Nombre de la situación didáctica.

Medios de transporte
Propósito
Usen el razonamiento matemático en situaciones diversas que demanden utilizar el conteo y los primeros números; comprendan las relaciones
entre los datos de un problema y usen procedimientos propios para resolverlos; reconozcan atributos, comparen y midan la longitud de objetos
y la capacidad de recipientes, así como que reconozcan el orden temporal de diversos sucesos y ubiquen objetos en el espacio.
Tiempo Organización
1 semana Individual
Campo de formación Organizador Organizador Curricular 2 Aprendizajes esperados
académica/Área de curricular 1
desarrollo
Pensamiento Forma, espacio y Figuras y cuerpos • Construye configuraciones con formas, figuras y cuerpos geométricos.
Matemático medida geométricos

Numero, algebra y Numero • Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas
variación situaciones y de diferentes maneras, incluida la convencional.
Exploración y Cultura y vida social Cambios en el tiempo • Explica algunos cambios en costumbres y formas de vida en su entorno
comprensión del mundo inmediato, usando diversas fuentes de información.
natural y social
Artes Apreciación Artística Sensibilidad, percepción e • Relaciona los sonidos que escucha con las fuentes sonoras que los emiten.
interpretación de manifestaciones
artísticas
Lenguaje y Participación social Producción e interpretación de • Interpreta instructivos, cartas, recados y señalamientos.
comunicación una diversidad de textos
cotidianos

Uso de documentos que regulan • Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos
la convivencia compañeros.
Instrumento de evaluación
Rubricas de evaluación.
Observaciones y recomendaciones
Trabajar en un espacio tranquilo donde su hijo se pueda concentrar.
Fecha: Lunes
1 Grado
Inicio: Comenzar el día de trabajo cuestionando a su hijo para llegar a la
escuela ¿Vamos en auto? ¿Caminando? ¿En bici? ¿Tomamos un autobús?
Escuchar sus respuestas.
Desarrollo: Presentar las imágenes del anexo 1 ¿Cuáles medios de transporte
conocen? ¿Cuáles hay en su entorno? ¿Cuáles has usado? Escuchar sus
respuestas, pedirles que los clasifiquen de la siguiente manera
Medios de transporte Acuáticos, Terrestres y Aéreos
Presentar el siguiente video:
Los medios de transporte para niños | Transportes terrestres, acuáticos y
aéreos
https://www.youtube.com/watch?v=ol11YcbRku8
Hablar sobre los medios de transporte terrestre
¿Cuáles son los que observas a tu alrededor? ¿Cómo son? ¿Qué necesitan para
moverse? Escuchar sus respuestas.
Cuestionar a su hijo ¿Te imaginas como era antes la bicicleta? ¿Tienen
bicicleta? ¿Cómo creen que era antes? Presentar las imágenes del anexo 2
Pedir que identifiquen los medios de transporte antes y como son actualmente.
Presentar el siguiente video:¿CÓMO SE INVENTÓ LA BICICLETA?
Grandes inventos que cambiaron la historia | Vídeos Educativos
https://www.youtube.com/watch?v=soC989dyXoo
Quien Inventó El Automóvil Historia del Automóvil Quién creo el Primer
Automóvil De la historia
https://www.youtube.com/watch?v=PJcvNJtGtN0
¿Te imaginas que continuaran los medios de transporte como antes? ¿Crees
que seria fácil manejarlos? ¿Cuáles te gustan mas los antiguos o los actuales?
Escuchar sus respuestas.
Cierre: Presentar el anexo 3 pedir que dibuje los cambios que observa en
algunos medios de transporte terrestre (Bicicleta o automóvil.)
Enviar un video a la educadora donde exponga su trabajo.
