“Año 

del Fortalecimiento Y Soberanía Nacional”

FACULTAD DE CIENCIAS ECÓNOMICAS
ESCUELA DE CONTABILIDAD

EL ORADOR

INTEGRANTES:
 Cornejo Noriega, Nicol Milagros
 Cunaique Clavijo, Marivel
 Carrillo Infante, Johan Manuel
 Dioses Alvarado, Daniel David
 Calderon Montalbán, Stiwar
 Del Rosario Atoche, Jose Aron
 Cortez Huacchillo, Gian marcos
 Elizalde Benites, Katherin Nicole
 Chuyes Gonzales, Gianella Iveet
 Lule Gonzales, Eswing Alexander
 II.FILOSOFOS DE LA RETORICA
Uno de los objetivos anunciado por este foro es reflexionar sobre las relaciones entre la retórica y otras
disciplinas.
La pregunta puede sorprender, porque entre la filosofía y la retórica siempre ha habido antagonismo.
PALABRAS CLAVE: Filosofía – retórica – elocuencia – oratoria – debate.

II.I. FILOSOFOS Y RETORES

Plantón contra Isócrates, Boezio contra Cassiodoro, Thomas H. Huxley contra Matthew Arnol, John
Dewey contra Jacques Maritain, representan diferentes puntos de vista, que han interactuado de modo
controversial, desde la antigüedad hasta nuestros días.
II.II. FILOSOFIA, RETÓRICA Y VERDAD
Pero desde el momento en que el filósofo comenzó a interrogase más problemáticamente sobre la
verdad, integrando su indagación sobre la verdad con la cláusula.
II.III.FILOSOFIA Y RETÓRICA EN EL DEBATE
También es un debate se pueden funcionalmente distinguir una dimensión lógico-cognitiva, una ética y una
social.
Las reglas y los derechos, filosóficos, codificados del debate son del tipo:
1. No te creas infalible.
2. Busca un punto de partida común.
3. Involúcrate en lo que consideras verdadero.
4. Presenta las pruebas solicitadas por tu interlocutor.
5. No te escapes de las objeciones.
6. No descargues la carga de la prueba.
7. Se pertinente.
8. Se claro.
9. No deformes la posición de la contraparte.
10. En caso de duda, si es posible suspende el juicio.
 III.GRANDES ORADORES DE LA ORATORIA
Tenemos un informe llamado EL CIPAL ya que se encargó de buscar en la historia humana a los que más
destacaron en la comunicación en público.

Aquí tenemos algunos de ellos:

III.I. Pericles (495-425 AC): El apoyo y la literatura y también la democracia ateniéndose y se le denomina
como un populista y gracias a él, Atenas se considera como el centro de la educación y agricultura.

III.II. Demóstenes (384-322 AC): Dio tres discursos muy impactantes contra el rey Macedonio, esos
discursos fueron llamados Filípicas.

III.III Abrahán Lincoln (1809-1863): Gobernó el año 1861 al 1865 que fue el año de su muerte, este gran
Orador fue un verdadero portavoz de un ideal.

III.IV. Winston Churchill: Nació en 1874, se desempeñó como primer ministro del Reino Unido, daría su
mejor discurso a comienzos de la II guerra mundial, “No tengo nada que ofrecer sino sangre, esfuerzo,
lagrimas que ofrecer”, murió en el año 1965.
III.V. Mohandas Gandhi:
El discurso que pronunció durante el movimiento Quit India.
1942 fue vital para provocar a la gente a luchar contra el dominio británico, pero con una resistencia pasiva.
Fue inspiración de otros grandes oradores como Martin Luther King, murió en el año 1948.
 IV.LAS TECNICAS DE LA ORATORIA Y LA COMUNICACIÓN ORAL EN EL
AULA DE INTERPRETACION CONSECUTIVA
En si serían las técnicas de oratoria y comunicación en público, se trata de normas y estrategias básicas
de comunicación que, teóricamente, no se incluyen por sí mismas en las técnicas de interpretación
consecutiva, pero cuya carencia frena muy a menudo el aprendizaje del alumno e interfiere en el ritmo
normal de la docencia, restando un tiempo precioso a las horas de práctica específica de consecutiva.

