TEORÍAS SOBRE EL

CRECIMIENTO
Y
DESARROLLO
HUMANO
¿ QUÉ ES DESARROLLO HUMANO?
 DEFINICIÓN
Cambios que suceden en la vida de los seres humanos,
desde la concepción hasta la muerte.

Como un proceso de cambio cuantitativo y cualitativo,

constante e inconstante, hasta la muerte de las personas.

Factores biológicos, psicológicos, socioculturales y del

ciclo vital determinan el desarrollo humano; las
aproximaciones teóricas intentan explicar cómo se da
éste y la importancia que tiene en la vida de los
individuos .
 DEFINICIONES
CRECIMIENTO DESARROLLO

Proceso por el cual se incrementa su Es la diferenciación sucesiva de

tamaño hasta alcanzar la forma y órganos y sistemas.
fisiología propias de su estado de Ocurre en la estructura, pensamiento
madurez. o conducta a consecuencias de
factores biológicos y ambientales
Principios del desarrollo humano
a) El individuo en su desarrollo pasa por
diversas etapas de madurez secuencial,
donde el criterio cronológico es solo
referencial.
b) En cada etapa nueva se conserva
cualidades de la anterior con las que se
integran a las nuevas.
c) Por lo regular se aprenden capacidades
yendo de lo simple a lo complejo.
ASPECTOS
DESARROLLO
FISICO

DESARROLLO COGNITIVO
DESARROLLO EMOCIONAL

DESARROLL
O SOCIAL
 DESARROLLO FÍSICO DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLO
COGNITIVO EMOCIONAL SOCIAL
Incluye los cambios en los Se refiere al desarrollo del El desarrollo moral y
Incluye las bases genéticas procesos intelectuales del apego, la confianza, la de los padres y la
del desarrollo, el crecimiento seguridad, el amor y el afecto
pensamiento, el familia,
físico de todos los y una variedad de
aprendizaje, el recuerdo, matrimonio, trabajo,
componentes del cuerpo, los emociones,
cambios en el desarrollo los juicios, la solución de roles vocacionales y
problemas y la sentimientos y empleo.
motor, los sentidos y los
sistemas corporales, se comunicación, incluye temperamentos, incluye el
relaciona con temas de influencias tanto desarrollo del concepto de sí
cuidado de la salud, la hereditarias como mismo y de la autonomía y
nutrición, el sueño, el abuso ambientales en el proceso un análisis del estrés, las
de drogas y el de desarrollo. perturbaciones
funcionamiento sexual. emocionales y la conducta de
representación.
 Desarrollo humano se refiere a los cambios que
ocurren en el ser humano y que están
determinados por el crecimiento, la maduración
y el aprendizaje en los diferentes ámbitos del
contexto humano.

IMPLICA

cambios físicos psicosociales

(cuantitativos) (cualitativos)
 ETAPAS DEL DESARROLLO CUANTITATIVO

EDAD DE BEBÉ: Abarca desde el nacimiento hasta el primer año de vida. El desarrollo más
importante se relaciona con el inicio del conocimiento del mundo y del movimiento autónomo en
el espacio.

INFANCIA: Comprende desde el primer hasta el quinto año de vida. El desarrollo fundamental se
da en las funciones cognitivas básicas, en la motricidad tanto gruesa como fina y en la
comunicación por medio del lenguaje. Esta etapa también se subdivide en infancia temprana (de 1
a 3 años) y en edad preescolar (de 4 a 6 años

Niñez: Agrupa a los/as niños/as de 6 a 12 años; entre los 11 y los 12 años, también es conocida
como preadolescencia. Dado que coincide con el cursado de la educación primaria, se la puede
denominar como edad escolar primaria.
ADOLESCENCIA: Se extiende desde los 12 hasta los 18 años. Está subdividida en dos fases:
adolescencia temprana (de los 12 a los 14 años) y adolescencia tardía (de los 16 a los 18 años). En
esta etapa, se producen la afirmación de la identidad personal, la autovaloración y el
establecimiento de las relaciones interpersonales.

LA JUVENTUD O EDAD ADULTA TEMPRANA: Va alrededor de los 18 a los 40años, aquí se genera la
consolidación de los círculos de amistad más duraderos y se aprende a vivir con un elevado nivel de
libertad, independencia mental y biológica junto con el desarrollo de nuevas habilidades físicas y
cognitivas.

LA ADULTEZ INTERMEDIA : Inicia de los 40 a 65 vive una etapa de evaluación de su existencia,

comienzan a notar signos de envejecimiento.

