ACTIVIDAD

RISITOS DE ORO MI OBRA DE TEATRO.

Campo Formativo:
LENGUAJE Y CONUNICACION

Organizador Curricular 1 Oralidad

Organizador Curricular 2 Conversación

Aprendizaje Esperado: Expresa con eficiencia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en interacciones con
otras personas

Campo Formativo:
Educación socioemocional

Organizador Curricular 1 Autoconocimiento

Organizador Curricular 2 Autoestima.

Aprendizaje Esperado: Reconoce y expresa características personales: su nombre, como es físicamente, que le
gusta, que le disgusta, que se le facilita y que se le dificulta.

Propósito: Lograr que los alumnos conozcan su cuerpo y acciones para su cuidado, asimismo lo utilicen para llevar a cabo
diversas situaciones y juegos donde se muevan y coordinen movimientos .

Espacios: Organización
Fecha: Grupal (x) Equipos ()
3/OCTUBRE/22 Aula (x) Clase virtual ()
Recursos: Vestuarios, guiones, etc. Patio () Otro: ________________ Individual (x) Otro: _________
-
14/OCTUBRE/22
 Fecha:
3/OCTUBRE/22
INICIO
• De la bienvenida al grupo (Fecha, pase
de asistencia, etc.)
• Saldremos al patio a realizar Honores a
la bandera.
• Platiquemos un poco con nuestros
alumnos sobre su cuerpo y las funciones
de las partes de su cuerpo.
• Pregunte ¿Conoces tu cuerpo?, ¿sabes
como se llama cada parte que forma tu
cuerpo?, ¿para que ocupamos cada parte
del cuerpo? Etc.
DESARROLLO
Para dar inicio a la tema mostrare un video a
los alumnos en done nos dice como se
llaman las partes de nuestro cuerpo, las
funciones, y la finalidad del porque tenemos
CIERRE
cada una de las partes que conforman
Comentaremos en plenaria sobre el tema
nuestro cuerpo.
de hoy si les gusto el tema de hoy
En seguida con ayuda del libro de yo me
Cantaremos la canción de Naranja dulce
cuido y cuido mi cuerpo, iré mostrando y
Limón partido.
explicando las partes del cuerpo su nombre y
para que nos sirve tenerlas y solicitare de su
participación para así observar que niños
están atendiendo lo requerido.
En seguida por medio de la canción llamada
Partes del cuerpo.
 Fecha:
4/OCTUBBREBRE/22

INICIO
• De la bienvenida al grupo (Fecha, pase de
asistencia, etc.)
Saldremos al patio a realizar Educación Física:
Hormigas al hormiguero
Platicar a los niños cómo es que las
hormiguitas caminan en fila hacia el
hormiguero para llevar su comida.
Los niños deberán imitar cómo se mueven las
hormiguitas en fila hacia el hormiguero.
Formar equipos de cinco integrantes. Cada
uno debe tener una pelota en sus manos; esta
representará la comida. DESARROLLO: CIERRE:
Colocar cajas o recipientes (para la Daré un espacio a los niños para que beban Cantaremos y bailaremos al ritmo de la
representación del hormiguero) en un un poco de agua, posteriormente pediré a los canción las partes de mi cuerpo.
extremo de la cancha. niños que se junten con otro compañero para
En el lado contrario, se ubicarán los equipos que dibujen su silueta y de tarea terminaran
en filas. de identificar las partes de su cuerpo.
A la señal del profesor, deben transportar la
comida al hormiguero.
Cambiar la forma de transportar la comida;
sostener la pelota con el pecho utilizando la
espalda del compañero de enfrente.
Si se cae la pelota de alguno, la fila completa
deberá volver al punto departida y comenzar
el recorrido.
VARIANTES:
Cambiar la forma de transportar la pelota.
Trazar en el piso un camino, también se
pueden colocar obstáculos en el camino.
 Fecha:
5/ OCTUBBREBRE /22
INICIO
• De la bienvenida al grupo (Fecha, pase
de asistencia, etc.)
• Saldremos al patio a realizar Honores a
la bandera.
• Platiquemos un poco con nuestros
alumnos sobre su cuerpo y las funciones
de las partes de su cuerpo.
• Pregunte ¿Conoces tu cuerpo?, ¿sabes
como se llama cada parte que forma tu
cuerpo?, ¿para que ocupamos cada parte
del cuerpo? Etc.
DESARROLLO
• Reparta a los alumnos una hoja de
maquina en blanco para trabajar.
• Pida que en esa hoja dibuje quien es CIERRE
su maestra, así como también a las • Comenta con los alumnos y anímalos a
maestras o maestros que ha conocido proponer ideas sobre las cosas que
durante el ciclo escolar. quisiera que hubiera en su escuela,
• Pida también que dibujen a su mejor hagan una lista grupal para tener en
amigo de la escuela. cuenta para los niños del siguiente
• Haremos después un circulo en el ciclo.
piso del salón , donde compartirán
sus dibujos y veremos las similitudes
o diferencias de cada uno.
 Fecha:
6/ OCTUBBREBRE /22

