Del 5 al 11 de Julio – Año 2023

Área de Evaluación Educativa

Secretaría de Innovación y Calidad
Educativa
 EN TORNO A LOS RESULTADOS LA
VOZ 2021

¿EN QUÉ CONSISTIÓ?

Se trató de una encuesta que permitió conocer la perspectiva de los/as estudiantes de Nivel
Primario sobre su experiencia educativa.
Refieren a aprendizajes que no forman parte del curriculum escolar, como los vínculos entre
los/as estudiantes con sus compañeras/os, docentes y con el Equipo Directivo a través de la
percepción de las y los estudiantes sobre la escuela primaria y su mirada sobre el camino a la
secundaria.
 OBJETIVOS:
•Promover la participación democrática de las y los
estudiantes poniendo en valor su reflexión sobre la propia
experiencia y el recorrido escolar realizado.
•Conocer las formas de organización estudiantil y su
participación en la experiencia escolar en el Nivel
Primario.
•Conocer las proyecciones personales que tienen las y los
La capacitación tendrá dos instancias
estudiantes respecto de su futuro.

DEVOLUCIÓN APLICACIÓN DE
DE LA ENCUESTA
INFORMACIÓ
N
DEVOLUCIÓN DE INFORMACIÓN
LINK DE INGRESO A
FORMULARIO PARA EL
TRABAJO CON LOS DATOS DE
LA ENCUESTA 2021:
https://forms.gle/
KGVLuyEEFUFyhDsC7
RESPONDA SEGÚN SU EXPERIENCIA
PERCEPCIÓN ACERCA DEL CAUDAL DE APRENDIZAJES
ALCANZADOS POR LAS Y LOS ESTUDIANTES EN
PANDEMIA EN COMPARACIÓN CON CICLOS LECTIVOS
PRE PANDEMIA

Se consultó a las y los estudiantes acerca de

cuánto creen que aprendieron respecto a un año
normal de clases.
Una mayoría respondió haber aprendido Más o
menos igual (47,1%), mientras que el porcentaje
restante se repartió en proporciones similares:
un 27,4% contestó haber aprendido Más y un
25,5% contestó haber aprendido Menos.

Fuente: Informe de resultados 2021.

Pág. 73

¿Cómo identifican el nivel de aprendizaje de sus estudiantes en sus escuelas? ¿En que espacios/ tiempos
institucionales abordan?
 RESULTADOS LA VOZ 2021 – EDUCACIÓN
SENSACIONES DE PRIMARIA
LAS Y LOS ESTUDIANTES
DURANTE LA PANDEMIA: ACOMPAÑADA/O PORQUE
RECIBÍ AYUDA DE MIS MAESTROS/AS. SEGÚN
ÁMBITO
Como puede observarse gráficamente, los/as estudiantes de
escuelas rurales se destacan por ser quienes más se sintieron
acompañados por la ayuda recibida de sus docentes
(31,4%), al mostrar un porcentaje 12,5 puntos mayor que el
de las y los estudiantes de escuelas del sector urbano
(18,9%).
Fuente: Informe de resultados 2021.
Pág. 94

NOS PREGUNTAMOS:
¿Cómo abordamos hoy los vinculos y la comunicación fluida entre equipos directivos, docentes, estudiantes y familias para sostener la
continuidad pedagogica?
MEDIOS UTILIZADOS PARA EL SEGUIMIENTO
DE LAS ACTIVIDADES ESCOLARES SEGÚN EL
SECTOR DE GESTIÓN DE LA ESCUELA

En relación a estos resultados, ¿Qué estrategias de

acompañamiento y seguimiento de las actividades
escolares realizan en 2023 con las/los estudiantes?

La modalidad más utilizada por los estudiantes para el

seguimiento de las actividades escolares en el sector de
gestión estatal fue a través de WhatsApp (70,2%). Por
el contrario, quienes asisten a escuelas privadas
mencionan que la principal modalidad utilizada fueron
las clases virtuales en vivo (78%).
El uso de WhatsApp entre estudiantes de este sector de
gestión aparece como tercera alternativa (28,1%)
Fuente: Informe de resultados 2021. Pág. 27
LA VOZ DE LOS ESTUDIANTES PRI MARIO – AÑO 2021

