BASES TEÓRICAS

DE LA
PERSONALIDAD
SEMANA 15: ARNOLD BUSS Y ROBERT PLOMIN: LA TEORÍA DEL TEMPERAMENTO.
EVALUACIÓN DE LA TEORÍA DE RAYMOND CATTELL Y EYSENCK.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: ESTABLECE UNA COMPARACIÓN Y DIFERENCIA
SOBRE LOS RASGOS DE LA PERSONALIDAD DE ARNOLD BUSS Y ROBERT
PLOMIN. AVANCE: 88,20%
 Arnold Buss y Robert Plomin: la teoría del
temperamento https://www.youtube.com/watch?v=Um8DoTaeVRY
 Cattell clasificó algunos rasgos de personalidad como rasgos del temperamento
 Arnold Buss y Plomin identificaron tres tipos de temperamento y fueron la
emocionalidad, la actividad y la sociabilidad, sostenían que estamos compuestos por
diferentes agregados de cada temperamento y se combinan para formar patrones como
introversión o extraversión
 Buss y Plomin elaboraron dos pruebas para evaluar la personalidad, para adultos y
menores
 Buss y Plomin, sostenían que los temperamentos son heredados y es una dotación
genética con la que nacemos, sus hallazgos fueron replicados
 Sostenían que cada uno de nosotros es único
 Buss y Plomin, reconocían algunos efectos ambientales, y que se hereda un potencial
de respuesta una más que la otra y lo que hace la diferencia es el ambiente social
“heredamos disposiciones, no destinos”. Si nos comportamos de forma contraria a
nuestra naturaleza por un buen tiempo tendremos conflicto y estrés. COMENTARIOS
 Arnold Buss y Robert Plomin: la teoría del
temperamento

 Emocionalidad: Se refiere a nuestro nivel de activación o excitabilidad, consta de:

ira, angustia y temor
 Describir a una persona como emocional es decir que se molesta con facilidad y
muestra ira; en el otro extremo personas poco emocionales como que nada las
perturba y los que son sensibles a cualquier provocación; las respuestas en los
extremos impiden que la persona se muestre de forma apropiada a una situación
 Según Buss y Plomin, la emocionalidad se refiere a emociones negativas como la
angustia, el temor y la ira, más que a sentimientos placenteros como el amor o la
felicidad
 La angustia, e ira se observan en especies animales como en los humanos, la
emocionalidad es relativamente estable en la niñez y continúa en los años adultos
 Arnold Buss y Robert Plomin: la teoría del
temperamento

 Actividad: Buss y Plomin la definen como la energía y vigor físicos, por lo que aquí están
las personas que muestran esa energía en su conducta por ejemplo: las que caminan rápido,
hablan rápido, mueven los dedos de la mano o de los pies y no pueden permanecer
sentados mucho tiempo
 La investigación con gemelos revelo componentes heredados en la actividad, se encontró
relativamente estable de la niñez a la vida adulta
 Sociabilidad: Se refiere al grado de preferencia por el contacto y la interacción con otras
personas, es decir estas personas prefieren actividades de grupo, es un rasgo persistente
desde la infancia
 Desde el nacimiento un 10% nacemos con un grado de sociabilidad y un 10% también
nacemos con un grado bajo
 Se ha observado que el temperamento permanece estable en la niñez y persiste en la vida
adulta COMENTARIOS
 Arnold Buss y Robert Plomin: la teoría del
temperamento

 Estudios de gemelos y otras investigaciones: Según Buss y Plomin, dan cuenta de

dos gemelos idénticos de 42 a 57 años, referente al temperamento de la
solidaridad era heredado
 En los primeros 12 meses los gemelos idénticos eran más parecidos que los
fraternos, como sonreír a otras personas o mostrar temor a desconocidos
 Cuando se comparó a los gemelos entre los 18 a los 24 meses encontraron las
mismas diferencias de sociabilidad entre los gemelos idénticos y fraternos
 Entre los 6 y 10 años de edad los gemelos idénticos eran más parecidos que los
fraternos en el deseo de afiliarse a otra gente y en las calificaciones de cordialidad
y timidez
 Se demuestra que la herencia tiene más influencia que el ambiente
 Arnold Buss y Robert Plomin: la teoría del
temperamento

