ESCUELA PRIMARIA

Evaluación
CUAUHTEPEC
Formativa.
Autoevalucación
y
Coevalucación
Profra. Martiza B
Profra. Vernoica S
 Evaluación
formativa.
Propósito: Posibilita: Requiere: Aspectos
importantes:
Fomentar la Una auto y Encontrar un
retroalimentación coreflexión de los momento en el Reflexión y
continua de las procesos de tiempo escolar análisis del propio
actividades y los aprendizaje. cuando esta aprendizaje por
esfuerzos que cada actividad pueda parte del
niño y niña Tiene un llevarse a acabo. estudiante,
realizan para componente
avanzar en su comunicativo que
proceso de media la Desarrollo de
aprendizaje. interacción entre habilidades para
docentes y revisar de forma
estudiantes crítica el trabajo de
los pares”.
¿QUÉ ES?

Proporcionar
RETROALIMENTA
CIÓN es una
habilidad que los
docentes y alumnos
desarrollan para
brindar a su
comunidad
información valiosa
 t a c i ó n
l i m e n
r o a
Ret en la ción y
v a l u a n .
o e
aut evaluac i ó
la co • Crítica constructiva.
• Aclara metas y expectativas
• Refuerza acciones y prácticas.
• Ofrece información para corregir errores.
• Pone de manifiesto el compromiso del docente con sus
estudiantes al promover una comunicación positiva
entre ellos.
• Desarrolla la introspección y favorece la
autoevaluación.
• Posibilita la auto y coreflexión.
• Propicia también la imaginación como ejercicio de la
simbolización, considerándola uno de los pilares para el
aprendizaje.
LA RETROALIMENTACIÓN SE OPERATIVIZA DE LAS
SIGUIENTES MANERAS:
Dando
cuenta de
los
“recorridos”
estudiantine
s.

ANIJOVICH (2017)
LA RETROALIMENTACIÓN SE OPERATIVIZA DE LAS
SIGUIENTES MANERAS:
Identifican
El trabajo
do el
“entre ¿Qué aspectos
“SER” de 1 aprecias del trabajo
pares”. de tu compañero/a?
los
estudiantes
. ¿Qué semejanzas y
2 diferencias
A) SEGUIR contemplas entre tu
producción y la de
HACIENDO. compañero?
B) EMPEZAR A
¿Qué parte del trabajo
HACER. 3 de tu compañero te
C) REFORMULAR. llama la atención y
podrias incorporar en
el tuyo?
 LA EVALUACIÓN FORMATIVA SE ¡El papel del
DEFINE POR...
docente!
 d e l a
f i c i o s y
n e
Be valuac i ó n
o e i ó n .
aut evaluac
la co
• Movilización de habilidades metacognitivas, de
autorregulación y de reflexión sobre el propio aprendizaje
y el de los pares.
• Permiten dar seguimiento al proceso de aprendizaje y
trabajar de manera autónoma en su mejora.
• Promueven concepciones democráticas y formativas del
proceso educativo.
• Promueven el desarrollo personal y profesional de los
sujetos.
• Contribuyen a la mejora del pensamiento crítico.
• Favorecen la autonomía mientras comprometen y motivan
al estudiante con su propio aprendizaje.
• Aumentan la responsabilidad con el propio desarrollo e
incentivan la honestidad en la emisión de juicios.
Muchas
GRACI
AS