T E A

Trastorno del Espectro

Autista

Programa de Inclusión Escolar

Convivencia escolar
Diversidad
¿Qué es?
¡Existen diferentes tipos de
diversidades!

¡Y ES PERFECTO!

NIVE NIVEL NIVEL

L
 Tipos de diversidad

Diversidad cultural Diversidad sexual Diversidad familiar

•Se trata de la variedad
de culturas que se relacionan
dentro de un espacio
geográfico determinado
•Se trata de la libre elección de
las personas sobre su orientación
e identidad sexual. Supone el
respeto por las distintas
identidades sexuales
Se trata de las diferentes
familias existentes,
homoparental, extensa,
monoparental, reconstituida etc.
 Tipos de diversidad
Diversidad biológica
•Se trata de la variación y
abundancia
de especies animales y
vegetales que habitan en
el planeta.
Diversidad de
Diversidad Religiosa
ecosistemas
•Se trata del conjunto
Se trata de las múltiples
de ecosistemas que manifestaciones de fé, grupos
integran el planeta religiosos de diferentes países
Tierra y culturas
NEURODIVERSIDAD
NEUROTÍPICO: Desarrollo neurológico
típico, sin ninguna “alteración”.

NEURODIVERSO: Tienen procesos

cognitivos y emocionales de manera
distinta a la mayoría.
 No todas las personas neurodivergentes se
presentan de la misma manera.

Las personas experimentan diferentes

características, lo que se conoce cómo
“”espectro“”.

También se puede tener más de una condición

neurodivergente. Es importante recordar esto para
evitar los estereotipos.
¿Qué significa?

T E A
¿Por qué Espectro?
Se denomina "ESPECTRO" porque los
síntomas tienen un rango de gravedad
variable, que puede ser diferente para uno de
los dos componentes nucleares.

NIVE NIVEL NIVEL

L
Componentes nucleares

Comunicación e
interacción social

Intereses restringidos y
comportamientos repetitivos
 Características

Falta de
Escaso contacto ocular. Falta de respuesta al Prosodia inusual. señalamiento.
nombre.

Movimientos repetitivos y Falta de

Falta de coordinación de la
Falta de expresiones faciales.
mirada, expresión facial,
gestos y sonidos.
posturales del cuerpo vocalizaciones
comunicativas con
consonantes
Movimientos repetitivos con
objetos

dificultad para compartir Falta de juego con

intereses o disfrutes. variedades de
DIFICULTAD DE Falta de respuesta a claves juguetes y objetos.
ADAPTACIÓN. conceptuales
 Habilidades

Memorizar y comprender claves visuales

Aprender a través de rutinas

Comunicarse sobre cosas favoritas

Focalizar la atención sobre sus intereses

Crear vínculos sobre personas de referencia

 Recogiendo información

Plenario
¿Te consideras una persona neurodivergente?

¿Crees qué conoces a alguien neurodivergente?

¿Qué cambios consideras necesarios para que se respite la neurodivergencia en tu entorno?

¿Qué ves primero en las
siguientes
imágenes?
 "LA ETIQUETA ES IMPORTANTE, NO PARA
LIMITAR A LA PERSONA, PERO SÍ PARA PODER
ENTENDER MEJOR SUS NECESIDADES".
2 de abril día mundial de concienciación
sobre el
T E A

Muchas gracias