 Resultados apoyaron que los temperamentos que nos definen en la niñez son
estables y persisten a lo largo de la vida
 En un estudio se evaluó a 133 sujetos desde la infancia hasta el inicio de la
adultez en el intento de confirmar un temperamento denominado difícil, en una
nueva actividad se tornaban como ruidosos y estadillos en llanto, los programas
de sueño y alimentación eran irregulares y tenían expresiones de un estado de
ánimo negativo
 Se encontró correlación entre temperamento difícil y desarrollo posterior de
trastornos de conducta, lo que indica que existe un evidente componente genético
en la relación, considerando que es al menos en un 50% heredada
 Arnold Buss y Robert Plomin: la teoría del
temperamento

 Los factores ambientales influyen de forma diferente en la personalidad de los

hermanos de diferente forma ya que, las experiencias para cada uno son diferentes
 Los padres tratan de forma distinta a los hijos que a las hijas, existen pruebas
sólidas que los temperamentos permanecen estables desde el nacimiento hasta la
vida adulta y que se aumenta su estabilidad después de los 3 años de edad
 También Plomin encontró que los factores genéticos influyen en la percepción de
los hechos estresantes de la vida, como jubilación y muerte de un familiar.
COMENTARIOS
La teoría del temperamento. Evaluación de la
teoría de Raymond Cattell

 Cattell en sus mediciones utilizó tres técnicas principales en las que denominó
datos “L”
 Registros de vida (datos L): Son calificaciones que hacen observadores de
conductas específicas que hacen las personas mostradas en situaciones reales de la
vida, ejemplo: ausentismo en el trabajo, responsabilidad laboral, sociabilidad en el
trabajo, etc.
 Cuestionarios (datos Q.): Estos datos se basan en cuestionarios, en donde los
sujetos se califican a ellos mismos, como cuestionarios de autorreporte y de
personalidad como el MMPI y escalas para medir, actitudes, opiniones, intereses y
entrevistas; pero aquí los sujetos no revelan su verdadera personalidad sesgan las
respuestas, por lo que Cattell asumía que no debe asumirse de forma automática
que los datos Q sean precisos
la teoría del temperamento. Evaluación de la
teoría de Raymond Cattell

 Pruebas de personalidad (datos T): Aquí implica el uso de pruebas “objetivas”

donde la persona responde sin saber que aspecto de su conducta se ha evaluado,
estas pruebas superan las desventajas de las pruebas Q por ejemplo: una mancha
de tinta, el investigado no podrá predecir cual será la interpretación del
investigador. Las pruebas como el Rorschach, el TAT, las de asociaciones de
palabras, eran objetivas por ser resistentes a la distorsión; sin embargo, para los
psicólogos ese término es erróneo, ya que estas pruebas son subjetivas por los
sesgos que afectan la calificación. COMENTARIOS
 Prueba de personalidad 16 FP (factores de personalidad): La más conocida es esta
que se basa en los 16 rasgos fuente, la que se aplica de 16 años hacia adelante y
hay calificación en cada escala, sus fines son de diagnóstico clínico y predictor de
éxito ocupacional
 Hans Eysenck
https://www.youtube.com/watch?v=TIqoSQ84PaU

 Eysenck nació en Berlín (1916 – 1997) planeaba estudiar física en la Universidad

de Londres, curiosamente no tuvo la calificación suficiente, y se inscribió en
psicología, pero sin pensarlo y luego de 40 años dijo que si le gusto o no; y dijo
que se había resignado. COMENTARIOS
 Su carrera fue larga y productiva publicó aproximadamente 75 libros y más de
700 artículos y desarrollo varias herramientas de evaluación de personalidad,
como el inventario de personalidad de Eysenck, y contribuyó de forma
importante para determinar el papel de la herencia en la descripción de la
personalidad
 Hans Eysenck

