Desarrollo Psicomotriz

Pedro Pablo Montoya Heilbron Psi-Mg.

 ¿Psicomotricidad?

La Psicomotricidad se ocupa de la interacción que se

establece entre el conocimiento, la emoción, el movimiento
y de su mayor validez para el desarrollo de la persona, de
su corporeidad, así como de su capacidad para expresarse
y relacionarse en el mundo que lo envuelve.
 Componentes

Función integradora de dos agrandes ámbitos del desarrollo:

Lo psico que denota toda actividad psíquica (procesos
cognitivos y emocionales) y la parte motriz (los aspectos
propios del movimiento).
Desarrollo motor
Leyes del desarrollo
 Logros motrices 0 – 30 meses:

Teniendo en cuenta todas las perspectivas que existen acerca del

desarrollo en la primeria infancia podríamos destacar las siguientes
funciones:
 Control de cuello y cabeza
 Control voluntario de los movimientos
 Habilidad para rodar
 Uso de las manos
 Sentarse
 Gatear
 Estar de pie
 Autonomía
Control cuello y cabeza
Control voluntario de movimientos
Habilidad para rodar
Uso de las manos
Sentarse
Gatear
Estar de pie
Autonomía
¿Como evolucionan estas capacidades?
¿Como evolucionan estas capacidades ?
¿Como evolucionan estas capacidades ?
¿Como evolucionan estas capacidades ?
¿Como evolucionan estas capacidades ?
¿Como evolucionan estas capacidades ?
¿Como evolucionan estas capacidades ?
¿Como evolucionan estas capacidades ?
¿Como evolucionan estas capacidades ?
¿Como evolucionan estas capacidades ?
¿Como evolucionan estas capacidades ?
¿Como evolucionan estas capacidades ?
¿Como evolucionan estas capacidades ?
¿Como evolucionan estas capacidades ?
 ¿Como evolucionan estas capacidades ?

- Ayuda a recoger sus juguetes.

¿Como evolucionan estas capacidades ?
Elementos del desarrollo psicomotor
 Dominios del desarrollo psicomotor

Este dominio consiste tanto en acciones que se realizan con la

totalidad del cuerpo como caminar o saltar (psicomotricidad
gruesa), como las acciones que requieren mayor precisión y
para las cuales se precisa una coordinación óculo-manual como
coger cosas con las gemas de los dedos, rasgar, picar,
(psicomotricidad fina).
 Psicomotricidad fina
La psicomotricidad fina se refiere a todas las actividades o acciones que
realizamos específicamente con las manos, y para las cuales debe tener
control óculo-manual como son:
- Escribir, dibujar y pintar.
 Punzar.
 Rasgar, cortar.
 Usar herramientas.
 Coser.
 Hilvanar.
 Coger los cubiertos.
 Amasar, moldear.
 Psicomotricidad gruesa

La psicomotricidad gruesa se refiere a todas aquellas acciones que

realizamos con la totalidad del cuerpo como caminar, correr, saltar, girar y
para las que se requiere el control de nuestro cuerpo en relación a sí
mismo, con los objetos, el espacio, así como la coordinación de las
diferentes extremidades del cuerpo manteniendo el equilibrio:
 Caminar.
 Correr.
 Saltar.
 Salvar obstáculos.
 Signos de problemas en la psicomotricidad fina
y gruesa…

• El niño tiene problemas para reconocer el cuerpo o la cara, ya sean el suyo propio o
el de otros.
• Problemas a la hora de diferenciar la lateralidad del cuerpo o distinguir entre derecha
e izquierda.
• Dificultad para comprender para qué sirve cada parte el cuerpo o cómo se usa.
• Imposibilidad de permanecer inmóvil o dificultad para mantener el equilibrio.
• Dificultad para percibir, entender o reproducir un determinado ritmo o cadencia.
Signos de problemas en la psicomotricidad
fina y gruesa…
• Dificultad en la identificación o reconocimiento de formas u objetos.
• Problemas con los movimientos pequeños y precisos. (usar los dedos).
• Se experimentan grandes dificultades con la coordinación de movimientos de
diferentes partes del cuerpo.
• Dificultad en el movimiento facial, poco control sobre los gestos o las expresiones.
• Problemas de concentración o dificultad para realizar esfuerzos cognitivos.
• El menor tiene dificultad con la abstracción espacial, le cuesta entender y
procesar información relacionada con volúmenes o superficies.
 Algunos trastornos generados por problemas
de psico-motricidad…
- Debilidad motriz. Se trata de casos en los que predominan la torpeza
de movimientos, la dificultad para relajar los músculos o la aparición de
movimientos involuntarios.
- Inestabilidad motriz. El niño tiene dificultad para inhibir sus
movimientos o para mantener un esfuerzo de manera continuada. Es
frecuente que tenga hiperactividad y alteraciones en los movimientos.
Suele tratarse de niños con dificultades de adaptación escolar.
- Inhibición motriz. Los niños con este problema suelen mostrarse
rígidos, tensos y pasivos. Evitan la relación con otras personas, motivo
por el que adoptan este patrón.
- Apraxias. Esto se da cuando el niño sabe qué movimiento quiere
hacer, pero es incapaz de ejecutarlo.
 Algunos trastornos generados por problemas
de psico-motricidad…
• Dispraxias. Son apraxias cuyos síntomas se muestran de manera más leve. Más que de
incapacidad para controlar el cuerpo, hablaríamos aquí de movimientos desorganizados.
• Trastornos del esquema corporal. Estos consisten en la dificultad para comprender el
cuerpo, ya sea de uno mismo o de otro. También consisten en los problemas en relación
al uso del cuerpo con el espacio adyacente.
• Disarmonías tónico-motoras. Aquí hablamos de aquellos casos en los que hay
problemas con el tono muscular. Se da en aquellos casos en los que el niño está
permanentemente tenso o constantemente relajado.
• Retrasos de maduración. Se refieren a retrasos respecto a la consecución de hitos
específicos en el desarrollo psicomotor. Esto significa que pueden tener carencias en un
determinado aspecto, pero no necesariamente en otros.