Las herramientas y las técnicas para

potenciar la expresión creativa de la

persona son muchas, tantos como
situaciones y realidades en el ámbito
educativo puedan darse, pero la base,
sin duda, está en el objeto cotidiano,
cercano a los intereses de la persona; sus
historias, los cuentos, las
dramatizaciones, las imágenes, su
imagen, su proyección, los colores que le
rodean, las formas, la luz y la sombra, su
cuerpo, la naturaleza que debe respetar

Tecnicas de
Animacion
Sociocultural
Ruth Elizabeth Rosado Valenzuela
ES-0328
Pedagogía Social
Sección: 09
2022-01
1)Concepto propio de animación sociocultural

Son prácticas o acciones sociales que tienen el fin de que el individuo se desarrolle
y junto a la comunidad en el aspecto político, social, cultural, económico, logrando
una reforma, crecimiento y estabilidad social.

2)Lee, analiza, comenta y realiza anotaciones del material compartido en el

siguiente link: https://es.wikipedia.org/wiki/Animaci%C3%B3n_sociocultural

"La animación sociocultural es el conjunto de prácticas sociales que tienen como

finalidad estimular la iniciativa y participar de las comunidades en el proceso de su
propio desarrollo y en la dinámica global de la vida sociopolítica en que están
integradas". (UNESCO).

Para autores/as como Charles Delorme la Animación Sociocultural ha existido

siempre vinculando sus orígenes al momento en que las personas se agrupan, y
comienzan a buscar estrategias para organizarse grupalmente y facilitar procesos
individuales. Sin embargo, es en Francia donde se identifica por primera vez el
término “animación”.

En su origen más próximo están los movimientos de Educación Popular y

de Educación de Adultos, como los Ateneos y Universidades Populares, los
principios de la Escuela Nueva, de la que recoge sus propuestas metodológicas la
Animación Sociocultural. Estos movimientos cobran fuerza tras la II Guerra Mundial,
apoyados por partidos políticos, agentes sociales, iglesias, el movimiento laico y el
«scout» en el campo de la juventud, con un marcado sentido revitalizador y de
reconstrucción social y cultural. A partir de la mitad del siglo XX, comienzan a surgir
grandes asociaciones y federaciones de carácter nacional e internacional tendentes
a potenciar objetivos, metodologías y técnicas que se han considerado propias de
la Animación.

El Animador es la figura de referencia dentro de los grupos, lo que podríamos llamar

"líder". Es la figura que da cohesión al grupo, crea las condiciones para que el grupo
cumpla sus objetivos, motiva a los participantes para que todos aporten sus
recursos y participen en la toma de decisiones, afrontar los problemas y resolverlos:
el animador debe ser este tipo de líder dentro de su grupo.

Tipos de animadores: autoritario, democrático y pasivo.

La animación sociocultural suele ponerse en práctica a través de los denominados

proyectos de ocio y tiempo libre mediante los cuales el animador aplica los principios
de la animación sociocultural directamente sobre un grupo.

Estos proyectos suelen formar parte de programas más extensos, que cubren un
periodo de tiempo dentro de un grupo muy concreto, estos proyectos que se realizan
dentro del campo de lo social (educativo, formativo, reivindicativo, cultural...)
pretenderá y tendrá como objetivo primordial cambian una cierta realidad social
acorde a los deseos del equipo o las instituciones donde vaya a actuar. Estos
proyectos son llevados a cabo por los denominados animadores o monitores de
tiempo libre formando grupos de varios miembros, de ahí la vital importancia de los
proyectos.

La animación sociocultural es lo que da categoría al relato histórico de las clases

sociales de una nación.

3)Investiga todo lo relacionado con las técnicas de animación sociocultural.

4) Elabora una síntesis sobre las técnicas de animación sociocultural

La animación sociocultural es el conjunto de acciones realizadas por individuos,

grupos o instituciones sobre una comunidad y en el marco de un territorio concreto,
con el propósito principal de promover en sus miembros una actitud de participación
activa en el proceso de su propio desarrollo tanto social como cultural. ANDER-EGG
(2000) dice que: “hay animación sociocultural cuando se promueven y movilizan
recursos humanos, mediante un proceso participativo que desenvuelve
potencialidades latentes en los individuos, grupos y comunidades

Las herramientas y las técnicas para potenciar la expresión creativa de la persona

son muchas, tantos como situaciones y realidades en el ámbito educativo puedan
darse, pero la base, sin duda, está en el objeto cotidiano, cercano a los intereses de
la persona; sus historias, los cuentos, las dramatizaciones, las imágenes, su
imagen, su proyección, los colores que le rodean, las formas, la luz y la sombra, su
cuerpo, la naturaleza que debe respetar…; para de este modo, encontrar nuevos
mundos y así entender éste, conociéndose y reconociéndose.

El ámbito de la educación social y concretamente la animación socio-cultural

brindan un espacio social lleno de momentos para la potencialización de la
expresión creativa. Mediante diferentes técnicas relacionadas con la cultura y el
arte, la persona puede desarrollar estrategias de autoconocimiento y establecer
interrelaciones sociales.

Las acciones de Animación sociocultural pueden servir para:

 Recuperar las relaciones y la comunicación entre las personas que

habitamos un lugar determinado.
 Fomentar el respeto, la solidaridad y la equidad en la sociedad en la que
vivimos crear, buscar opciones, salir de lo monótono y lo cotidiano.
 Aprender y enseñar, compartir conocimientos y saberes para tener una
buena vida establecer redes sociales.
 Recuperar tradiciones y costumbres que representen nuestros valores
importantes y significativos.
 Promover relaciones con armonía y fomentar la cultura de la convivencia.
 Reflexionar y buscar mejoras a las situaciones difíciles que se viven en los
barrios, en las comunidades o de grupos específicos, situación de los
campesinos, de las mujeres, de los jóvenes, de los niños.
 Concretizar iniciativas que surgen de la sociedad civil.
 Propiciar la convivencia entre las diferentes generaciones.
 Reapropiarse de los espacios públicos.
 Encontrar espacios de disfrute y aprovechamiento de las diferencias entre
nosotros crear conciencia ciudadana promover espacios de recreación
encontrar formas de organización de la sociedad civil.

5. Crea un álbum con técnicas de animación sociocultural aplicables a

cualquier grupo social.
 Observación

Coherenciómetro

Pantomima