Departamento de Lenguaje y Comunicacin

Docente: Cindy Lefin Daz

GUA DE APRENDIZAJE
DISCURSO EXPOSITIVO
8 Bsico
NOMBRE: CURSO: .
Objetivo: Leer textos expositivos de manera autnoma para informarse
sobre diversos mbitos (histrico, cientfico, poltico, deportivo, artstico,
tecnolgico, etc.). Sintetizar la informacin relevante de los textos
expositivos ledos
Instrucciones: Lee atentamente y responde las actividades que se presentan al
final de esta gua de aprendizaje.
En el discurso expositivo se produce la transmisin e intercambio de conocimientos e
informaciones. La palabra exponer remite, bsicamente, a la idea de explicar algo o
hablar de algo para que los dems lo conozcan. As pues, podemos definir la exposicin
como el tipo de discurso que tiene por objeto transmitir informacin. El texto que cumple
este objetivo se denomina texto expositivo. Se utiliza para explicar un tema de estudio,
para informar a alguien de nuestras ideas, para dar una noticia... Son textos expositivos
los tratados cientficos y tcnicos, los libros didcticos, los manuales de instrucciones, y
todos aquellos textos cuya finalidad consiste en informar sobre conceptos, sobre hechos o
sobre la manera como se realiza un proceso. Puesto que el texto expositivo busca
informar y hacer comprensible la informacin, debe presentar los contenidos de una forma
clara y ordenada. Claridad, orden y objetividad son las principales caractersticas de los
textos expositivos.
El emisor se identifica como el que posee el conocimiento en grado mayor y que desea
compartirlo con el receptor mediante el discurso que lo dirige. Para lograr este objetivo, el
discurso debe ser adecuado al nivel de conocimientos y condiciones del receptor, como
asimismo, al momento en que se anuncia y, finalmente, pertinente en cuanto al nivel del
habla y uso de recursos verbales y no verbales. La atencin del emisor est centrada en
el contexto. Transmite una informacin sin intencionalidad artstica o esttica. Utiliza
vocabulario especfico y/o tecnicismos, verbo en presente indicativo y pasado, a veces
usa la descripcin. Para informar sobre algo que se explica. La explicacinest
condicionada por dos factores: las caractersticas de la informacin y las caractersticas
del auditorio. Se debe adaptar el discurso de acuerdo al auditorio.
Este tipo de lenguaje prima en la ciencia, el periodismo, la definicin, la descripcin, la
caracterizacin, la narracin, el comentario y en los textos de redaccin (cartas, informes,
resmenes, circulares, anuncios,...) La visin personal y afectiva del emisor ausente y el
estilo debe ser directo, claro, preciso, sin adornos artsticos.
Una referencia a los trminos que suelen usarse para este tipo de textos: adems
de expositivos se usa tambin el de textos explicativos. Para muchos autores ambos
conceptos son equivalentes; para otros, no.
La idea ms extendida es la siguiente:
Los textos expositivos tienen carcter informativo; es decir, dan a conocer
una serie de hechos o datos. Exponer equivale a informar.
Los textos explicativos son aquellos que partiendo de una de una base
expositiva tienen una finalidad demostrativa.
I.- CARACTERSTICAS DEL TEXTO EXPOSITIVO:
Los textos expositivos, por su funcin informativa y explicativa, proporcionan al lector, los
medios para comprender un acontecimiento, un fenmeno o un proceso por medio de las
preguntas: qu, cmo, cul. De all que estos textos se caracterizan por el:
predominio de la funcin referencial o informativa.
privilegio de la tercera persona y del registro formal.
uso abundante de expresiones objetivas y trminos tcnicos o cientficos.
empleo de claves explcitas para guiar al lector (ttulos, captulos,
subttulos, introducciones).
II.- ESTRUCTURA DE LOS TEXTOS EXPOSITIVOS:
El texto expositivo posee una estructura propia para organizar la informacin y entregarla
en forma clara y coherente al receptor, desarrollando un tema, fundamentado en hechos,
situaciones y datos objetivos. Lo anterior se ordena secuencialmente as:
Introduccin: se da a conocer el tema. Despertar el inters del lector en
formar amena y sugerente.
Desarrollo: es la relacin lgica entre las partes. Se inicia con un anlisis
objetivo de los hechos y contina con otro anlisis subjetivo, pero que proceda de
lo anterior.
Conclusin: se recapitula lo ms importante del desarrollo; esta conclusin
puede estar planteada como una opinin. Se puede agregar proyecciones o
sugerencias.