2 y 3 grado
Inicio: Comenzar el día de trabajo cuestionando a su hijo para llegar a Materiales
la escuela ¿Vamos en auto? ¿Caminando? ¿En bici? ¿Tomamos un Anexos
autobús? Escuchar sus respuestas. videos
Desarrollo: Presentar las imágenes del anexo 1 ¿Cuáles medios de
transporte conocen? ¿Cuáles hay en su entorno? ¿Cuáles has usado?
colores
Escuchar sus respuestas, pedirles que los clasifiquen de la siguiente lápiz
manera bocina
Medios de transporte Acuáticos, Terrestres y Aéreos computadora
Presentar el siguiente video:
Los medios de transporte para niños | Transportes terrestres, acuáticos
y aéreos
https://www.youtube.com/watch?v=ol11YcbRku8
Hablar sobre los medios de transporte terrestre
¿Cuáles son los que observas a tu alrededor? ¿Cómo son? ¿Qué
necesitan para moverse? Escuchar sus respuestas.
Cuestionar a su hijo ¿Te imaginas como era antes la bicicleta? ¿Tienen
bicicleta? ¿Cómo creen que era antes? Presentar las imágenes del
anexo 2 Pedir que identifiquen los medios de transporte antes y como
son actualmente.
Presentar el siguiente video:¿CÓMO SE INVENTÓ LA BICICLETA?
Grandes inventos que cambiaron la historia | Vídeos Educativos
https://www.youtube.com/watch?v=soC989dyXoo
Quien Inventó El Automóvil Historia del Automóvil Quién creo el
Primer Automóvil De la historia
https://www.youtube.com/watch?v=PJcvNJtGtN0
¿Te imaginas que continuaran los medios de transporte como antes?
¿Crees que seria fácil manejarlos? ¿Cuáles te gustan mas los antiguos
o los actuales? Escuchar sus respuestas.
Cierre: Presentar el anexo 3 pedir que dibuje los cambios que observa
en algunos medios de transporte terrestre (Bicicleta o automóvil.)
Enviar un video a la educadora donde exponga su trabajo.
Fecha: Martes
1 Grado
Inicio: Recordar los visto el día anterior, pedir a su hijo que
investigue como era antes un medio de transporte terrestre, pedir
que lo dibuje como el pueda en una hoja blanca y que lo exponga.
Presentar nuevamente el anexo 1 ¿Cuáles son los medios de
transporte aéreos? Escuchar sus respuestas.
Desarrollo:Cuestionar a su hijo ¿Cómo puede volar? ¿Son
pesados? ¿Para que sirven?¿Alguna vez te has subido a un avión?
Escuchar sus respuestas.
Presentar el siguiente video.
¿Cómo vuelan los aviones?
https://www.youtube.com/watch?v=ZFz--8yfn4I
Evolución del avión
https://www.youtube.com/watch?v=V9Q9dLGpzB8
Cuestionar ¿Cuáles son los cambios que observas en los aviones?
Escuchar sus respuestas,
Presentar el anexo 4 dar lectura para conocer a creadores del
primer avión en el mundo
Cierre: Presentar el anexo 5 Crees que con las figuras geométricas
se puedan formar diferentes medios de transporte? Proponer ideas,
dar los materiales necesarios para que su hijo recorte, arme y
pegue sus medios de transporte.
Pedir a su hijo que presente su trabajo.
Presentar el siguiente video:Betito - Los Globos Aerostáticos
https://www.youtube.com/watch?v=iEaHJud4VBE
Como funciona un globo aerostático:
https://www.youtube.com/watch?v=rf5n1nPwAzg
¿Alguna vez se han subido algún globo aerostático?
¿Te gustaría subir a uno? Escuchar sus respuestas. Invitar hacer su
propio globo aerostático, anexo 6
Enviar un video a la educadora realizando su globo aerostático.
Enviar un video donde su hijo exponga el antes y después de un
medio de transporte terrestre.
2 y 3 grado
Inicio: Recordar los visto el día anterior, pedir a su hijo que Materiales
investigue como era antes un medio de transporte terrestre, pedir Videos
que lo dibuje como el pueda en una hoja blanca y que lo exponga. Anexos
Presentar nuevamente el anexo 1 ¿Cuáles son los medios de colores
transporte aéreos? Escuchar sus respuestas. pintura
Desarrollo:Cuestionar a su hijo ¿Cómo puede volar? ¿Son pesados? Materiales globos
¿Para que sirven?¿Alguna vez te has subido a un avión? Escuchar aerostático.
sus respuestas. Pegamento
Presentar el siguiente video. tijeras
¿Cómo vuelan los aviones?
https://www.youtube.com/watch?v=ZFz--8yfn4I
Evolución del avión
https://www.youtube.com/watch?v=V9Q9dLGpzB8
Cuestionar ¿Cuáles son los cambios que observas en los aviones?
