I.D.E.A.

INSTITUTO DE ESTIMULACIÓN Y APRENDIZAJE

Escuela Especial de Gestión Privada. DIPREGEP Nº 5259
24 de Octubre 1391. Ituzaingó. Buenos Aires (1714)
Tel.: 4623-6051 / 4624-3737

Informe Evolutivo de los Aprendizajes

Nombre y apellido: Cristian Martin Lucero

Edad: 11 años
Grado: 6 año, Segundo Ciclo.
Escuela de nivel: EP N° 15 ``Nuestra Señora de las Mercedes``, Morón.
Docente de aula: Paola Rodríguez
Docente de Apoyo a la inclusión: Erika Rodríguez
Docente de Apoyo pedagógico en sede: Jesica

Período de abordaje: Marzo a Mayo 2023

Modalidad de prestación: Módulo de Apoyo a la Inclusión Escolar con Apoyo pedagógico en

Sede de Escuela especial a contraturno según Resol 1664/17.

El presente informe ha sido elaborado por los docentes de nivel y de apoyo a la inclusión que
acompañan a Cristian Lucero en la propuesta pedagógica de inclusión.

Descripción de las intervenciones realizadas con el estudiante y su núcleo de apoyo:

Durante este primer periodo Cristian ha logrado trabajar con las propuestas ofrecidas por su
docente. Las mismas en ocasiones han requirieron de configuraciones y ajustes en cuanto a la
cantidad de ejercicios que se le ofrecen para llevar de tarea.

Los días que la DAI asiste a la escuela de nivel intercambian ideas y sugerencias para que el
alumno pueda acceder a todas las propuestas ofrecidas.

Las configuraciones que ha requerido fueron; explicaciones personalizadas y ejemplificaciones

de ejercicios, ajuste en cuanto a la cantidad de ejercicios.

Se ofrece espacio de Apoyo Pedagógico en sede de escuela especial con trabajo personalizado
con grupo reducido.

Resultados alcanzados:
Cristian se muestra respetuoso y a gusto dentro del ámbito escolar. Su participación en clases
es acertada y adecuada a lo solicitado. Respecto a su motivación frente a las diversas
propuestas, esta es variable, ya que depende del interés que le generen las mismas.
El estudiante busca en lo posible resolver las propuestas sin intervención de su DAI o docente.
Y si presenta dificultades en las propuestas ofrecidas busca la orientacion e intervención.
Luego de obtenerla busca nuevamente acudir a ellas para verificar que este resolviendo de
forma acertada.
Cristian logra trabajar de forma autónoma ya sea de forma individua o grupal. Además permite
que sus compañeros le brinden orientaciones y logra tomarlas sin inconvenientes.

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El vínculo con sus pares es positivo, ya que logra interactuar con ellos en el aula y los espacios
de recreos. También logro vincularse fuera del ámbito escolar, ya sea realizando un trabajo,
yendo al cine, juntándose en una casa o jugando a la pelota.

La relación con su docente y DAI es amena y de respeto. Cristian logra acudir a ellas frente a
dudas, inquietudes o enojos.

A continuación, se mencionan los distintos espacios curriculares. El estudiante trabajo con los
contenidos planificados por su docente acorde a su año y ciclo escolar.

En el área de Prácticas del Lenguaje Cristian ha logrado leer y comprender diversos textos;
cuentos, fabulas, leyendas y novelas. Pudiendo participa de escucha grupal pero luego
requiere de una lectura individual. Realizando una lectura párrafo a párrafo para preguntarle
qué ocurre en cada uno.
Cuando se trabaja con guía de preguntas en base a lo leído, se continúa trabajando para
ampliar sus respuestas, ya que suelen ser escuetas.
Además ha logrado escribir relatos y cuentos cortos de forma autónoma. Logro identificar
verbos y realizar la clasificación de sus tiempos verbales.
Cristian logro resolver las propuestas ofrecidas por su docente de forma autónoma y con
intervenciones de su DAI cuando lo solicita.

