimiento al hogar, tomndolo como el
primer lugar donde se aprende y se aprehenden muchas de las conductas a partir
de una cooperacin y comprensin de padre de familia.

Uno de los proyectos ms ambiciosos fue la creacin de un subsistema del


nivel secundaria, que debera de combatir contra las escuelas generales y
tcnicas; tomando en cuenta a las masas que siempre han sido rodeadas de la
pobreza, servicios de salud deplorables, una desigualdad social que siempre ha
acompaado su afliccin; la telesecundaria; se implement por el secretario
tomando como modelo un sistema de Italia, donde se pregonaba que se obtenan
mejores resultados con la televisin educativa, y en menor tiempo que con los
mtodos tradicionales que los docentes venan arrastrando; se apoy con videos
de filmaciones de Gran Bretaa e Italia y dobladas al espaol; se apoyaran de
profesores mexicanos; se tena presente el argumento que se podan utilizar las
instalaciones de las escuelas primarias, tomando de referencia que la creacin de
este subsistema permitira ahorrar parte del presupuesto de educacin en la
construccin de los nuevos planteles; los peridicos dieron a conocer las
finalidades de la telesecundaria entre las que destacan: atender a la demanda de
enseanza media donde no haba planteles de ese nivel, o bien en sitios
rebasados por el cupo de inscripcin; servir con enseanza complementaria a las
escuelas secundarias, cuando el profesor lo estimase conveniente; y dar
oportunidad a quienes buscaban superarse personalmente en el estudio al tomar
curso en sus hogares y despus acreditarlo por exmenes; por parte de la
poblacin se vio una respuesta, al momento de duplicar y fcil triplicar las
matriculas de educacin, lo cual hizo que la SEP creyera en este ambicioso
proyecto con una inversin de 350 millones de pesos; se dio a conocer, se
oficializa y hasta estos momentos es posible hablar y conocer las maravillas de la
TELESECUNDARIA.

Nuestro secretario fue premiado en 1973 por el Premio Nacional de Letras,


tomando en cuenta su trayectoria y proyectos edificados que continan
maravillando.

Creo que los docentes son una parte esencial en los procesos educativos,
tienen una visin de lo que debe de ser una clase ideal y en beneficio de los
mismos alumnos, debemos de reconocer las ideas que tuvieron muchos de los
personajes que crecen al lado de la educacin, estn hasta hoy en nuestros das,
y debemos aceptar el compromiso que tuvieron, porque poda haber un conflicto
social, econmico y poltico, pero a pesar de lo mismo se ve un funcionamiento en
la progresin del pas, permitiendo dejar una huella que nadie puede borrar con
algn argumento negativo.

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