Escuchar sus respuestas,
Presentar el anexo 4 dar lectura para conocer a creadores del
primer avión en el mundo
Cierre: Presentar el anexo 5 Crees que con las figuras geométricas
se puedan formar diferentes medios de transporte? Proponer ideas,
dar los materiales necesarios para que su hijo recorte, arme y pegue
sus medios de transporte.
Pedir a su hijo que presente su trabajo.
Presentar el siguiente video:Betito - Los Globos Aerostáticos
https://www.youtube.com/watch?v=iEaHJud4VBE
Como funciona un globo aerostático:
https://www.youtube.com/watch?v=rf5n1nPwAzg
¿Alguna vez se han subido algún globo aerostático?
¿Te gustaría subir a uno? Escuchar sus respuestas. Invitar hacer su
propio globo aerostático, anexo 6
Enviar un video a la educadora realizando su globo aerostático.
Enviar un video donde su hijo exponga el antes y después de un
medio de transporte terrestre.
Fecha: Miércoles
1 Grado
Inicio: Hablar sobre lo que hemos trabajado hasta ahora, En equipo con
su hijo realizar un avioncito de papel. Cuestionar a su hijo ¿Cómo lo
hicimos? ¿Crees que pueda volar? Salir al patio para intentar hacerlo
volar dando el impulso necesario como el que necesitan los aviones para
volar.
Marcar en el suelo con ayuda de un gis los números del 1 al 10, pedir que
su hijo se pare en la línea de salida y al mismo tiempo hagan volar su
avión. (papa o mama participan con el) Identificar cual fue el que llego
mas lejos, revisar en que numero quedo o cual fue el numero mas cercano
en el que quedo.
Desarrollo: Con ayuda del anexo 1 pedir que seleccionen solo los medios
de transporte acuáticos.
Cuestionar ¿Cuáles son? ¿Cómo son? ¿Alguna vez te has transportado en
alguno de ellos?¿En cual? Escuchar sus respuestas.
Presentar el siguiente video:Medios de Transporte acuáticos - Aprende
vocabulario
https://www.youtube.com/watch?v=cAKSIRoVfqQ
Cuestionar ¿los conocías? ¿Cómo pueden flotar en el agua? ¿Alguna vez
se ha hundido algún barco? Escuchar sus respuestas. Invitar a realizar el
siguiente experimento.
Presentar el siguiente video:Huevo que flota: experimentos caseros para
niños | Yo lo puedo hacer
https://www.youtube.com/watch?v=MP99kVrVS2M&t=106s
¿Por qué floto? Comprobar sus ideas.
En una tina de agua grande, pedir que los niños pongan su barco de papel
¿Qué sucede con el barco de papel? ¿Por qué flota? ¿Se puede hundir?
Escuchar sus respuestas, hablar sobre su material y si es resistente al
agua.
Al finalizar cuestionar ¿Para que sirven los medios de trasponte
acuáticos? Escuchar sus respuestas.
2 y 3 grado
Inicio: Hablar sobre lo que hemos trabajado hasta ahora, En equipo con su Materiales
hijo realizar un avioncito de papel. Cuestionar a su hijo ¿Cómo lo hicimos? 2 vasos de agua
¿Crees que pueda volar? Salir al patio para intentar hacerlo volar dando el huevos
impulso necesario como el que necesitan los aviones para volar.
Marcar en el suelo con ayuda de un gis los números del 1 al 10, pedir que
cuchara
su hijo se pare en la línea de salida y al mismo tiempo hagan volar su sal
avión. (papa o mama participan con el) Identificar cual fue el que llego mas anexos
lejos, revisar en que numero quedo o cual fue el numero mas cercano en el videos
que quedo. colores
Desarrollo: Con ayuda del anexo 1 pedir que seleccionen solo los medios de tijeras
transporte acuáticos.