 Dimensiones de la personalidad: Coincidía con Cattell en que la personalidad está

compuesta por rasgos o factores derivados mediante el método analítico factorial
 Aunque Eysenck criticó a Cattell por la subjetividad potencial de la técnica y la
dificultad de replicar sus hallazgos; con su esposa desarrollo el inventario de
personalidad de Eysenck y Eysenck en el año 1963 requirió de 12 años de
investigación y de 20 análisis factoriales y se basó en tres dimensiones de
personalidad:
a) E – Extraversión frente a introversión
b) N – Neuroticismo frente a estabilidad emocional
c) P – Psicoticismo frente a control de impulsos (o funcionamiento del superyó)
 Hans Eysenck

 Desde los filósofos griegos han reconocido las dimensiones de personalidad como
la extraversión y neuroticismo
 Relacionó los rasgos de personalidad con las tres dimensiones de personalidad,
consideró que los rasgos y dimensiones de personalidad permanecen estables a lo
largo del ciclo de la vida desde la niñez hasta la vida adulta, ejemplo: el niño
introvertido, continúa siendo introvertido de adulto
 Eysenck consideró que un 80% de la inteligencia es heredada y un 20% es por la
influencia de lo social y que a mayor CI la personalidad es más compleja y
multidimensional que si es un CI de 80 COMENTARIOS
 Hans Eysenck

 Extraversión: Los extravertidos se orientan al mundo exterior y tienden hacer sociables,

impulsivos, audaces, dominantes y los introvertidos lo opuesto no gustan de las
personas y de no ser sociables
 Los introvertidos reaccionan con mayor fuerza que los extravertidos a la estimulación
sensorial, los introvertidos son más sensibles a estímulos de bajo nivel y umbrales al
dolor más bajos que los extravertidos, y según Eysenck tiene estas diferencias base
genética
 Neuroticismo: Estos se caracterizan por ser ansiosos, depresivos, tensos, irracionales y
malhumorados pueden tener baja autoestima y proclives a sentimientos de culpa, según
Eysenck es heredado, es un producto de la genética
 Los neuróticos muestran mayor actividad del área simpática del sistema nervioso
autónomo y es el sistema de alarma del cuerpo ante un evento como el estrés pero poco
significativos y según Eysenck son innatas. COMENTARIOS
 Hans Eysenck

 Psicoticismo: Estas personas con una tasa alta de psicoticismo son agresivas,
antisociales, duras, frías y egocéntricas además de ser crueles, hostiles e
insensibles a las necesidades y sentimientos de los demás
 De forma contraria pueden ser muy creativas y aquí las evidencias señalan que
también hay un componente genético
 En esta dimensión los hombres califican más alto que las mujeres, según Eysenck,
pudo estar asociado a las hormonas masculinas, también si la calificación es alta
en estas tres dimensiones la conducta es criminal, aunque el apoyo empírico fue
modesto
 Hans Eysenck

 La función primaria de la herencia: Según Eysenck los rasgos y las dimensiones de la

personalidad son determinados por la herencia, aunque evidencia empírica muestra
mayor componente genético para la extraversión y el neuroticismo que para el
psicoticismo; aunque no dejo de lado la influencia de la familia y del ambiente pero
que era limitado
 Su diseño de investigación incluía gemelos idénticos (monocigóticos) y fraternos
(dicigóticos) en donde los gemelos monocigóticos son más idénticos en su
personalidad que los fraternos, incluso en los idénticos criados en familias diferentes
 En el caso de los niños adoptados, se nota una personalidad más parecida a los padres
biológicos que a los adoptivos, sin contacto con los padres biológicos; por lo que,
según Eysenck la personalidad se deberá más a la herencia que al ambiente. Hay
evidencia transcultural de cumplimiento de estas tres dimensiones en diversas culturas
IMAGEN DE HANS EYSENCK