LAS HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES

Y SU IMPACTO EN EL AMBIENTE DE
APRENDIZAJE.

TAMAULIPAS
2019
PRESENTACIÓN
 TALLER:LAS HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES Y SU IMPACTO EN EL AMBIENTE DE APRENDIZAJE.

Presentación

El profesor/alumno que participa en este Diplomado, tendrá la oportunidad de adquirir

herramientas y actividades que enriquecerán su acervo docente, mismas que
desarrollarán habilidades en el área de desarrollo social y emocional del nuevo modelo
educativo. Lo cual permitirá al docente tener una mayor gama de actividades para que
sus educandos sean capaces de alcanzar los propósitos generales y particulares del
desarrollo socioemocional, favoreciendo el crecimiento de habilidades sociales, el
respeto, la responsabilidad en ambientes de sana convivencia escolar y coadyuve a la
cultura de la paz.
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OBJETIVO GENERAL

Dotar a los docentes de educación básica involucrados en el diplomado, de materiales y

herramientas prácticas con base al nuevo modelo educativo que fortalecerán su práctica
docente en el área del desarrollo emocional y tutoría durante el ciclo 2018-2019.
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ENFOQUE PEDAGÓGICO

Las emociones

• La emoción es un componente complejo de la psicología humana. Se conforma de elementos

fisiológicos que se expresan de forma instintiva y de aspectos cognitivos y socioculturales
conscientes e inconscientes, lo que implica que las emociones, especialmente las secundarias (o
los sentimientos), también son aprendidas y moduladas por el entorno sociocultural y guardan
una relación de pertinencia con el contexto en el que se expresan.

• Las emociones se pueden clasificar en emociones básicas de respuesta instintiva como la ira, la
alegría, la tristeza, el miedo, el asco o la sorpresa, y en emociones secundarias o sentimientos
que conllevan un componente cognitivo y cultural que complejiza su expresión y entendimiento
como por ejemplo la gratitud, el respeto, el perdón, la benevolencia, la contemplación estética o
bien la envidia, los celos, el odio, la frustración, la venganza, entre otros.
 
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METODOLOGÍA DE TRABAJO
 
Los docentes/ alumnos involucrados en el diplomado realizarán las actividades y dinámicas de cada
módulo en base a los objetivos antes mencionados con la estrategia didáctica de trabajo en forma
virtual en línea (40 horas).
La evaluación considera rubricas y listas de cotejo.

DURACIÓN:

5 semanas en forma virtual.

        
Período Tema Subtemas Recursos didácticos
 
  I. Contexto educativo y social: nuevo modelo educativo. I.I Aprendizaje emocional. Plataforma multimedia en línea, bitácoras de opinión y fichas informativas.
I.II Aprendizaje académico y social.  
   
Semana uno II. Metodología de aprendizaje. II.I Adquisición de conocimiento y actitudes para determinar y alcanzar objetivos.
 
  II.II Adquisición de habilidades para entender y manejar las emociones.
  III. Autoconciencia. III.I Reconocimiento de emociones. Plataforma multimedia en línea, bitácoras de opinión y fichas informativas.
  III.II Reconocimiento de intereses, valores y habilidades.  
Semana
dos III.III Autovaloración.
  III.IV Autoconocimiento.
  IV. Autogestión. IV.I Autocontrol, manejo de impulso y conducta.
    IV.II Manejo y expresión adecuada de emociones.
 
IV.III Automotivación, logro de metas personales
  V. Conciencia social. V.I Empatía. Plataforma multimedia en línea, bitácoras de opinión y fichas informativas.
Semana tres  
V.II Perspectiva social.  
 
 
V.III Relaciones sanas y gratificantes.  
 
VI. Habilidades sociales. VI.I Trabajo en equipo y cooperación.  
 
 
VI.II Diálogo y participación.  
 
VI.III Comunicación asertiva.  
   
 
VI.IV Resolución pacífica de conflictos.

  VII. Toma de decisiones. VII.I Responsabilidad moral. Plataforma multimedia en línea, bitácoras de opinión y fichas informativas.
Semana cuatro VII.II Toma responsable de decisiones.
  VIII. Evaluación. VIII.I Estrategias de evaluación. Plataforma multimedia en línea, bitácoras de opinión y fichas informativas.
Semana cinco    
  VIII.II Retroalimentación integral.