DESARROLLO:
y para eso iniciaremos con unas preguntas
detonadoras ¿De que formas crees tu que
podemos cuidar nuestro cuerpo? ¿Qué
INICIO
actividades realizas tu para cuidar tu para
• De la bienvenida al grupo (Fecha, pase
cuidar tu cuerpo? ¿Qué recuerdas de las CIERRE:
de asistencia, etc.)
partes del cuerpo que hemos hablado? Se les realizara un breve cuestionamiento
• Los alumnos pasaran a exponer el
Posteriormente explicare que hay así como a los niños sobre el tema.
material que se llevaron de tarea
externas hay partes internas, como lo son los Al finalizar cantaremos y bailaremos la
órganos y los huesos, todo esto lo irán canción de
• El día de platicaremos las diferentes
conociendo por medio de las imágenes que
formas del cuidado de nuestro cuerpo
se mostraran, al igual que un video.
Los alumnos pasaran a exponer el material
que se llevaron de tarea
 Fecha:
7/ OCTUBBREBRE /22

INICIO
• De la bienvenida al grupo (Fecha, pase
de asistencia, etc.)
DESARROLLO:
• En este día hablaremos de la
Para complementar el tema pediré a los niños
alimentación sana como complemento
que hagamos un poco de ejercicio, y sobre la
para un salud sana, iré preguntando a los CIERRE:
marcha platicaremos sobre si es importante
niños si consideran que la alimentación Rifaremos el material para realizar el
realizar ejercicios.
puede ayudarnos para mantenernos experimento de las bebidas endulzantes.
Realizaremos gimnasia.
sanos? ¿Cómo pasaría esto? ¿creen que Cantaremos y bailaremos la canción de
En una hoja con un dibujo de un plato y un
las bebidas endulzantes nos ayuden a naranja dulce limón partido.
cuchara pediré que los niños dibujen un
estar sanos? ¿Cómo consideran que seria
platillo saludable.
una alimentación sana?
• Para explicar esto no ayudaremos de un
video.
Aprendizaje Esperado: reconoce las partes de su cuerpo

Fecha:
10/ OCTUBBREBRE /22

DESARROLLO:
Se saldrá al patio en el cual habrá un circuito
con aros donde los niños tendrán que
atravesarlo a base de brincos de uno o dos
pies, al terminarlo se encontraran con una
hoja en blanco y un rompecabezas de piezas
que al formarlas arman el cuerpo de una
INICIO
niña.
• De la bienvenida al grupo (Fecha, pase CIERRE:
Posterior a esto ellos tendrán que pegar solo
de asistencia, etc.) Se dará plastilina para que armen distintas
una parte y así sucesivamente hasta que se
• Se realizaran honores a la bandera partes del cuerpo según se les valla
forme la monita si algunas partes quedan mal
solicitando por ejemplo pídeles que
se les hace ver a los alumnos del error pero
• Se platicara sobre lo que se vio en la formen una mano y así ver si saben o no lo
sin decirles directamente mas bien que ellos
semana pasada y sobre las acciones que que es.
caigan en cuenta de esto.
debemos de realizar para cuidar nuestro .
Se pasara al salón y dentro de este se les
cuerpo.
entregara un rompecabezas por alumno
donde tendrán que colorear y armar
pegándolo en sus libretas. Para después
mencionar como se llama cada parte del
cuerpo.
 Fecha:
11/ OCTUBBREBRE /22
INICIO
• De la bienvenida al grupo (Fecha,
pase de asistencia, etc.)
•Activación grupal con la
canción “la mane”.
•Se les pedirá a todos los
alumnos que se pongan de
pie, se les dará la
siguiente indicación
•  A continuación se les
pondrá una canción en
donde tendrán que seguir
los movimientos indicados
por la canción y al ritmo
de la música tendrán que
mover su cuerpo por lo
cual tendrán que poner
mucha atención.
DESARROLLO:
Después del video mostrado la docente dará una
breve explicación breve acerca de cómo cuidar
nuestro cuerpo (medidas de higiene)
A continuación se realizara una actividad con
las siguientes características:
-.Se dividirá el grupo en dos equipos.
CIERRE:
-.Se dibujaran en el pizarròn 2 siluetas del
cuerpo humano (separadas).
. Se les repartirá a cada alumno una hoja
-.Un equipo se colocara de lado derecho y el otro
en donde vendrá plasmado un
equipo de lado izquierdo, ubicándose al fondo
del salón en fila.
rompecabezas del sexo masculino o del
femenino.
-.Se les dará un marcador a cada equipo. A la
Se le pedirá todos los alumnos que coloren
cuenta de 3 cada integrante correrá hacia el
y recorten cada uno de los rompecabezas y
pizarròn, dibujara solamente una parte del
lo armen pegándolo con Resistol y
cuerpo en la silueta; regresara a su equipo para
sostenerlo con una vara de "pecositas" de
que el siguiente integrante tome su turno. La
acuerdo a instrucciones.
docente tomara el tiempo; el equipo tendrá que
construir la silueta en 4 min. dibujando la
mayor cantidad de partes del cuerpo. Ganará
quien dibuje mas partes del cuerpo a la silueta.
-.Al finalizar el equipo perdedor expondrá las
partes del cuerpo (silueta), alguna de sus
funciones y la manera de cómo podemos cuidar
nuestro cuerpo.
 Fecha:
12/ OCTUBBREBRE /22

