Rehabilitacion Pediatrica

Maestra: Itzia Aguirre

Alumnos:
-Andrea Jaqueline Rico González
-Carlos Humberto Camarena Rivera
Centro Universitario del Sur
 Fisiatría Pediátrica

 Rama de la Fisiatría que se ocupa de tratar las enfermedades de bebés y

niños relacionadas con problemas tanto ortopédicos, neurológicos o
respiratorios.

 Cuando existen problemas motores o de desarrollo en bebés y niños, la

Rehabilitación Pediátrica se ocupa de mejorar las habilidades motoras
básicas y especializadas para estimular el sistema nervioso central, mejorar el
equilibrio, la coordinación, mejorar la fuerza y la resistencia.
 Que patologías trata la
Fisiatría Pediátrica

 En general, las patologías que se pueden tratar a través de la Fisioterapia

Pediátrica son ortopédicas, neurológicas, congénitas, respiratorias,
síndromes y enfermedades neuromusculares.
Patologías Ortopédicas
 Están consideradas patologías ortopédicas la luxación congénita de la cadera,
la hiperlordosis y la hipercifosis, la enfermedad de Perthes, patologías del pie
como el pie zambo, pie varo, pie plano valgo, pie talo valgo.
Patológicas Neurológicas

 La existencia de algunos tipos de retraso en el desarrollo psicomotor, la

parálisis cerebral infantil, los traumatismos cráneo encefálicos, la parálisis
braquial obstétrica y la espina bífida, también pueden ser tratadas por la
fisioterapia pediátrica.
Síndromes

 Niños y bebés afectados por diferentes síndrome como el de Down, Rett,

Angelman, San Filippo, Prader Willi y Sturge Weber, entre otros, pueden
tratarse también a través de la fisioterapia pediátrica.
Malformaciones Congénitas

 Las agenesias, los síndromes malformativos y la artrogriposis múltiple congénita

pueden ser atendidas por cualquier profesional de la fisioterapia pediátrica.
 Enfermedades Neuromusculares

 Niños y bebés con distrofia muscular de Duchenne, distrofia

fascioescapulohumeral, la atrofia espinal infantil y el síndrome de Guillain-
Barré, pueden ser atendidos por el fisioterapeuta pediátrico.
 El asma, la bronquitis, la fibrosis quística y la bronquiolitis pueden tener
tratamientos de la fisioterapia de los niños. También bebés prematuros, de bajo
peso o de partos múltiples pueden obtener gran ayuda a través de esta rama de la
fisioterapia.
Estimulación vestibular

¿Para que ayuda? ¿Y que es el Sistema vestibular ?

es un conjunto de ejercicios que  primeros sistemas sensoriales en

ayudan a regular el sentido del desarrollarse.
movimiento y del equilibrio.
• Es el encargado de regular el sentido
proporciona al niño referencias que del equilibrio y movimiento y permite
serán muy necesarias para su situarnos dentro del espacio.
desarrollo y para la adquisición de
futuros aprendizajes. • tomar conciencia de los
desplazamientos que realizamos y los
que realizan los objetos de nuestro
entorno.
Los problemas ocasionados por un sistema vestibular imperfecto son los que sentimos
cuando nos mareamos en una barco, intentamos leer en un coche: torpeza, mala
evolución de las distancias, coordinación de movimientos difíciles, náuseas, etc.
¿ como estimular este sentido?
Con movimientos de rotación balanceos, los remolinos, los giros, etc., ya que este tipo de movimientos ayudan a nuestro
cerebro a mejorar en la organización de las informaciones sensoriales, contribuyendo de esta forma al equilibrio.
 Toda anomalía del sistema vestibular
perturbará una de las competencias más
importantes en el proceso de maduración
motriz de un niño:
-el desarrollo del equilibrio.
¿Estimulación temprana? ¿Que estimula?

técnicas educativas especiales • motor grueso: son los grandes movimientos en el cuerpo
empleadas en niños para corregir y extremidades.
trastornos reales o potenciales en su • Motor fino, este abarca los movimientos precisos que nos
desarrollo para estimular diferentes dan las manos y los dedos.
capacidades • Lenguaje: implica la capacidad de comunicación y el
habla.
• Socio afectivo: abarca la capacidad de relacionarse con
los demás, la capacidad de expresar emociones y
sentimientos.

