Actividade

s Motoras
La actividad motora voluntaria inicia en neuronas que se encuentran en la corteza
cerebral u cuyos axones descienden hasta la médula espinal donde activan a las
motoneuronas que inervan a los músculos esqueléticos. Este tipo de actividad es
planificada para alcanzar determinados objetivos.
Las conductas motoras son los movimientos y las acciones producidas por la
contracción de los músculos.

Las habilidades motoras son la capacidad de realizar movimientos corporales

particulares para lograr determinadas tareas. Son una forma de controlar los
músculos para realizar movimientos fluidos y precisos.

Estas habilidades deben aprenderse, practicarse y dominarse, y las horas

extraordinarias se pueden realizar sin pensar, por ejemplo, caminar o nadar.
Los niños son torpes en comparación con los adultos, porque todavía tienen que
aprender muchas habilidades motoras que les permitan realizar tareas de manera
eficaz.
En el sistema nervioso que se
encarga de la realización
de los movimientos voluntarios
existe una Jerarquía
motora. Existen estructuras
superiores en la corteza
donde se programan los
movimientos (áreas Premotora
y suplementarias) y otras
inferiores (motoneuronas
inferiores) que inervan directamente
a los músculos que
van a contraerse.
Las estructuras del sistema nervioso
necesarias para que
se puedan realizar los
movimientos voluntarios son: La
corteza cerebral motora, El sistema
Piramidal, El sistema
extrapiramidal.
En el sistema nervioso que se
encarga de la realización
de los movimientos voluntarios
existe una Jerarquía
motora. Existen estructuras
superiores en la corteza
donde se programan los
movimientos (áreas Premotora
y suplementarias) y otras
inferiores (motoneuronas
inferiores) que inervan directamente
a los músculos que
van a contraerse.
Las estructuras del sistema nervioso
necesarias para que
se puedan realizar los
movimientos voluntarios
son: La
corteza cerebral motora, El
sistema Piramidal, El
sistema
extrapiramidal.
Las habilidades motrices básicas se pueden clasificar en: locomotrices, no
locomotrices y de proyección/recepción.

 Locomotrices: Andar, correr, saltar, variaciones del salto, galopar,

deslizarse, rodar, pararse, botar, esquivar, caer, trepar, subir, bajar.

 No locomotrices: Su característica principal es el manejo y dominio del

cuerpo en el espacio, pero no se realiza ninguna locomoción: balancearse,
inclinarse, estirarse doblarse, girar, retorcerse, empujar, levantar,
tracciones, colgarse, equilibrarse,.

 De manipulación y contacto de móviles y objetos: recepcionar, lanzar,

golpear, atrapar, rodar, driblar, etc.
    Piedras
El desarrollo motor en la infancia
El desarrollo motor puede dividirse en dos
categorías generales. La primera incluye

fundamentales
la locomoción y el desarrollo postural que
concierne al control del tronco del cuerpo y la coordinación de brazos y pies, para
moverse. La segunda categoría es la presión, habilidad para usar las manos como
instrumentos para cosas tales como comer, construir y explorar. La adquisición de
estas capacidades motoras proporciona a los bebés infinitamente más opciones
para actuar sobre su mundo
Una palabra ideal para describir el primer año de vida de un bebé, es fascinante.
Debido a que es una evolución constante, rápida y llena de emociones, ya que
además de ver cómo nuestro bebé crece físicamente y desarrolla habilidades,
también vemos como empieza a forjar su personalidad.
Sin embargo, es importante destacar que: cada bebé tiene su ritmo. Con esto
quiero decirte que, aunque existe un cronograma de evolución y desarrollo
psicomotor de los bebés, esto lo debemos tomar de manera orientativa y no al pie
de la letra, ¿vale?. Ya que como todo individuo, un bebé también adquiere sus
destrezas y habilidades de manera personal y totalmente individual. Ciertamente,
existen algunos indicios que puedan estar indicándonos que quizá algo no vaya
del todo bien, pero son aspectos muy puntuales y de los cuales te hablaré más
adelante. Por ahora, vamos a lo emocionante: Desarrollo psicomotor de los bebés
en su primer año de vida
Control cervical
Los recién nacidos y bebés de 1 a 3 meses que están desarrollando el control del
cuello. La posición boca abajo ayuda a desarrollar los músculos que necesitan
para darse vuelta, sentarse, gatear y caminar. Permanezca siempre con su bebé
cuando esté en posición boca abajo.

Llevar las manos a la line alinea media

Así que esta primera etapa de 0-3 meses, el desarrollo psicomotor del bebe
consistirá en buscar el equilibrio de su tronco y cabeza, y desarrollo de la visión
para, más adelante, iniciar a alcanzar y agarrar objetos con sus brazos y elevar las
piernas del suelo
 Arrastre
Alrededor de los 6-7 meses, los bebés empiezan a desplazarse rozando su cuerpo
sobre una superficie; a esto se le conoce como arrastre. Se considera el mayor
logro en lo referente a movilidad, puesto que el bebé deja de ser dependiente del
entorno.

Rolido
El rolado no es más que un hito del desarrollo que consiste en que el bebé se da
la vuelta (gira o se voltea). Este avance se logra entre los 4 y 6 meses de edad,
aunque como siempre decimos depende del ritmo y evolución del bebé

Enano de jardín
Es el octavo mes y libera la movilidad segmentada

Gateo
Un niño gatea entre los 7 y los 10 meses de edad, pero no todos los bebés lo
hacen. El gateo es una “manera particular de desplazarse de los bebés que
recuerda al modo de hacerlo de los gatos cuando son cachorros y que es la
antesala de los primeros pasos, que se producen entre los doce y los quince
meses de edad.

Marcha de oso
Es el más parecido al animal que da nombre a este movimiento, ya que el bebé
avanza, como los osos (o cualquier otro animal de estas características) sobre los
pies y sobre las manos, "a cuatro patas", a modo de puente con las piernas
extendidas.
Es muy poco frecuente ya que requiere una mayor fuerza y equilibrio que el gateo
clásico. Es una evolución a la postura de pie

Marcha lateral

La marcha lateral se hace presente entre los 10-11 meses, consiste encaminar de
lado aunque no es tan nombrado tiene una importancia tan increíble para
desarrollar aspectos claves para una marcha independiente.