INICIO
• De la bienvenida al grupo (Fecha, pase DESARROLLO:
de asistencia, etc.) Se realizara la representación del
• ENTONAN LA CANCIÓN "SONRIE", descubrimiento de América, con CIERRE:
del libro Canciones para desarrollar colaboración de todos los alumnos. Se les dará un dibujo sobre la escena del
actitudes positivas, de Gil Editores (pág. descubrimiento de América y se les pondrá
90) La educadora indicará qué partes Se realizaran unos barcos con gelatina y un video de esta, además de que se les
moverán para observar si ya identifican gansitos, para la misma se les dará una entregara un barquito de papel para de
las partes de su cuerpo; posteriormente bandera la cual tendrán que iluminar y corarlo.
ellos pueden sugerir qué partes mover. ponerla con un popote sobre el gansito .
También puede realizarse pidiendo al simulando ser el barco.
niño que cambie la expresión de su cara:
triste, enojado, etc.
 Fecha:
13/ OCTUBBREBRE /22

INICIO CIERRE:
• De la bienvenida al grupo (Fecha, pase Se le dará a cada niño la figura de un niño
DESARROLLO:
de asistencia, etc.) y niña y otra donde va ropa de ambos
Se les pedirá a los alumnos que se coloquen
sexos y el niño tendrá que iluminarlas y
en pareja e imitaremos lo que hace nuestro
• ugar a "Lo que haga el Rey” vestirlos. Pegando sobre estos.
compañero, como si fuera un espejo. después
Este juego consiste en ir nombrando las
cada uno deberá decir una parte del cuerpo y
partes del cuerpo y tocándolas. Para ello
todos tendrán que tocar la parte del cuerpo
todos los niños se pondrán esparcidos en
que dicen, por ejemplo, la oreja derecha, el
centro de la sala y el docente nombrará un
codo izquierdo y así sucesivamente. A cada
Rey que será un niño o niña de la clase
pareja se unirán las piernas, una de cada
(todos serán una vez Rey), cuando nombra
compañero y tendrán que realizar una
una parte del cuerpo todos los niños la
actividad, después se unirán las manos y
tienen que tocar. La docente será el primer
diferentes partes de su cuerpo y realizar
Rey para enseñar el juego y luego serán los
actividades como caminar, tomar algún
niños.
objeto, dar vueltas y otras más.
Se les dará una hoja en la cual habrá dos
figuras en una de una niña o niño y en la otra
solo una silueta donde los alumnos tendrán
que dibujar lo que falta para completarla

.
 Fecha:
14/ OCTUBBREBRE /22

INICIO
• De la bienvenida al grupo (Fecha, pase
de asistencia, etc.)
• Se cantara la canción de la mane para
mencionar las partes del cuerpo.
DESARROLLO:
CIERRE:
Actividades de diferente grado de dificultad
Se habrá sobre todo lo visto durante las
clases anteriores, y se jugara a ponle la
Realizar una figura humana con plastilina de
parte al cuerpo para la cual se vedaran los
diferentes colores.
ojos de los alumnos participantes, y en un
rotafolio habrá que pegar partes del cuerpo
En un primer momento sólo deberán de
tratando de formarlo, se le dará una parte
formar la cabeza, el tronco y las
al alumno y se le pedirá que con los ojos
extremidades superiores e inferiores.
vendados nos diga que es la parte que trae
esta a base de la forma y las
Posteriormente deberán de completar la
características, y al decir cal es caminara a
figura con las partes de la cara, boca, nariz,
pegarla en el rotafolio tratando de
orejas y ojos.
acomodarla en el lugar correcto.
Con los ojos tapados pediremos a los niños
que palpen con sus las diversas partes del
cuerpo de un compañero (cabeza, pelo, pies,
…).

Posteriormente que el niño identifique la

postura de un compañero, con los ojos
.
cerrados, por medio del tacto.