DESARROLLO

HUMANO
integrantes:
 DEFINICIÓN
PROCESO DE CAMBIOS CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS A NIVEL
ORGÁNICO Y PSICOLÓGICO, ASÍ COMO LA ESTABILIDAD A LO
LARGO DEL CICLO VITAL.

C. cuantitativos :

Variación corporal (peso – estatura)

destreza conductual (cantidad de vocabulario)

C. cualitativos
Variación de personalidad, carácter, procesamiento
de información, inteligencia y solución de problemas

( teoría organicista )
 FACTORES DEL DESARROLLO
HUMANO
Biológico

Herencia: Transmisión del código genético.

Congénito: eventos ocurridos desde la fecundación hasta el parto.
Maduración: proceso de cambios de orden regular. Puede darse en
dos principios
Céfalo caudal : respuesta motriz de cabeza
a pies. Se usa lo superior antes que lo inferior
Próximo distal : desarrollo de cabeza y tronco hacia afuera
B. Sociocultural
Influencia del contexto
C. Personal o biográfico
Experiencias individuales de interpretación subjetiva
DIMENSIONES DEL DESARROLLO
HUMANO
Física: Crecimientodel cuerpo y cerebro
(capacidad motriz,
sensorial)
Cognoscitiva: Cambio en su atención,
pensamiento, inteligencia , etc.
Psicosocial: Cambios en aspectos de la
personalidad, lo afectivo y social.
ETAPAS DEL
DESARROLLO
1.Etapa prenatal

2.Infancia

3.Niñez temprana

4.Niñez intermedia

5.Adolescencia

6.Adultez temprana

7.Adultez intermedia

8.Adultez tardía
 ETAPA
PRENATAL
Llamada también : intrauterina
Inicia : concepción
Final : nacimiento
Duración : 39 o 40 semanas
a.2 Periodo Embrionario
a.1 Periodo Germinativo (del cigoto) Denominado Periodo Crítico o susceptible
Desde : concepción o fecundación Desde : implantación completa (3era semana)
Hasta : implantación completa Hasta : aparición de las primeras células óseas
Duración : 14 días (8ava – 12ava semana)
Se forma el disco germinativo trilaminar
-Ectodermo (capa externa de la piel, sistema
nervioso, órganos de los sentidos, cabello,
uñas, etc.
-Endodermo (vísceras, páncreas, intestinos,
vías respiratorias, etc.)
-Mesodermo (tejido óseo, muscular y placenta)
3.PERIODO FETAL
Dimensión Física
Desde : 12ava semana ( aparición de células óseas )
Hasta : 40ava semana (inicio del parto)
Ser Humano : Feto
Crecimiento y maduración del feto
Aparecen los primeros movimientos fetales y reflejos
B. Dimensión Cognitiva
La habilidad para aprender y recordar; para
responder a los estímulos sensoriales está en proceso
de desarrollo. El aprendizaje de respuesta se produce
por asociación, esto es, por condicionamiento
clásico.
C. Dimensión Psicosocial
Responde a la voz de la madre y desarrolla
preferencia por ella.
El ritmo cardiaco se aceleraba al oír la voz de la
madre.
 2. INFANCIA :
NACIMIENTO – 3 AÑOS
A. Dimensión Física
Actividad refleja (moro, búsqueda, succión,
deglución, prensión, marcha, Babinsky, tónico del
cuello o esgrima.
Habilidades motrices gruesas
Máximo logro : caminar
B. Dimensión Cognoscitiva
Según Jean Piaget : Sensorio Motriz (0 – 2 años)
Función simbólica : aparece entre el año y medio y
los dos años de vida. Capacidad para formar
representaciones mentales.
Máximo logro del sensorio motriz : permanencia del
objeto.
-Imitación diferida
-Juego Simbólica
-Dibujo
Desarrollo del lenguaje ( balbuceo – holofrases)
Reacciones circulares}
 C. DIMENSIÓN PSICOSOCIAL
OPSICOAFECTIVA
Se forma el apego(vínculo afectivo) según el psicólogo
Bowlby
Logro : conciencia de si
S. Freud :
E. Oral (nac. - 1½) : tensión entre hambre y miedo,
succión oral como fuente de placer.
E. Anal (1½ - 3años) : aporta control, pues reconoce y
reprime. Expulsión y retención de las heces como
fuente de placer.
E. Erikson : hay una dependencia completa entre el hijo
y el cuidador. Se presentas dos conflictos Yoicos o del Yo
a solucionar.
Confianza vs desconfianza ( 0 – 1 años )
Dependencia completa entre el hijo y el cuidador, la madre
debe dar confianza al hijo, etc.
Autonomía vs Vergüenza o duda ( 1 – 3 años )
Ya puede caminar, hace cosas con autonomía sin
embargo, a veces, la duda y la vergüenza lo frenan.
 3. NIÑEZ TEMPRANA : 3 – 6 AÑOS
A. DIMENSIÓN FÍSICA
DESDE CRECIMIENTO CONSTANTE, PROPORCIONES MÁS ADULTAS. APARECE LA PREFERENCIA MANUAL O
LATERALIDAD
B. DIMENSIÓN COGNOSCITIVA
SEGÚN J. PIAGET : ETAPA PREOPERATORIA ( 2 - 7 AÑOS)
EGOCENTRISMO COGNITIVO : INCAPACIDAD QUE MANIFIESTA EL INFANTE PARA ASUMIR UNA
PERSPECTIVA DIFERENTE. ARTIFICIALISMO: PENSAR QUE LAS COSAS Y ENTES NATURALES
HAN SIDO CONSTRUIDOS POR EL HOMBRE. FINALISMO: TENDENCIA A PENSAR QUE EL AZAR NO EXISTE Y
QUE TODAS LAS COSAS TIENEN UNA FINALIDAD. ANIMISMO INFANTIL: TENDENCIA DEL INFANTE A PENSAR
QUE LAS COSAS TIENEN VIDA Y POR CONSIGUIENTE TAMBIÉN
CONCIENCIA, SENTIMIENTOS, INTENCIONES, ETC.
C. DIMENSIÓN PSICOSOCIAL O PSICOAFECTIVA
S. FREUD :
E. FÁLICA (3 – 5 AÑOS) :
DESCUBRE LAS DIFERENCIAS SEXUALES. COMPLEJO DE EDIPO (ATRACCIÓN SEXUAL INCONSCIENTE DEL
NIÑO HACIA LA MADRE Y RIVALIDAD CON EL PADRE) COMPLEJO DE ELECTRA (ATRACCIÓN SEXUAL
INCONSCIENTE DE
LA NIÑA HACIA EL PADRE Y RIVALIDAD HACIA LA MADRE) JUEGO REGLADO Y MIEDO GENERALIZADO. E.
ERIKSON :
INICIATIVA VS CULPA ( 3 – 6 AÑOS )
INDEPENDENCIA DE ACCIÓN (LAVAR LOS PLATOS, PINTAR LAS
PAREDES, INTENCIÓN DE ELEGIR Y AYUDAR) QUE PUEDEN TRAER
RESULTADOS NEGATIVOS O CASTIGOS.
 4. NIÑEZ INTERMEDIA : 6 – 11 AÑOS