Las encuestas de “La Voz de los y las estudiantes de sus aprendizajes” realizadas
en 2021 recogieron el relato de estudiantes sobre las condiciones particulares en
las que se desarrollaron sus aprendizajes, luego de atravesar el contexto de
aislamiento impuesto por la pandemia. A partir de los datos obtenidos, se pudo
recabar la siguiente información:
En relación al impacto emocional generado por el aislamiento social, se
identifican diversas sensaciones/vivencias/emociones en el estado de ánimo de
los/as estudiantes; ya que muchos de ellos que no lograron mantener una
comunicación fluida con la escuela o sus compañeros manifestaron sensaciones
negativas como angustia, preocupación, miedo, aburrimiento y soledad.
Por otro lado, la capacidad de conectividad garantizó para las y los estudiantes un
canal donde la escuela pudo acompañar e indagar acerca de cómo se sentían, como
así también para que socializaran y se comunicaran entre sí.
En este sentido, a partir de los problemas que relatan las y los estudiantes en las
encuestas, si bien un porcentaje de estudiantes tuvo mejores condiciones para el
acceso a Internet y disponibilidad de múltiples dispositivos, esto no implicó que
hayan transitado una buena experiencia de aprendizaje durante las clases virtuales.
De esta manera, El valor de los datos radica en su utilización y en la capacidad de
obtener diferentes perspectivas a partir de ellos.
APLICACIÒN DE LA ENCUESTA
Hacia la aplicación de “La voz de
las y los estudiantes Primaria 2023”
¿Cuando se realiza?
Del 5 al 11 de julio, y va a estar
disponible en la escuela durante
una semana

¿Cómo es la participación?
¿Quiénes participan? Cada estudiante tendrá un formulario
Estudiantes de 6° grado de nivel impreso que va a estar disponible en
primario, de una muestra la escuela durante la semana de la
representativa de alrededor de 28 implementación del operativo.
escuelas de la provincia
¿EN QUÉ CONSISTE LA VOZ DE LAS Y
LOS
ESTUDIANTES 2023?
Se trata de una encuesta que permite conocer la perspectiva de los/as
estudiantes de Nivel Primario sobre su experiencia escolar
El objetivo es promover la participación de los/as estudiantes relevando y
poniendo en valor sus propias experiencias al indagar en dimensiones
como:
 Aprendizajes que no forman parte del currículum escolar.
 el fomento de su autonomía
 características del apoyo en el hogar
 la utilización de tecnologías digitales
 la participación activa
 el desarrollo de la ciudadanía democrática
 las relaciones con compañeros, profesores y personal directivo.
 ROL DE COORDINADOR/A
DE ESCUELA

Será quien aplica

organiza,
acompaña y
supervisa la
aplicación de la EQUIPOS
encuesta en la DIRECTIVO Puede sugerir a otra persona
escuela. S para que realice la función
ESCOLARE
S
 ¿Cuál es la tarea del Coordinador de Escuela?
● Comunicar a estudiantes y familias sobre la implementación de la
encuesta
ANTES ● Coordinar la recepción y la devolución de las cajas con el correo.
● Controlar y resguardar el material de aplicación desde su recepción
hasta su repliegue.

● Planificar instancias a fin de garantizar la mayor participación de

DURANT estudiantes en el cuestionario.
E ● Organizar la entrega de las encuestas a quienes estén
exceptuadas/os de asistencia por razones de salud.

● Organizar la entrega de las encuestas a quienes estén exceptuados

por razones de salud.
DESPUÉ
● Completar los datos requeridos en la planilla para
S
Coordinadores/as de Escuela.
●Al finalizar, colocar la planilla de cada turno en la caja N° 1 antes
de cerrarla.
DOCUMENTACIÓN DE
PAGO A COMPLETAR

MANUAL DEL
COORDINADOR DE ESCUELA
EL COORDINADOR DEBERÁ
COMPLETAR UN MATERIAL
SIMILAR AL SIGUIENTE:

En la caja N° 1 de cada turno, estará la siguiente planilla:

●Deberá controlar que la cantidad de cuadernillos

recibidos coincida con la cantidad consignada en la
planilla y conservarla para terminar de completarla antes
de realizar el repliegue.
● Una vez completada la planilla del turno debe
colocarla en la caja N° 1 del turno.
 ¿CÓMO LLEGAN LOS MATERIALES
A CADA ESCUELA?
ESTARÁN DIFERENCIADAS POR TURNO DE LA
SIGUIENTE MANERA:
Las cajas - CAJAS SIMPLES – 1 DE 1
. son telescópicas y están - CAJAS MULTIPLES 1 DE 2 / 2 DE 2
termo selladas:
para abrirlas se debe levantar la parte
superior

Las cajas llegarán

directamente a la
escuela entregadas
por correo argentino.
 ¿CÓMO DEBEN RESPONDER AL CUESTIONARIO LAS Y
LOS ESTUDIANTES?

Cada estudiante deberá marcar la opción que se considere correcta, pintando el casillero
cuadrado con el lápiz negro que se le entrega a cada estudiante junto con la encuesta, hasta que
quede todo bien cubierto.
¡MUCHAS GRACIAS
POR SU
PARTICIPACIÓN!
Contactos Área de Evaluación Educativa:
jujuycalidadeducativa@gmail.com
Cel: 3884042880