IV.I. La situación de partida y las demandas del alumno:

En su nivel de iniciación, «Técnicas de Interpretación Consecutiva» es una asignatura troncal y
obligatoria que deben cursar en el tercer año de la licenciatura todos los estudiantes de Traducción
e Interpretación, independientemente del itinerario por el que se decanten al año siguiente.

IV.II. Las exigencias de la consecutiva. Utilidad de estas técnicas para los ejercicios en el
aula:
Es indudable que ese clima de confianza favorecerá la participación y atenuará posibles miedos y
recelos, pero creemos que no basta con quitarle hierro al ejercicio y decir al estudiante: «No te
pongas nervioso, que no pasa nada».
IV.III.Desarrollo de un módulo introductorio: formato, contenidos, ejercicios y posibles
variantes:
En él se tiene una serie de cuestiones prácticas que puedan ser de utilidad para los alumnos, y son los
siguientes:
Pautas para superar el miedo escénico y para gestionar una situación de nerviosismo y estrés
Nociones básicas sobre comunicación no verbal
Sugerencias para la elaboración de discursos, cómo hacerlos interesantes
Estrategias de resolución de problemas: blancos y olvidos, lapsus linguae, recursos estilísticos.
 V.ORATORIA Y LOCUCION
El orador debe establecer una comunicación mental y emocional de doble vía con el público llegando a tener
sentimientos de intercambio (empatía). Sus factores son los siguientes:

• El expositor
• El contenido de la exposición
• Las circunstancias de la exposición
• Los canales de la comunicación
• El auditorio

V.I. RELACIONES ENTRE LOCUCIÓN Y ORATORIA

El exordio
Es lo fundamental en un discurso poder persuadir e incitar la atención de los oyentes.
Con fines de que sea favorable como dice Cicerón la introducción debe ser fácil y natural correspondiendo con
un buen tono y estilo.
La seguridad
Existen tres actividades de superación: La oratoria, la literatura, y la docencia haciendo crecer la percepción
Técnicas para tener un discurso conveniente:
 Preparación
 Aparentar seguridad
 Elementos de apoyo
 Esquema de lo que va a decir
 Ensayar ante un espejo
 Hablar despacio
 Mirar a sus oyentes a los ojos, etc.

El guion
Debe estar distribuido correctamente de modo que sus datos puedan ser vistos por el equipo técnico y que los locutores no se
confundan obteniendo una mejor calidad en el programa.
• Los programas de contenido: necesitan dos elementos; que es tener un buen guionista y un buen locutor con calidad de voz que
pueda parafrasear su contenido de una manera elegante.
• Los programas especializados y los noticieros: ellos utilizan un guion literario y periodístico.
El equilibrio
La diferencia de la una con la otra es que en la oratoria es hablar en el publico centrándose en el
dónde y cómo; incluyendo la psicología, la semiótica, la dialéctica y lo poético. En cambio, en la
locución se define por su correcta lectura de palabras y se centra en el cómo.

V.II. ELABORACIÓN DEL MANUAL DE ORATORIA Y LOCUCIÓN

Ideas básicas
 El aparato fonador. - es una función secundaria que esta insertada sobre unos órganos
fisiológicos convirtiendo el aire que pasa en sonidos para la comunicación humana tiene tres
partes fundamentales:
• Las cavidades infra glóticas (órganos respiratorios)
• La cavidad laríngea o glótica (órgano fonador)
• Las cavidades supraglóticas (articulación)
 La producción de la voz. - se realiza por diferentes procesos llamados niveles en que para que
llegue a existir el sonido se necesita tres elementos:

 Un cuerpo que vibre: son las cuerdas vocales

 Un medio elástico: que es el aire

 Una caja de resonancia

 El manejo de la voz. - debe ser transmitido de manera precisa para que el interlocutor pueda
comprender. Algunos aspectos básicos de la voz son: la respiración, la afinación, la postura y
la proyección encontrando la tonalidad adecuada para el público.