A. DIMENSIÓN FÍSICA
CRECIMIENTO LENTO (MAS LENTO DE TODOS)MEJOR TONICIDAD MUSCULAR (CAPACIDAD DEPORTIVA)
ENFERMEDADES RESPIRATORIAS COMO LAS MÁS COMUNES
B. DIMENSIÓN COGNOSCITIVA
SEGÚN J. PIAGET : E. OPERATORIA CONCRETA (7 -12 AÑOS) PENSAMIENTO REVERSIBLE: POSIBILIDAD DE
REVERTIR MENTALMENTE UNA OPERACIÓN SU SITUACIÓN INICIAL
CLASIFICACIÓN: AGRUPAR OBJETOS EN COLECCIONES EN BASE A
CARACTERÍSTICAS CONCRETAS COMO FORMA, TAMAÑO,COLOR,ETC.
SERIACIÓN: ORDENA ELEMENTOS SEGÚN UNA CUALIDAD QUE VARIA
EN AUMENTO O DISMINUCIÓN.
NOCIÓN DE CONSERVACIÓN: LAS CUALIDADES FÍSICAS DE LOS
OBJETOS PERMANECEN CONSTANTES A PESAR DE
TRANSFORMACIONES O CAMBIOS, Y ESTAS PUEDEN SER EN
SUSTANCIA,PESO,VOLUMEN DIMENSIÓN, ETC.
C. DIMENSIÓN PSICOSOCIAL O PSICOAFECTIVA
S. FREUD :
PERIODO DE LATENCIA (6 – 11/12 AÑOS) :
PERIODO SIN NINGUNA ZONA ERÓGENA PREDOMINANTE
SE FORMA ESTRUCTURAS MORALES DE LA PERSONALIDAD
POR IDENTIFICACIÓN DEL SUPER YO
E. ERIKSON :
LABORIOSIDAD VS IMPRODUCTIVIDAD O INFERIORIDAD
(6 – 11 AÑOS )
BUSCA PARTICIPAR Y SOBRESALIR EN LA ESCUELA PARA NO
DESARROLLAR UN AUTOCONCEPTO NEGATIVO.
NACE LA PREGUNTA ¿ SOY COMPETENTE?