III.- TIPOS DE PRRAFOS EXPOSITIVOS:
1. Analizante: la idea principal se encuentra al principio de l. Las otras oraciones, la
desarrollan:
No cabe duda que la ingeniera gentica es una de las ms grandes e influyentes
revoluciones cientficas del siglo XX. Es una ciencia que ha trascendido los muros de
los laboratorios de investigacin e impactado en la sociedad tecnificada...
2. Sintetizante: la idea principal se expone al final. Las oraciones anteriores preparan la
conclusin:
La investigacin cada vez ms fructfera con el ADN humano, el descubrimiento de los
genes responsables de enfermedades, y la posible manipulacin de material gentico de
los individuos hacen que la ingeniera gentica, como actividad, trascienda ya los muros
de los laboratorios y se ubique como una de las ms grandes e influyentes
revoluciones cientficas del siglo XX.

3. Encuadrado: presenta la idea al principio pero, adems, llevan conclusin al final.
La ingeniera gentica ha trascendido ya los muros de los laboratorios
impactando fuertemente nuestra sociedad tecnificada: el descubrimiento de genes de
algunas enfermedades y la posible manipulacin del material gentico humano hacen sino
confirmar que la ingeniera gentica es, sin duda, una de las ms grandes e influyentes
revoluciones cientficas del siglo XX.

4. Paralelo: todas las oraciones tiene igual importancia:
Muchos son los ejemplos de la crueldad entre los hombres; muchos los de ferocidad
entre los animales. En el medio ambiente encontramos ejemplos de trastornos violentos y
aun entre los elementos inanimados muchas veces la accin es una agitacin inusitada.

IV.- MODELOS DE ORGANIZACIN DE PRRAFOS.
Si bien es cierto que los textos expositivos se presentan en los ms diversos textos,
existen modelos de organizacin de los prrafos que son comunes a otros discursos:
1. Problema-solucin: el texto plantea uno o ms problemas y luego expone las
soluciones.
La contaminacin por ruido es uno de los grandes problemas de nuestra sociedad
industrial. Es, pues, muy importante prevenir la contaminacin sonora. Debe fomentarse
la creacin de industrias no ruidosas,...
2. Organizacin descriptiva: se enumeran y describen los rasgos o propiedades de un
objeto, una persona, situacin o concepto.
En la habitacin se observa un ventanal, una chimenea, algunos cuadros, una mesita y
un sof.
3. Secuencia temporal: las ideas se ordenan en forma cronolgica.
Luis Vlez de Guevara naci en Ecija. Bachiller a los 14 aos y paje del cardenal de
Sevilla a los 15, soldado en Italia,...
4. Comparacin o contraste: las ideas se relacionan por comparacin, para establecer
diferencias o semejanzas. Existe una opinin muy generalizada la cual plantea que la
matemtica es la ciencia ms difcil cuando es la ms simple de todas.

5. Causa-consecuencia:el texto presenta ciertas informaciones o ideas como causas y
otras como consecuencias.
Los que se alzaren a mano armada contra el gobierno legalmente constituido con el
objetivo de promover guerra civil,...sufrirn la pena mayor, o bien la de confinamiento
mayor...

V.- FORMAS BSICAS DEL DISCURSO EXPOSITIVO:
Estructuras discursivas que constituyen diferentes modos de referir objetividades. Son
componentes importantes del dilogo, entrevistas, cartas que se producen en situaciones
diarias para referir a objetos y personas, para contar experiencias, ancdotas, hechos o
para dar a conocer opiniones, comentarios, punto de vista.
El discurso expositivo y sus formas bsicas tambin son componentes de la expresin de
la tradicin oral y de la cultura popular, relatos mticos, leyendas, cuentos folclricos,
poemas, payas y canciones; cuentos y novelas.
Algunas formas bsicas:
1. Definicin: forma discursiva que refiere a las propiedades o rasgos constituidos
esenciales de los objetos.
Jade: piedra muy dura de aspecto jabonoso, constituida por un silicato de magnesia y
cal, que tiene diversas aplicaciones.
2. Caracterizacin: forma discursiva que refiere a personas, personajes, seres, figuras o
entidades personalizadas en la variedad de rasgos o aspectos que los identifican. An la
veo. El semblante fino y largo, delineado en expresin de tormento, como si siempre al
venir hacia mi terminara de desprenderse de un enorme bloque de vida dura
3. Comentario: se refiere a opiniones, explicaciones, juicios, valoraciones, puntos de
vista del emisor sobre las materias u objetos del discurso. En general, en ste se pueden
encontrar dos tipos de informaciones: una que explica e informa sobre lo que se est
comentando y la otra que seala el punto de vista del emisor.
La estructura del comentario:
Introduccin: explica e informa sobre el tema que se comenta.
Comentario: presenta el punto de vista del autor.
Conclusin: recapitula lo ms significativo del comentario.