En el área de Matemáticas ha logrado reconocer y trabajar con números hasta los millones. Se
comenzó a trabajar con valor posicional y escritura de números hasta los billones. En estos ha
requerido intervención ya que le presentaron dificultad.
Además logro descomponer y componer el número hasta los millones.
Cristian logra realizar las cuatro operaciones con dificultad. Para las sumas y restas no ha
requerido intervenciones. En las multiplicaciones de dos cifras en ocasiones se olvida de
multiplicar el segundo número. Luego de realizar una ejemplificación logra resolver sin
dificultad.
Cuando se trata de divisiones de dos cifras aun le presentan dificultad, pero con la orientación
adecuada logra resolverlo.

Las situaciones problemáticas logra resolverlas con intervención, ya que estas si poseen más
de un algoritmo le presentan mayor dificultad.
Cristian logro trabajar con cálculos combinados requiriendo una ejemplificación al comenzar
para luego desarrollar el ejercicio de forma autónoma.
En esta área se le ha brindado al estudiante la utilización de tabla pitagórica y el uso de la
calculadora para verificar los resultados. Cristian presenta resistencia para poder utilizar los
mismos, ya que manifiesta querer hacerlo sin ellos.
Además se han realizado ajustes en cuanto a la cantidad de ejercicios que se le brindan.

En el área de Ciencias Naturales logro trabajar con métodos de separación, mezclas

homogéneas y heterogéneas. Para este tema Cristian realizo una exposición y explicación de

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forma grupal realizando un experimento para sus compañeros. El estudiante logro contar a sus
pares de que se trataba el mismo.

En el área de Ciencias Sociales se trabajó con algunas presidencias dando exposiciones orales
del tema. Cristian logro escuchar a sus compañeros y tomar nota de lo que le parecía
importante.

En el área Educación Física Cristian muestra mayor entusiasmo ante las propuestas ofrecidas.
Consigue participar de las actividades que propone su profesora, pudiendo participar de juegos
grupales e individuales.

En el área de Ingles consigue participar de las propuestas ofrecidas por su profesora y solicita
asistencia si así lo requiere. Ante las propuestas de producción propia requiere de mayor
intervención por parte de su profesora. También suele buscar ayuda con su compañero de
banco o utiliza el recurso de hacerlo juntos.

En el área Artística Cristian presenta buena predisposición y buena comunicación con su

profesora. Ha logrado cumplir con la entrega de sus trabajos en tiempo y forma, pudiendo
trabajar con independencia realizando sus trabajos.

En el espacio de Apoyo Pedagógico en sede de escuela IDEA se desempeña con buena

predisposición para realizar las propuestas ofrecidas.
Durante este periodo la asistencia de Cristian a los espacios de apoyo no ha sido constante.
Dicha irregularidad no ha favorecido con la continuidad en las diferentes áreas.
Se ha trabajado en el área de Matemática donde se ha podido observar que ocasiones
presenta dificultad para resolver cálculos combinados, ya que, si bien comienza separando en
términos luego en los pasos siguientes se olvida de volver a realizarlo nuevamente.
En los ejercicios de potenciación requiere mayor intervención ya que sino los resuelve de
forma errónea. Presenta dificultad para resolver raíces elevadas (cuarta, quinta, etc.).
Cristian muestra resistencia a la utilización de apoyos (tabla pitagórica y calculadora).
El vínculo con la docente resulta cordial y con sus compañeros de grupo la relación resulta
amena.

Conclusiones
Finalizando el presente informe, se consideran alcanzados la totalidad de los contenidos
propuestos desde la Propuesta Pedagógica de Inclusión, se continuará trabajando poniendo a
disposición los recursos de apoyo que resulten necesarios y favorecedores para su trayectoria
escolar.

Observaciones
Se sugiere la continuidad de los espacios terapéuticos y del Proyecto de Inclusión para el
presente ciclo lectivo.

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