ACTIVIDAD N° 2

PRESENTACIÓN FOTOGRÁFICA DEL ENTORNO MULTICULTURAL DEL ESTUDIANTE

El siglo XXI se caracteriza por grandes y rápidos cambios que

transforman la sociedad en la que vivimos.
Estas transformaciones han ido configurando un nuevo tipo de
sociedad, cuyas características deben tomarse en cuenta a la
hora de diseñar el tipo de educación que deseamos.
• Una sociedad que se desarrolla alrededor de la información y
del conocimiento.
• una sociedad globalizada e interconectada y
• una sociedad multicultural.
(Arnaiz, 2003; Aubert y cols., 2010; Casanova, 2011; Viso, 2010; Aguado, 2009)
Imagen N° 1. “El Espacio Lúdico- Pedagógico”
IMAGEN N° 1 “El Espacio Lúdico- Pedagógico”
A través del tiempo; se han modificado diferentes aspectos en las familias y por ellos día tras día nos
enfrentamos a una sociedad muy diversa. Al igual que en cualquier salón de clases pueden reunirse
alumnos de diferente culturas, origen, color de piel.. Etc. Es por esto que los docentes deben valorar
estos acontecimientos del entorno escolar porque enriquece al alumno en su enseñanza-aprendizaje
del diario vivir.
De esta manera hemos denominado esta imagen como “espacio lúdico-pedagógico” porque la escuela
surge como espacio lúdico-pedagógico que va ligada a la producción de identidad sociocultural, de
modo que la escuela es un lugar donde el niño, niña y adolescente sueña, ríe y comparte experiencias.

◦ “La cultura es una sociedad consiste en todo aquello que conoce o cree con el fin de operar de una manera
aceptable sobre sus miembros. La cultura no es un fenómeno material: no consiste en cosas, gente, conductas o
emociones. Es mas bien una organización de todo eso . Es la forma de las cosas que la gente tiene en su mente, sus
modelos de percibirlas, de relacionarlas o de interpretarlas” (W.H Goodenough 1957)
Imagen N° 2. “El enseñar-aprender-enseñar”
 IMAGEN N° 1 “El Enseñar- Aprender-Enseñar”
De esta manera llamamos estas imágenes como “el enseñar-aprender-enseñar” dado que el docente
como agente de cambio desde el plantel educativo forma niños, niñas y adolescentes con sentido de
pertenencia para resolver conflictos sociales, económicos y políticos desde la realidad humana,
orientándolos en el uso de herramientas frente a las luchas sociales, donde defienda su identidad socio-
cultural y no sean vulnerados sus derechos.
Es así, la educación como pilar fundamental en el desarrollo de los individuos, teniendo en cuenta que
se educa, para crear personas con respeto a sus creencias para que así puedan defender con
argumentos desde su postura al formar una personalidad congruente con su realidad y su entorno .

“La cultura es una sociedad consiste en todo aquello que conoce o cree con el fin de operar de una manera aceptable
sobre sus miembros. La cultura no es un fenómeno material: no consiste en cosas, gente, conductas o emociones. Es mas
bien una organización de” (W.H Goodenough 1957)
Imagen N° 3. “El Quehacer Eductaivo”
Imagen N° 3. “El Quehacer Eductaivo”

La autora Rodriguez (2002) plantea la urgencia de una educación intercultural teniendo en cuenta que se
da respuesta a la diversidad provocada por la confrontación y convivencia de distintos grupos étnicos y
culturales en el seno de una sociedad…. La educación intercultural surgen en el momento en que se
encuentran conviviendo grupos claramente diferenciados por razones de lengua materna, valores,
comportamientos religiosos y además de diferencias de desigualdad socioeconómica.