LA ANCIANIDAD: comienza a los 65 años a más y en ella se gana una total libertad al desaparecer las
obligaciones laborales comunes, pero su organismo ya comienza a perder facultades.
 DIMENSIONES DEL DESARROLLO CUALITATIVO
• La cap. para obtener y • Cap. Para relacionar lo
clasificar información que se percibe, a fin de
que llega a través de los encontrar soluciones a
sentidos y que determinadas DIMENSIÓN DEL
interpreta el entorno situaciones planteadas. DIMENSIÓN COGNITIVA: LENGUAJE:
Se refiere al uso y
perfeccionamiento de los Adquisición y uso de la
LA PERCEPCIÓN
EL
RAZONAMIENTO procesos mentales que capacidad de la
se emplean para alcanzar comunicación mediante
el conocimiento y la comprensión de un
• Es definida como la • Mecanismo que esquemas que lo sistema de símbolos y la
cap. Para registrar, participa en todos los almacenan. expresión por medio de
conservar y evocar
procesos cognitivos,
regulando y ejercicio
dicho sistema.
las experiencias. control sobre ellos.
Adaptación.

LA MEMORIA LA ATENCIÓN
DIMENSIÓN
SOCIOEMOCIONAL:
DIMENSIÓN
PSICOMOTRIZ: Implica la manifestación
de las emociones y los
Tiene que ver con la
sentimientos a partir de
interacción entre las
vivencias con los
sensaciones y los
demás ,objetos y
movimientos respecto al
entorno. Los vínculos
conocimiento del mundo
afectivos hacen posible el
y del propio cuerpo.
desarrollo de la identidad
y autovaloración.
 PERIODO DESARROLLO FISICO DESARROLLO DESARROLLO COGNITIVO
SOCIOAFECTIVO
PERIODO  Ocurre la concepción. El feto responde a la voz Las capacidades para
PRENATAL (desde  La carga genética materna y desarrolla una aprender y recordar están
la concepción interactúa con las preferencia por ella. presentes durante la
hasta el influencias ambientales etapa fetal.
nacimiento) desde el principio.
 Se forman las
estructuras y órganos
corporales.
 Comienza en
crecimiento cerebral.
 El crecimiento físico es
más rápido del ciclo
vital.
 El feto escucha y
responde a los
estímulos sensoriales.
 PERIODO DESARROLLO FISICO
LACTANCIA Y PRIMEROS • Estabilidad fisiológica.
PASOS.(nacimiento hasta los • Todos los sentidos
3 años) funcionan.
• El cerebro aumenta su
complejidad y es
altamente sensible a la
influencia ambiental.
• El crecimiento físico y el
desarrollo de las
habilidades motrices son
rápidos.
DESARROLLO
SOCIOAFECTIVO
• Relación principal con la
madre, apego bien
logrado es importante,
base de conducta social.
• Afán de exploración al
caminar.
• Se desarrolla la conciencia
de sí mismos.
• Ocurre el cambio de la
dependencia a la
autonomía.
• Aumenta el interés por
otros niños.
DESARROLLO COGNITIVO
• La capacidad para
aprender y recordad esta
presente.
• Sensorio motriz (PIAGET).
• Aprendizaje por actividad
sensorial y motriz, a través
de la acción.
• Entre los 9 meses y 1 año
aparece el lenguaje con
intención comunicativa.
• El usos de símbolos y la
capacidad para solucionar
problemas se desarrollan
hacia fines del segundo
año.
 PERIODO DESARROLLO FISICO
EDAD PRESCOLAR • Crecimiento de
(3 A 6 AÑOS) extremidades, gran
cambio de apariencia.
• Desarrollo notorio de
habilidades motrices y • La autoestima es global
coordinación
neuromuscular.
• El apetito disminuye y son
frecuentes los problemas
de sueño.
DESARROLLO DESARROLLO COGNITIVO
SOCIOAFECTIVO
• Autoconcepto y • Etapa
comprensión de las preoperacional(PIAGET).
emociones se forman mas • Función simbólica en
complejos. lenguaje y juego.
• Pensamiento intuitivo,
• Aumenta la irreversible,mágico,egocen
independencia, la trico.
iniciativa, el autocontrol y • VYGOSTKI destaca el juego
el autocuidado. como reconstrucción de
• El juego se torna más cultura.
imaginativo, social y • Desarrollo de conciencia.
laboral. • El pensamiento es algo
• Son comunes el egocéntrico, pero crece el
altruismo ,la agresión y el entendimiento de las
miedo. perspectivas de otras
personas.
• La inmadurez cognitiva
conduce a ciertas ideas
ideológicas acerca del
mundo.