Cuestionar ¿Cuáles son? ¿Cómo son? ¿Alguna vez te has transportado en
alguno de ellos?¿En cual? Escuchar sus respuestas.
Presentar el siguiente video:Medios de Transporte acuáticos - Aprende
vocabulario
https://www.youtube.com/watch?v=cAKSIRoVfqQ
Cuestionar ¿los conocías? ¿Cómo pueden flotar en el agua? ¿Alguna vez se
ha hundido algún barco? Escuchar sus respuestas. Invitar a realizar el
siguiente experimento.
Presentar el siguiente video:Huevo que flota: experimentos caseros para
niños | Yo lo puedo hacer
https://www.youtube.com/watch?v=MP99kVrVS2M&t=106s
¿Por qué floto? Comprobar sus ideas.
En una tina de agua grande, pedir que los niños pongan su barco de papel
¿Qué sucede con el barco de papel? ¿Por qué flota? ¿Se puede hundir?
Escuchar sus respuestas, hablar sobre su material y si es resistente al agua.
Al finalizar cuestionar ¿Para que sirven los medios de trasponte acuáticos?
Escuchar sus respuestas.
Fecha:Jueves
1 Grado
Inicio: Invitar a su hijo a jugar a identificar algunos sonidos de los diferentes
medios de transporte que existen.
Aprendemos los sonidos de los medios de transporte.
https://www.youtube.com/watch?v=k4e83d6AA3s
¿Cuál es su sonido? Invitarlo a jugar con el dado de sonidos. Pedir que tire el
dado y que haga el sonido del medio de transporte que les toco (Anexo 7)
Desarrollo: Cuestionar a su hijo ¿Cuál medio de transporte te gusto mas?
¿Cuáles son los mas comunes en tu entorno? ¿Cuáles medios de transporte
utilizan? Escuchar sus respuestas. Presentar el anexo 8
Pedir a los niños que recorten las imágenes y que identifiquen los medios de
transporte y donde se utilizan si son terrestres, acuáticos o aéreos. Escuchar
sus respuestas.
Presentar el anexo 9 ¿Qué son? ¿Dónde los has visto? ¿Qué significan?
Escuchar sus respuestas presentar cada uno de los señalamientos viales.
Presentar el siguiente video:Las señales de trafico, seguridad vial niños
https://www.youtube.com/watch?v=rnb0fkpeOao
El Semáforo - Barney El Camión - Canciones Infantiles Educativas - Video
para niños
https://www.youtube.com/watch?v=n5SRFGE0_No
¿Qué significan los colores del semáforo? Ustedes ¿Respetan las señales de
transito? Pedir a su hijo que las clasifiquen si son señales informativas y de
servicios, Señales prohibitivas o restrictivas, Señales de control vehicular y
obras viales.
Invitar a su hijo a salir al patio, entregarle un aro, el cual servirá de volante,
pedirle que camine por el patio y al presentar alguno de los señalamientos
ellos deberán de realizar la acción que indique con su coche (Hacer alto,
avanzar con el semáforo en verde, irse bajar la velocidad en amarillo,
detenerse en rojo, dar vuelta en U etc.)
Cierre: Cuestionar ¿Fue difícil respetar las señales de transito? ¿Qué
necesitas para manejar? Dar a su hijo una licencia de conducir (Anexo 10)
Enviar un video a la educadora donde su hijo identifique sonidos.
Enviar un video a la educadora donde explique las señales de transito que
conoce.
2 y 3 grado
Inicio: Invitar a su hijo a jugar a identificar algunos sonidos de los Materiales
diferentes medios de transporte que existen. Anexos
Aprendemos los sonidos de los medios de transporte. colores
https://www.youtube.com/watch?v=k4e83d6AA3s
¿Cuál es su sonido? Invitarlo a jugar con el dado de sonidos. Pedir que
tijeras
tire el dado y que haga el sonido del medio de transporte que les toco videos
(Anexo 7) aros
Desarrollo: Cuestionar a su hijo ¿Cuál medio de transporte te gusto
mas? ¿Cuáles son los mas comunes en tu entorno? ¿Cuáles medios de
transporte utilizan? Escuchar sus respuestas. Presentar el anexo 8
Pedir a los niños que recorten las imágenes y que identifiquen los medios
de transporte y donde se utilizan si son terrestres, acuáticos o aéreos.