¿ para que les ayuda?

este tipo de ayuda es por etapas y en base a la edad de cada
La estimulación temprana ayuda al pequeño, la estimulación deberá de tomar en cuenta varios
fortalecimiento del cuerpo. aspectos:

Nos ayuda al desarrollo de emociones y de • El ambiente

la inteligencia de los niños integrando • La respuesta de cada pequeño
actividades en el juego diario. • La participación de ambos padres o de los cuidadores.
Coordinación visomotora es la
capacidad de coordinar la visión con
movimientos del cuerpo, sus partes o lo
que es lo mismo es el tipo de
coordinación que se da en un
movimiento manual o corporal, que
responde positivamente a un estímulo
visual.
Actividades que nos ayudan a la coordinación visomotriz

• Figuras donde tienen que recortar y pegar.

• Aprender a andar en triciclo o bicicleta.

• Botar y cachar pelota.

• Aprende a abrocharse las agujetas del

zapato. Etc.
Control de cuello -
entre el 1er y 3er mes. A los 6 meses ya tendrá contralado el
cuello y cabeza.
Sedestación
 ¿que es el entrenamiento de la
sedestación?
Es de las posiciones básicas para permanecer sentados que tomamos las
personas en nuestra vida .

¿a qué edad aprendemos a adquirir esta postura?

Entre los 6 y los 9 meses de vida, el bebé va ganando la

madurez necesaria para comenzar a realizar tareas de forma
autónoma.

consiste en aprender a sentarse solo, así como a mantenerse en

esta posición sin ayuda.
Ejemplo de ejercicios
 Entrenamiento de arrastre

Alrededor de los 6-7 meses, los bebés empiezan a desplazarse rozando su cuerpo sobre una superficie; a esto se le
conoce como arrastre.

Se considera el mayor logro en lo referente a movilidad

el bebé deja de ser dependiente del entorno. A partir de ahora ya no te necesita para alcanzar objetos o para ir en busca
de nuevos estímulos.

Beneficios del arrastre:

• primer gesto de autonomía y de
autoconfianza.
• Favorecen el desarrollo muscular
• Es recomendable porque ayudara mejorar el
tono muscular, los tendones y las
articulaciones, al tiempo que trabaja con el
equilibrio de la columna vertebral.
Ejercicios arrastre
5 a 6 meses
ENTRENAMIENTO DE LA MARCHA
• variedad de intervenciones diversas con el mismo
objetivo de tratamiento.

• Se puede definir como intervenciones dirigidas a

practicar activamente la tarea de caminar, para mejorar
la capacidad de caminar.
EJERCICIOS

• Andar hacia delante. Primero, apoyar el talón, después, todo el pie y,

finalmente, terminar con la punta. Mantener la rodilla estirada
cuando se apoya el pie en el suelo.

• Andar de lado sin cruzar las piernas.

• Andar de lado cruzando las piernas.

• Andar como los soldados. Levantar las rodillas en cada paso.

• Subir y bajar escalones de diferentes alturas. Apoyar bien el pie en el

escalón y, al subir la otra pierna, estirar bien la rodilla y la cadera.

• Caminar hacia delante de puntillas y, después, con los talones.

 Desarrollo Psicomotor

• El término desarrollo psicomotor designa la adquisición de habilidades que se observa en el niño de

forma continua durante toda la infancia.

• Corresponde tanto a la maduración de las estructuras nerviosas (cerebro, médula, nervios y músculos),
así como al aprendizaje que el bebé -luego niño- hace descubriéndose a sí mismo y al mundo que le
rodea.
 Cuando comienza el desarrollo
psicomotor

Es la continuidad del desarrollo desde el embrión y del feto: el

sistema nervioso se configura, las células nerviosas se multiplican, se
desplazan y llegan a hacer las conexiones oportunas en un
perfeccionamiento continuo desde la tercera semana después de la
concepción hasta el nacimiento, la infancia y la edad adulta.

Generalmente las secuencias del desarrollo son las mismas en todos,

mientras la velocidad y tiempos dependen de cada niño y de factores
diversos: su potencial genético, el ambiente que le rodea, el mismo
temperamento del niño, la existencia o no de enfermedad, etc.
 Aspectos principales en el Desarrollo Psicomotor Normal

Motor
 Va consiguiendo un sostén estable de la cabeza
 Succiona y deglute bien
 Manotea y patalea abundante y armónicamente
 Es excesivamente blando o rígido
GRACIAS