4. Narracin - expositiva: corresponde a una forma de discurso que se desarrolla en una
secuencia temporal, y en la cual se manifiestan las relaciones causales: biografas y
textos de historia.

Estructura de un texto narrativo-expositivo:
Resumen: es una sntesis de lo que se va a narrar. Es una parte opcional.
Orientacin: se especifican algunos elementos de la narracin, como:
tiempo, espacio, participantes. Es el marco de la narracin.
Complicacin: parte esencial de la narracin y corresponde al relato de los
hechos.
Evaluacin: son clusulas no narrativas; su funcin es comentar lo narrado.
Resolucin:parte de donde se seala como se da el fin al conflicto.
Comentario: se comenta o justifica lo que se ha narrado. Es elemento
opcional.

5. Descripcin:
Tcnicas de la descripcin: observar los detalles del objeto y describir:
-de lo general a lo particular
-de los primeros planos al
fondo
-de afuera hacia adentro
-de izquierda a derecha
-de arriba hacia
abajo

Existen dos preguntas:
Cmo describir:
a) Objetiva: denotacin.
b) Subjetiva: connotacin. Puede ser impresionista (las impresiones del mundo externo
sobre el emisor) y expresionista(las emociones del emisor por sobre el mundo)
Qu describir:

a) Objetos: a travs de los cinco sentidos.
b) Lugares:
Pictrico: el emisor se mantiene esttico, al igual que la imagen.
Cinematogrfico: el emisor se encuentra esttico y la imagen en
movimiento.
Topogrfico: el objeto descrito se encuentra quieto y el emisor en
movimiento
c) Personas:
Etopeya: cualidades sicolgicas o espirituales del sujeto.
Prosopopeya: descripcin externa o fsica del sujeto.
Retrato: integra las caractersticas fsicas y sicolgicas del sujeto. Existen
dos tipos: I) Laudatoria: visin idealizada de la persona
II) Satrica: exageracin de sus cualidades y defectos.

VI.- COMPRENSIN DE UN TEXTO EXPOSITIVO.
Para este efecto, es necesario considerar tres niveles de anlisis:
1. Anlisis de la estructura del texto: despus de la lectura es necesario segmentarlo
en las tres partes fundamentales: introduccin desarrollo y conclusin.
Para un anlisis ms eficiente, haz las siguientes preguntas:
introduccin:quin es el sujeto que entrega la informacin?
Qu es lo que est planteando?
Cmo se presenta la situacin o hecho?
desarrollo:qu ttulo pondras al prrafo?
Cules son las ideas principales de cada prrafo?
Cules son las ideas secundarias que complementan a las principales?
conclusin:qu ideas selecciona el autor?
Qu opinin personal entrega el autor?

2. Anlisis de la situacin comunicativa: se determina la intencin comunicativa que el
texto persigue. Para este fin, seguir los pasos:
a) soporte del texto: determinar si es libro, revista, enciclopedia...
b) especificar cada texto: si es libro de divulgacin, de crtica, especializacin,...
c) analizar los factores del proceso comunicativo:
Emisor: quin es el que emite el mensaje: un cientfico, periodista, filsofo
Receptor: a quin va dirigido: pblico en general, estudiantes,
especialistas...
Mensaje: de qu tipo de texto se trata: folleto informe, carta, novela...
Contexto: cul es el tema del mensaje.
Cdigo: qu tipo de lenguaje se utiliza para transmitir el mensaje: gestual,
icnicos, verbal-oral, verbal-escrito
Canal: mediante qu va se transmite el mensaje: correo, ondas acsticas o
visuales, televisin, e-mail.
Situacin: en qu espacio y tiempo se emite el mensaje.