Escuchar sus respuestas.
Presentar el anexo 9 ¿Qué son? ¿Dónde los has visto? ¿Qué significan?
Escuchar sus respuestas presentar cada uno de los señalamientos viales.
Presentar el siguiente video:Las señales de trafico, seguridad vial niños
https://www.youtube.com/watch?v=rnb0fkpeOao
El Semáforo - Barney El Camión - Canciones Infantiles Educativas -
Video para niños
https://www.youtube.com/watch?v=n5SRFGE0_No
¿Qué significan los colores del semáforo? Ustedes ¿Respetan las señales
de transito? Pedir a su hijo que las clasifiquen si son señales
informativas y de servicios, Señales prohibitivas o restrictivas, Señales
de control vehicular y obras viales.
Invitar a su hijo a salir al patio, entregarle un aro, el cual servirá de
volante, pedirle que camine por el patio y al presentar alguno de los
señalamientos ellos deberán de realizar la acción que indique con su
coche (Hacer alto, avanzar con el semáforo en verde, irse bajar la
velocidad en amarillo, detenerse en rojo, dar vuelta en U etc.)
Cierre: Cuestionar ¿Fue difícil respetar las señales de transito? ¿Qué
necesitas para manejar? Dar a su hijo una licencia de conducir (Anexo
10)
Enviar un video a la educadora donde su hijo identifique sonidos.
Enviar un video a la educadora donde explique las señales de transito
que conoce.
Fecha:Viernes

1 Grado 2 y 3 grado
Inicio: Cuestionar a su hijo ¿Cuál actividad te ha gustado Inicio: Cuestionar a su hijo ¿Cuál actividad te ha gustado Materiales
mas? Escuchar sus respuestas, presentar el anexo 11 ¿Crees mas? Escuchar sus respuestas, presentar el anexo 11
Colores
que podemos hacer un medio de transporte terrestre con esos ¿Crees que podemos hacer un medio de transporte anexos
materiales? Escuchar sus respuestas. Hacer su propio medio terrestre con esos materiales? Escuchar sus respuestas. lápiz
de transporte con los materiales que tengan en casa. Hacer su propio medio de transporte con los materiales medio de
Desarrollo: Invitar al patio a jugar con sus auto. Crear un que tengan en casa. transporte
elaborado por los
circuito ubicando las señales de transito para que su hijo las Desarrollo: Invitar al patio a jugar con sus auto. Crear un niños
identifique e interprete. circuito ubicando las señales de transito para que su hijo señales de transito
Cuestionar ¿Qué fue lo mas difícil de manejar? Escuchar sus las identifique e interprete. semáforo
respuestas. Cuestionar ¿Qué fue lo mas difícil de manejar? Escuchar
Invitar a su hijo a contar y registrar cuantos medios de sus respuestas.
transporte hay de cada uno, presentar el anexo 12 ¿Cuántas Invitar a su hijo a contar y registrar cuantos medios de
motocicletas hay? ¿Cuántos barcos hay? ¿Cuántos aviones transporte hay de cada uno, presentar el anexo 13
hay? Escuchar sus respuestas. Pedir que registren el total de ¿Cuántas motocicletas hay? ¿Cuántos barcos hay?
cada uno. ¿Cuántos aviones hay? Escuchar sus respuestas. Pedir que
Cierre: registren el total de cada uno.
Pedir a su hijo que verifique sus resultados, cuestionar ¿Cuáles Cierre:
fueron sus actividades favoritas? ¿Cuáles medios de transporte Pedir a su hijo que verifique sus resultados, cuestionar
te asombraron mas? ¿Por qué? ¿Crees que sigan cambiando ¿Cuáles fueron sus actividades favoritas? ¿Cuáles medios
los medios de transporte? Escuchar sus respuestas. de transporte te asombraron mas? ¿Por qué? ¿Crees que
Enviar un video donde su hijo realice el circuito y respete las sigan cambiando los medios de transporte? Escuchar sus
señales. respuestas.
Enviar un video donde su hijo realice el circuito y respete
las señales.