Acá las cosas siempre

Sergio Aramayo
Rivero se hicieron asi….. Cinthya Velasco
Garcia

VISISITUDES EN EL TRABAJO DEL DIRECTOR DEL CENTRO

ESTUDIO DE CASO

Hector Laura GRUPO Franz Torrez

Toro Gutierrez
3

Jorge Feraudi Gloria Trujillo Luz Marin Ever Mendoza

RESUMEN DEL CASO
EL CASO CORRESPONDE A UNA ESCUELA PUBLICA DE NIVEL
PRIMARIA UBICADA EN LAS AFUERAS DE LA CIUDAD QUE OPERA EN
TURNOS DE MAÑANA Y TARDE, TRAS LA INCORPORACIÓN DE UNA
NUEVA DIRECTORA POR LA JUBILACIÓN DEL ANTIGUO DIRECTOR.

EL PROBLEMA EMERGE CUANDO LA NUEVA DIRECTORA APRUBA LA

INSCRIPCIÓN DE UNA FAMILIA INMIGRANTE AL TURNO DE LA MAÑANA
CUANDO ERA COSTUMBRE EN ESA ESCUELA QUE EN EL TURNO DE LA
MAÑNA SOLO SE ADMITEN A NIÑOS DE FAMILIAS QUE VIVEN MAXIMO DOS
O TRES CUADRAS A LA REDONDA Y SON ORIUNDAS DEL LUGAR.
ESTE HECHO PROVOCÓ GRANDE MALESTAR EN LOS DOCENTES QUE ESTABAN
ACOSTUMBRADOS A QUE LOS HIJOS DE INMIGRANTES Y QUE VIVEN EN
ZONAS MAS ALEJADAS SE LOS PONGA EN EL TURNO DE LA TARDE.

LA MOLESTIA FUE TAN GRANDE QUE LOS MAESTROS PIDIERON LA

INTERVENCIÓN DEL ANTIGUO DIRECTOR Y AMENAZARON CON HACER UNA
SOLICITUD DE TRASLADO POR SU PARTE LA DIRECTORA NUNCA ESTUVO
DISPUESTA A CAMBIAR DE OPINIÓN Y MOSTRÓ UNA ACTITUD DE MOLESTIA.
 AREAS DEL CONFLICTO
ÁREAS DEL CONFLICTO
LIDERAZGO
• CON EL ANTIGUO DIRECTOR SE HACIA LO QUE E´L DECIA PORQUE TODOS TENIAN PLENA CONFIANZA EN ÉL Y
TAMBIEN SABÌAN QUE SI NO LO APOYABAN EN SUS DECISIONES EL TOMABA REPRESALIAS Y LOS IGNORABA.

USOS Y COSTUMBRES DE LA ESCUELA

• LOS MAESTROS DE LA INSTITUCIÓN YA ESTABAN ACOSTUMBRADOS A CIERTAS POLÍTICAS EN LA INSCRIPCIÓN
DE LOS ESTUDIANTES Y A OBEDECER LAS INSTRUCCIONES DE LOS DIRECTORES PORQUE ERAN TRADICIONES
QUE INCLUSIVE SUPERABAN EL TIEMPO EN QUE SE DESEMPEÑO EL ANTERIOR DIRECTOR..

SEGREGACIÓN DE PERSONAS
• LOS ALUMNOS DEL TURNO DE LA MAÑANA ERAN CONSIDERADOS CON UN NIVEL ACADÉMICO MEJOR QUE EL
DEL TURNO DE LA TARDE, ESTO PODÍA DEBERSE A QUE SUS FAMILIAS ERAN ORIUNDAS DEL LUGAR Y DE UN
NIVEL SOCIAL Y ECONÓMICO MAS O MENOS ESTABLE. EN CAMBIO LOS ALUMNOS DEL TURNO DE LA TARDE AL
SER UN GRAN PORCENTAJE HIJOS DE INMIGRANTES, SU NIVEL SOCIAL Y ECONÓMICO ERA INFERIOR PORQUE
EN SU MAYORIA ERAN SEMIDESOCUPADOS O DESOCUPADOS.
 ANÁLISIS DEL CASO
• Ante el surgimiento del problema la
CAMBIO
LIDERAZGO
RESISTENCIA AL
nueva directora no tuvo ninguna
predisposición de escuchar la
posición de los maestros y solo se
limitó a enojarse y ponerse mas
firme en su posición.
• Tampoco busco una solución ella
misma, sino que llamo a un
inspector para ayudarla con el
problema.
• Si bien la política de segregar a los
estudiantes por su condición de
oriundos o inmigrantes y su
carácter socio económico no es la
mas correcta, los docentes estaban
acostumbrados a esa política y no
tenían la capacidad para ver que lo
que hacían estaba mal y no
quisieron aceptar los cambios que
se estaban dando
ANÁLISIS DEL CASO
•Ante el •Si bien la política
surgimiento del
problema la
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nueva directora su condición de
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una solución ella ver que lo que
misma, sino que hacían estaba mal
llamo a un y no quisieron
inspector para aceptar los
ayudarla con el cambios que se
problema. estaban dando
 CONCLUSIONES
• Los directores deben ser líderes en sus instituciones y desarrollar las habilidades de saber escuchar,
saber consensuar, resolver conflictos y saber combatir con la resistencia al cambio.
• Como pudimos observar la Directora no fue capaz de escuchar a los docentes, sino que se enojó y
llamó directamente al Inspector.
• Lo que ella debió hacer es primero escuchar a los maestros entender sus posturas y luego persuadirlos
que la discriminación de los estudiantes por su clase social o su origen no es saludable en ninguna
parte.
• Los docentes estaban acostumbrados a obedecer ordenes sin razonar si lo que el antiguo director
establecia, porque estaban acostumbrados a la idea de que si no obedeces el Director después lo
ignora a uno.
• Se nota tambien que el antiguo Director tomaba decisiones sin consensuar con los docentes, sino que
seguía las mismas estructuras de hace muchos años en la escuela y por eso le iba aparentemente bien.