3. Estrategias de comprensin de un texto expositivo: reorganizar la informacin del
texto a travs de algn procedimiento de sntesis: un esquema, resumen, mapa
conceptual, ficha de contenido, cuadro comparativo, notas, cuestionario, esquema de
llaves, etc.
Antes de leer
Pregntate para qu tienes que leer el texto, para entretenerte, buscar informacin en
l, indagar en su estructura?
Realiza una mirada preliminar al texto, analizando el ttulo, los subttulos, fotografas u
otro tipo de informacin grfica que presenta. As te hars una idea general de lo que ste
te expondr.
Resalta la estructura fundamental del texto.
Luego, pregntate qu sabes acerca de este tema.
Durante la lectura
Subraya las ideas claves o centrales de los prrafos.
Agrega notas, ideas o comentarios al margen del texto.
Detnte en aquellas palabras o expresiones que te ofrecen dificultad para intentar
comprender sus significados o consultar un diccionario.
Despus de leer
Si es posible, comenta con otros lectores el contenido y estructura del texto.
Organiza la informacin ms relevante del texto mediante un esquema, diagrama o mapa
conceptual.
Formula nuevas interrogantes que te surgieron a partir de la lectura de este texto.
Redacta un resumen del contenido del texto.
En forma oral, realiza una exposicin de los contenidos del texto y las nuevas
interrogantes que se te plantearon ante compaeros, familiares o amigos que se interesen
en el tema.

VII. ASPECTOS GRAMATICALES DE LOS TEXTOS EXPOSITIVOS
Recuerda que la exposicin es propia de los textos cientficos, informativos
(periodsticos) y del ensayo.
Los textos expositivos deben ser claros, por lo que se han de usar oraciones
simples y coordinadas. Es decir, oraciones breves, sencillas.
La funcin que predomina es la referencial: el mensaje debe reflejar la
realidad y no la subjetividad del emisor.
La exposicin se puede mezclar con la narracin, la descripcin y la
argumentacin: se puede presentar, por tanto, en lo que llamamos textos mixtos.
El vocabulario ser el especfico de cada ciencia, pero tambin depender
del carcter divulgativo o especializado que posea.
Los tiempos verbales usados: fundamentalmente se usa el presente por su
carcter intemporal, es decir, que no sita la accin en un momento determinado.

Ejemplo de texto expositivo
"Qu es el sistema solar"
Texto base
El sistema solar es un sistema planetario situado en la galaxia Va Lctea, y su centro es
una estrella que llamamos Sol. Alrededor de su masa, giran nueve planetas, 60 satlites e
incontables asteroides y cometas. De aquellos planetas siete tienen satlites. Los
asteroides, por su parte, se encuentran mayormente entre las rbitas de Marte y Jpiter.
El Sol arrastra la rotacin conjunta de todos los astros del sistema en su direccin, a
causa de que concentra el 99% de la masa conjunta. Las rbitas que describen los
planetas alrededor del Sol tienen forma de elipse, y pueden definirse a partir de su
"excentricidad" e "inclinacin". Lo primero indica cunto se alejan las rbitas de los
planetas del centro alrededor del cual giran, es decir, el Sol. Y lo segundo evidencia el
ngulo de inclinacin en el que gira cada planeta con respecto a la rbita terrestre. El
planeta ms cercano al Sol, Mercurio, y el ms lejano, Plutn, son los de rbita ms
"inclinada".
En cuanto al aspecto fsico de los planetas, la densidad es lo que aporta mayor
informacin. Sobre la base de conocer la masa y el dimetro de cada planeta se puede
estimar su densidad, y luego su composicin; en consecuencia se clasifica a los planetas
en los llamados terrestres, que son los ms cercanos al Sol, Mercurio, Venus, Tierra y
Marte, y los jovianos, Jpiter, Saturno, Urano, Neptuno. Los primeros tienen una densidad
superior a los 3 gramos por centmetro cbico, por lo que son rocosos, mientras que los
otros tienen masas primariamente gaseosas, con menos de 2 gramos por centmetro
cbico. Plutn, por su parte tiene una estructura congelada que lo asemeja a un
gigantesco cometa.
La fascinacin que produjo desde siempre la observacin de los movimientos del Sol, de
la Luna y de los dems astros visibles ha motivado el origen de la astronoma. Hoy en da
el estudio de los astros nos proporciona interesantes teoras sobre el origen de la Tierra y
de todo el sistema solar, adems de la indagacin por la existencia de otros mundos
habitados.

Esquema de contenido
Ideas principales Ideas secundarias
El centro del sistema solar es una estrella, el
Sol
El Sol concentra el 99% de la masa total del
sistema solar.
Los dems astros del sistema giran
alrededor del Sol.
Los astros son 9 planetas, 60 satlites,
asteroides, cometas.
Las rbitas son elpticas y tienen distinto
grado de inclinacin.
Los planetas tienen diferente composicin.
De acuerdo con su composicin, los
planetas se dividen en rocosos (terrestres),
gaseosos (jovianos) o de estructura helada
(Plutn).
El inters por la observacin de los astros
motiv el nacimiento de la astronoma.
La astronoma nos proporciona interesantes
teoras sobre el origen de la Tierra y el
sistema solar.

