CONCEPTOS GENERALES

SOBRE CRECIMIENTO y
DESARROLLO”
Crecimiento: aumento en el tamaño y número
de las células.
Desarrollo: avance en la diferenciación de
células y tejidos, adquiriendo nuevas funciones
mediante la maduración.
Maduración: organización progresiva y
completa de las estructuras morfológicas, que
permiten alcanzar la máxima perfección
funcional en cada etapa del desarrollo
mediante el aprendizaje.
 Circuitos primordiales de desarrollo

 Circuito tónico-motor(CTM).
 Circuito sensorial(CS).
 Circuito expresivo-comunicativo-
empático(CECE).
1.-CONCEPTOS GENERALES

ETAPAS EVOLUTIVAS
  Primer trimestre(0-3 meses)
 CTM: pasa de flexo-aductor a flexo-abductor.
motilidad espontánea, global y amplia.
“paso a sentado”.
actividad pre-prensora manual.
 CS: persecución visual.
sonrisa mimética.
sigue objeto hasta la línea media.
 CECE: interés por objetos animados.
sonrisa social.
lenguaje: fase prelenguística.
  Segundo trimestre(4-6 meses)
 CTM: fase del saltador. comienza sedestación.
Manipula objetos en línea media con ambas
manos.

 CS: descubre sus manos y posibilidades de

movimientos. Comienza la organización del
esquema corporal.

 CECE: comienza a jugar con su propio

cuerpo. va adquiriendo el sentido del yo.
gorgeo y risa a carcajadas. Observa su entorno.
  Tercer trimestre(6-9 meses)
 CM: sedestación sólida.
inicia apoyo plantar.
- desplazamiento autónomo(gateo).
- perfeccionamiento prensión palmar.

 CS: percepción de la constancia de un objeto.

 CECE: etapa de empatía electiva.

- pasa al juego con juguetes.
- lenguaje fonético(balbuceo y sílabas: ma-da-ba -la).
- pueden compartir sus emociones con los demás.
 ETAPAS
EVOLUTIVAS
  Cuarto trimestre(9-12 meses)

 CTM: equilibrio de pie estable.

perfeccionamiento de la pinza índice
pulgar.

 CS: todo le llama la atención.

 CECE: juego de carácter investigador.

Expresión fonémica bisilábica .
Suele reconocer su nombre cerca de los 12
meses.
  Lactante de 12-18 meses.
 CTM: evolución avanza rápidamente. Marcha
liberada.

 CS: comienza apilamiento de bloques.

Probablemente ya utiliza objetos para la finalidad
que corresponde.

 CECE: puede integrarse a juegos organizados.

Pueden abrazar, aceptar o rechazar. Vocabulario
de hasta 10 palabras la mayoría dice mamá y
papá.
- Jerga polisilábica.
  Niños mayores de 18 meses.

 Período de mayor avance del Lenguaje.

 Señala partes de su cuerpo.
 Usa el “no”.
 Pasan páginas de un libro.
 Garabatos.
 Hacen torres de hasta 4 cubos.
 Control de esfínteres es muy variable.
 CRECIMIENTO: AUMENTO DE
TAMAÑO Y NUMERO DE LAS CELULAS

DESARROLLO: AVANCE EN LA
DIFERENCIACION DE CELULAS Y
TEJIDOS CON ADQUISICION DE
NUEVAS FUNCIONES MEDIANTE
MADURACION
FACTORES DETERMINANTES
 FACTORES GENÉTICOS.
 FACTORES NEUROENDÓCRINOS.
 FACTORES SOCIO-CULTURALES.
 FACTORES ECONOMICOS.
 FACTORES NUTRICIONALES.
 FACTORES PSICOEMOCIONALES.
 PROCESO SALUD ENFERMEDAD
 No todos los tejidos crecen y maduran al mismo
ritmo.
Patrones de crecimiento:
 Tipo general
 Tipo genital
 Tipo nervioso
 Tipo linfoideo
 Tipo adiposo
 Existencia de
“Períodos críticos de crecimiento”
CRECIMIENTO GENERAL

Aumento de tamaño de todos los órganos y sistemas

2.-METODOS DE EVALUACION
CONTROL DEL NIÑO SANO:
CRECIMIENTO
 MADURACIÓN ÓSEA

Crecimiento óseo
Valoración de la maduración ósea
DENTICION
5 Estadios de Tanner
 PSICOMOTOR
(GESELL)

COGNITIVO CRECIMIENTO PSICOSEXUAL

(PIAGET) TEORÍAS DE DESARROLLO (FREUD)
MADURACIÓN

PSICOSOCIAL
(ERIKSSON)
GESSEL
FREUD
ERIKSON

CONFIANZA vs DESCONFIANZA

AUTONOMIA vs VERGÜENZA

INICIATIVA vs CULPA

INDUSTRIA vs INFERIORIDAD

IDENTIDAD vs DIFUSION
PIAGET
CONTROL DEL NIÑO SANO:
DESARROLLO