Resumen
El sistema solar es un sistema planetario cuyo centro es el Sol, una estrella en torno a de
la cual giran todos los dems astros, describiendo rbitas elpticas con diferente grado de
inclinacin. Los planetas tienen distinta composicin: los ms cercanos al Sol, los
terrestres, son rocosos; los ms alejados, los jovianos son primariamente gaseosos,
excepto Plutn que es una masa congelada. La observacin de los astros marc el origen
de la astronoma, ciencia que hoy proporciona interesantes teoras sobre el origen del
sistema solar y la evolucin de nuestro planeta.




EJERCICIOS
I.- LEE CON ATENCIN EL SIGUIENTE TEXTO EXPOSITIVO. LUEGO RESPONDE EN
TU CUADERNO LAS PREGUNTAS QUE VIENEN A CONTINUACIN.

Blidos: comunes de noche, raros de da
EL PAS - Madrid , Sociedad - 05-01-2004
Los blidos, o masas de materia csmica que se vuelven incandescentes al penetrar en la
atmsfera, son bastante comunes, pero la inmensa mayora de ellos estalla en las capas
altas de la atmsfera y se desintegra mucho antes de caer a tierra. Estrictamente, slo
debera llamarse meteorito al rarsimo fragmento que sobrevive a la desintegracin y llega
a caer al suelo. Por el momento se desconoce si ste es el caso de alguno de los
fragmentos del blido de ayer.
Los blidos o masas de materia csmica son pequeos fragmentos -pueden llegar a
pesar un nanogramo, o milsima de miligramo- derivados de cometas o asteroides, y es
habitual observarlos a simple vista durante la noche en zonas alejadas de la iluminacin
urbana. El objeto de ayer, sin embargo, fue observado por miles de testigos a plena luz
del da. Esto es un fenmeno muy inusual.
El meteorito ms brillante documentado histricamente cay el 30 de junio de 1908 en
Siberia central, y tena tanto brillo como el mismsimo Sol. Su efecto fue equivalente a una
explosin nuclear de 10 megatones y caus la destruccin de un rea forestal de 2.000
kilmetros cuadrados. La geologa ha demostrado que en el pasado se dieron impactos
mucho mayores, como el que caus la extincin de los dinosaurios hace 65 millones de
aos. Los impactos catastrficos de este tipo slo ocurren en promedio una vez cada 100
millones de aos.
No brillan en tierra
Los blidos viajan por el espacio a velocidades que pueden alcanzar los 300.000
kilmetros por hora, y se aceleran por efecto de la gravedad al acercarse a la Tierra. Si
entran en contacto con la atmsfera se deceleran, y el rozamiento con el aire produce tal
calor que la superficie del objeto se vaporiza e ioniza la atmsfera circundante,
produciendo el brillo caracterstico de estos fenmenos. Sin embargo, los meteoritos que
llegan a caer al suelo se enfran y pierden su brillo a altitudes de 5 a 25 kilmetros. Por
tanto, cuando un objeto cae a tierra es improbable que siga brillando.
La penetracin de un meteorito de un kilo hasta unos 40 kilmetros de altitud es suficiente
para producir una onda snica que puede orse desde tierra como un gran trueno, y hasta
puede registrarse con un sismgrafo. Muchos testigos oyeron ayer un sonido de este tipo,
y algunos tambin dijeron haber sentido temblar la tierra.
La cada en s de un objeto de esa masa al suelo, sin embargo, es casi inapreciable a
menos que se est muy cerca del impacto. Por esta razn, es raro encontrar un meteorito
de ese tamao a menos que haya cado en una zona habitada.
1. De acuerdo con la referencia que se ha hecho en la introduccin,
cmo calificas este texto? Expositivo o explicativo? Justifica tu
afirmacin.
2. Reconoce las caractersticas del texto expositivo y da un ejemplo de
cada uno extrado del texto anterior.
3. Marca en el texto la estructura expositiva (introduccin, desarrollo y
conclusin)
4. Reconoce qu tipo de prrafo es cada uno de ellos.
5. Cul es el modelo de organizacin de prrafos usado en este texto?
6. Reconoce y ejemplifica las formas bsicas del discurso expositivo que
aparezcan en este texto.
7. La funcin que predomina en el texto es la referencial. Explcala con
elementos del propio texto.
8. Qu tipo de oraciones predomina? Selecciona cuatro y analzalas.
9. Resume el contenido del texto.